2015年熱播的電影《夏洛特?zé)馈费堇[出很多80后們的校園往事和青春記憶。對(duì)大多數(shù)80后來(lái)說(shuō)，那些年的校園青春，除了留在腦海里的記憶，大多停留在范黃的彩色照片里。時(shí)間進(jìn)入短視頻時(shí)代，00后們的青春是如何記錄的？什么？被老師偷拍？偷錄？你還別不信，吉林松原一所高中的男班主任就正在干這事。

鏡頭從走廊中劃過(guò)，聚焦在教室后門一小條透明玻璃上，透過(guò)玻璃“找焦點(diǎn)”：講臺(tái)上老師正在講課，講臺(tái)下的學(xué)生們姿態(tài)各異，有的聚精會(huì)神，有的睡意濃濃，有的漫游“人生”，當(dāng)眼睛漫游到后門的長(zhǎng)條玻璃時(shí)，手機(jī)鏡頭也聚焦到這雙眼神瞬間凝固的大眼睛，“確認(rèn)過(guò)眼神，是惹不起的人”，“漫游者”立刻掉頭看向黑板……

視頻的發(fā)布者，是吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的男班主任老師王鈺。兩年間，他用快手記錄過(guò)學(xué)生們上學(xué)遲到、考試作弊、上課睡覺(jué)、偷吃零食、同桌私語(yǔ)、私自串座、不走心檢討、奇葩答案等青春糗事，也記錄過(guò)早起晨讀、緊張備考、排球比賽、課間大趴、才藝pk等青春樂(lè)事，涵蓋中學(xué)校園生活的種種。

這些持續(xù)更新的“實(shí)況轉(zhuǎn)播”，兩年間引來(lái)80多萬(wàn)老鐵打卡關(guān)注（快手昵稱：-青春記錄者-老師來(lái)啦；快手ID：74195463）。不僅如此，老師還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)起了各式各樣的外號(hào)：愛(ài)唱歌的“小哇噻”；愛(ài)吃零食的“大爽子”；愛(ài)睡覺(jué)的“存覺(jué)大兄弟”，還有緊挨講臺(tái)、在老師眼皮子底下仍然瞌睡的“左右護(hù)法”。再看視頻下方的評(píng)論區(qū)，歡樂(lè)與感慨同在，偶爾還讓人“心有余悸”。

“如果我上學(xué)時(shí)遇到這樣肯跟學(xué)生‘打成一片’的‘搗蛋’老師，也不至于放棄學(xué)業(yè)了?！?/p>

“多年后學(xué)生們?cè)倏吹竭@視頻時(shí)怕要哭成狗，感謝老師的記錄?！?/p>

“當(dāng)年我的老師要看到我這樣，早就叫到辦公室讓反省人生了?！?/p>

“看哭了……懷念逝去的青春……”

“這些視頻太珍貴了，他們畢業(yè)就知道它們的價(jià)值了。”

“老師趴窗戶，是我永恒的噩夢(mèng)?！?/p>

王鈺是土生土長(zhǎng)的吉林人，2009年開(kāi)始執(zhí)教。“老師不是要居高臨下地指導(dǎo)學(xué)生，老師更需要學(xué)習(xí)，他們當(dāng)學(xué)生很久了，而我才剛剛當(dāng)老師?！北е皩W(xué)生”的心態(tài)，讓執(zhí)教初期的王鈺學(xué)到很多理論外的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。

2011年，王玨正式調(diào)至吉林省松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，除了教學(xué)生物，他還多了一個(gè)班主任的身份。目前他已送走兩屆學(xué)生踏入更高學(xué)府，2017年，他迎來(lái)了自己的第三屆學(xué)生。“經(jīng)歷過(guò)兩次帶班，很有感慨，也很想念學(xué)生們。我也知道，隨著年齡的增大，也許帶不了幾波學(xué)生了，就希望把和他們相處的時(shí)光用快手記下來(lái)。”

有了這個(gè)想法后，他并沒(méi)敢馬上去嘗試，怕引起家長(zhǎng)們不滿。但促成他把想法付諸行動(dòng)的恰恰是他擔(dān)心的家長(zhǎng)。“家長(zhǎng)們總想看看孩子們?cè)趯W(xué)校的狀態(tài)，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)氛圍和孩子的在校狀況是沒(méi)有感知的，這和我想記錄孩子們的想法一拍即合?！?017年，王鈺開(kāi)始用快手記錄他所帶的班級(jí)。

王鈺有股東北人天生的幽默勁兒與親和力，許多老師與學(xué)生本該針?shù)h相對(duì)的時(shí)刻，卻被他“玩壞了”。班主任在后門巡查，是許多人童年的“噩夢(mèng)”，卻在他身上變成了喜劇。視頻中，王玨在后門發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)偷吃蘋(píng)果，并沒(méi)有阻止，而是幽默地說(shuō)道：“這小蘋(píng)果啃得，真是‘你是我的小蘋(píng)果、怎么啃你都不嫌多?！芯涂邪?，邊啃邊讀書(shū)就行?！比绱恕胺趴v”學(xué)生的他把網(wǎng)友們羨慕壞了：“這老師也太好了，簡(jiǎn)直是他們的大朋友?！?/p>

除了后門的恐怖班主任視角，王老師還帶網(wǎng)友們領(lǐng)略了講臺(tái)的景色。鏡頭劃過(guò)整個(gè)班級(jí)，清晨的陽(yáng)光灑進(jìn)教室，或奮筆疾書(shū)或咬手沉思，王老師則安靜地享受著這一切，不禁感慨道：“不想看到你們畢業(yè)的樣子，可又對(duì)畢業(yè)季充滿期待，因?yàn)槟鞘悄銈儾迳铣岚虬肯璧臅r(shí)候。”不久前發(fā)布的這條作品，被上百萬(wàn)快手網(wǎng)友觀看，紛紛曬出了自己的青春回憶?！拔夷菚r(shí)候能在課上睡十分鐘的話，比躺一小時(shí)都舒服?！薄ⅰ鞍盐依亓藢W(xué)生時(shí)代，感覺(jué)一轉(zhuǎn)頭就能看到同桌?！?/p>

王老師的鏡頭掃過(guò)之處，任何細(xì)微小動(dòng)作都看得一清二處，王老師還把瞌睡的學(xué)生放大“示眾”。沒(méi)收上課不聽(tīng)講偷吃零食者的零食，集中起來(lái)獎(jiǎng)給班里守紀(jì)的同學(xué)一起吃，于是老鐵們看到了這樣的場(chǎng)景：吃者津津有味，談笑風(fēng)生；被罰者咽咽口水，“心在滴血”。用王老師的話說(shuō)，這叫“有賞有罰”。

王老師的懲罰方式可不止這一種另類，本來(lái)中午有吃飯時(shí)間，可有的學(xué)生貪玩，偏偏等到要上課了才急忙買來(lái)湯湯水水往教室跑。王老師把他們攔在教室外：“都蹲下，趕緊趁熱吃，吃完再進(jìn)屋！”于是走廊里，排出了一溜蹲地吃飯的“犯人”學(xué)生。老師也說(shuō)了他的想法：這些飯不能上課吃，而下課時(shí)飯就涼掉了，為了讓孩子們既吃到熱飯又知道錯(cuò)誤，讓他們蹲下吃，并錄下他們蹲著吃飯的視頻，算是備案了。

從視頻里可以發(fā)現(xiàn)，孩子們和老師之間嘻嘻哈哈的互動(dòng)，似乎并沒(méi)把他們的班主任當(dāng)成老師，34歲的王老師倒像是班里一個(gè)愛(ài)“搗蛋”的“老同學(xué)”。評(píng)論區(qū)里，不乏他偷拍過(guò)的親學(xué)生默默潛水“黑”老師：“你這個(gè)壞壞的糟老頭子，啊不，是帥帥的！”、“君子報(bào)仇，十年不晚，等我十年后滴！”……

課余時(shí)間，有學(xué)生開(kāi)始了逗趣的模仿秀，和“王同學(xué)”一起哈哈大笑；有競(jìng)技比賽時(shí)，王鈺的鏡頭都顧不過(guò)來(lái)了，一會(huì)照照這個(gè)，一會(huì)照照那個(gè)，激烈的時(shí)候視頻畫(huà)面會(huì)顫抖，網(wǎng)友評(píng)論道：“別看他沒(méi)上場(chǎng)，用的勁兒可不比學(xué)生少。”

逐漸融入孩子們的“王同學(xué)”，也有了老師以外的更多體驗(yàn)：“現(xiàn)在的孩子有個(gè)性，尤其是處于叛逆期的孩子，但有的家長(zhǎng)選擇指責(zé)和嘮叨，學(xué)習(xí)不好說(shuō)一頓，效率不高又說(shuō)一頓，這樣孩子們是不會(huì)馬上改正的，如果都這么聽(tīng)話，那就不叫青春期了。”他所帶的高二（14）班，有61名學(xué)生，也是他的61位朋友?！拔沂呛蛯W(xué)生們當(dāng)哥們處，當(dāng)同學(xué)處，不覺(jué)得孩子們就應(yīng)該完全聽(tīng)老師的，也許我有的方法是不對(duì)的，但我起碼懂得孩子們的想法?！?/p>

王鈺回憶：“有一次我們班有個(gè)學(xué)生離家出走，家長(zhǎng)、同學(xué)們和我都急壞了，我就開(kāi)著車帶家長(zhǎng)找，后來(lái)在QQ上看到孩子上線了，和他談了談心，聊了聊，他就回來(lái)了。還是那句話，想要解決孩子們的問(wèn)題，先要理解孩子們的心情，多站在孩子們的角度想問(wèn)題，在他們身上學(xué)東西，是我這個(gè)老師應(yīng)該做的?！?/p>

從王老師“變身”王同學(xué)，勾起了許多用戶的回憶?！拔腋咧袝r(shí)的體育老師就很像你，總和我們玩在一起，現(xiàn)在每次打球還經(jīng)常想起他?！薄ⅰ拔覀儺?dāng)年要是有快手多好啊，太珍貴的回憶了?！痹S多視頻的評(píng)論區(qū)都變成了回憶的海洋。

雖然平時(shí)有說(shuō)有笑，但學(xué)生們的成績(jī)可不差。分班時(shí)他們是普通班，但在全年級(jí)十多個(gè)普通班中，他們班是第一名到第三名的“?？汀?。王玨的教育彈性也很高，有的學(xué)習(xí)好又不想?yún)⒓映孔x的學(xué)生，就答應(yīng)他們可以在家學(xué)，有時(shí)還在快手上開(kāi)啟投票，征集網(wǎng)友們的意見(jiàn)。當(dāng)?shù)赜卸螘r(shí)間常有小地震發(fā)生，王玨除了要迅速把學(xué)生們疏散到操場(chǎng)，還會(huì)盡快用快手給家長(zhǎng)們報(bào)平安。

許多家長(zhǎng)通過(guò)王老師和學(xué)生的相處方式，學(xué)會(huì)了如何與孩子們更好交流。王老師收到過(guò)許多快手用戶的私信，囑咐他“視頻寶貴千萬(wàn)不要?jiǎng)h”。正像王玨在視頻中所說(shuō)：“一想到你們畢業(yè)的場(chǎng)景呀，我就覺(jué)得我會(huì)哭，你們得加油??！青春美好，但只有一次。”青春一去不復(fù)返，這大概就是王老師選擇用快手“窺探”孩子們的原因吧。

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