英國著名歷史學家阿諾德·湯因比在他的代表作《歷史研究》中提出了一個曠古的疑惑：人類發(fā)展到如今，出現過21個獨立的文明單元，但到20世紀只留下了其中6個。文明的消亡與延續(xù)，彼此的差異出現在何處？
在諸多文明延續(xù)的因素中，近世歷史學家認為教育體系帶來的影響是至關重要的。教育體系的普及化、有效性以及對創(chuàng)造力的培育能力，是一個文明能夠存續(xù)的根本。因此教育是最高級的政治、最劃算的經濟、最廉價的國防。
換言之，讓教育與時代一同進化，也是一個國家和文明保持發(fā)展動力的必完成任務。這個命題之下，進入現代社會以來，各個國家本質上都在遵循由前蘇聯教育學家巴班斯基提出的“教學過程最優(yōu)化”原則，即在全面考慮社會可利用教育資源、教學規(guī)律、教學形式和方法的前提下，組織對教學過程的控制，以保證教學過程發(fā)揮出最有效的作用。在教學過程最優(yōu)原則下，教育體系必須與社會經濟的發(fā)展息息相關。教育根植于社會需求，教育最大化利用社會經濟的發(fā)展紅利。
剛剛過去的幾個月中，我們見證了一場人類歷史上規(guī)模最大、效率最高的教育線上遷移行動。3億師生快速觸網，完成了“停課不停學”的宏偉征程。如果沒有中國移動互聯網和云計算產業(yè)的普及，這場壯舉難以想象?？梢哉f科技、社會與教育，完成了一次特殊的“教學過程最優(yōu)化”聯合行動。
而無論你與教育行業(yè)處在怎樣的聯系狀態(tài)，應該都會認同科技與教育的聯接并不會隨著疫情結束而告一段落。用倒放歷史的方式回看，我們會發(fā)現技術融合與教育產業(yè)迭代的故事才剛剛開始。
因為不難看出的是，疫情期間的教育經歷讓無數師生與家長認同并發(fā)掘了在線教育的價值；隨著線下復課開始，教育機構與教育從業(yè)者也要重新審視特殊時期打造的教育平臺與模式如何延續(xù)，OMO轉型如何完成；而5G時代剛剛開啟，人工智能+教育帶來了全新想象力，加上新基建紅利向教育產業(yè)數字化升級的明確傾斜——一系列動因都在提醒我們，中國教育產業(yè)正在醞釀一場質變。
4月23日-5月31日，是華為云與計算舉辦的“在線教育創(chuàng)新季”活動，期間華為云攜手產學研專家及知名教育機構，共同探討了新技術賦能在線教育，推動教育行業(yè)整體變革種種可能。在活動發(fā)布會上，華為云中國區(qū)銷售總裁馮其友提出，“在線教育的未來并不是把課堂搬到線上，而是要借助云、AI、5G等數字化技術，融合重塑在線教育新形態(tài)，實現線上的個性化、智慧化教育?！?/p>
從華為云的判斷到教育產業(yè)的普遍共鳴，“在線教育創(chuàng)新季”可以幫助我們勾勒出今天正在發(fā)生的技術融合+教育產業(yè)大變局。這次會被記錄在歷史中的起跳，今天的我們是觀眾也是參賽者。
一躍
對于跳高運動員來說，起跳的時機是成功的關鍵。而今天之所以我們會著重討論云、AI、5G等數字化技術對教育產業(yè)的加持，最重要的原因在于——時機到了。
對于普羅大眾來說，最直接的教育數字化推動契機當然是疫情的影響。根據相關數據，在疫情期間中國在線教育用戶從1900萬快速飆升到了1億3千萬以上，毫無疑問創(chuàng)造了歷史記錄和世界記錄。當疫情趨于平穩(wěn)，快速搭建的在線教育基礎設施、模式習慣和價值認同都被留存了下來，是接下來推動教育產業(yè)數字化升級的最直觀動力。
然而教育產業(yè)數字化升級的時機又不僅于此。讓我們把視野拉長。從新中國成立以來教育體系的發(fā)展歷史上看，我們經歷了三個周期：從1949年到1976年，掃盲教育和基礎教育是教育工作的主要目標；1977年到2011年，九年義務教育體系建設與高等院校建設成為了教育產業(yè)兩大支柱；在2012年教育部發(fā)布了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011年-2020年）》，規(guī)劃中明確指出，要利用多種渠道廣泛宣傳教育信息化，逐步推動信息技術在教育領域的深入應用。這標志著中國教育事業(yè)的重心向信息化、數字化升級過渡。2018年，教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，明確了建成“互聯網+教育”大平臺，構建集人工智能、大數據、云計算為一體的自適應學習體系。
在今天的時間節(jié)點上，既是我國教育信息化發(fā)展第一階段的收獲期，又是教育信息化2.0明確集成云計算、人工智能等新一代數字化技術為教育所用的關鍵迭代期。同時5G商用也在中國正式宣告開啟。從國家戰(zhàn)略規(guī)劃、產業(yè)技術成熟度，再到5G周期紅利集中于此刻，這是教育產業(yè)數字化起跳的更宏大、更精準的時機。
當疫情帶來的客觀必然，與國家戰(zhàn)略、技術發(fā)展、產業(yè)協同的主觀必然重合，對于教育產業(yè)來說這樣一個變革契機應該沒有任何疑問。而這場教育之躍的目標，也不僅僅是構建線上課堂，滿足特殊情況下以及日常生活中的線上教學需求。而是通過云、AI、5G新數字化技術融合，重塑教育體系的能力邊界和效率邊界，達成新技術條件下的“教學過程最優(yōu)”。
這個過程里，不僅包括用穩(wěn)定流程的在線教育模式，達成教育普惠，滿足相對欠發(fā)達地區(qū)的教育需求。同時也包含了教育質量和效率的智能化提升、多樣性教育需求的技術滿足等等議題。
既然起跳的目標和時機都明確了，那么下一個問題就是如何完成這次飛躍。喚醒我們在學校操場中的記憶，不難發(fā)現起跳的那一刻，最重要的是足夠的爆發(fā)力和身體素質。而云、AI、5G助力下的教育飛躍，也首先需要技術基礎設施的鋼筋鐵骨。
起跳
既然時代為我們規(guī)劃的契機，是以云、AI、5G作為新的能源，讓教育事業(yè)飛躍到新的周期。那么這條路的可行性就取決于新技術體系是否擁有充沛、穩(wěn)定、易獲取的能源特質，從而支撐起布局廣泛、需求復雜的教育產業(yè)數字化、智能化升級。
從這個角度來看，華為這樣的全產業(yè)鏈科技公司正在帶給我們審視變化的視角。從產業(yè)方向看，教育2.0數字化升級所需要的基礎設施，包括聯接底座、計算底座、端到端軟硬件基礎設施三大方面。而華為的技術領先優(yōu)勢和全產業(yè)鏈特征能夠完整囊括這三大領域的數字化基礎設施建設，為教育起跳的歷史瞬間，配備強勁有力的肌肉和骨骼。
一方面，華為本身就是企業(yè)數字化轉型的踐行者，華為自身的IT系統(tǒng)支撐著全球170多個國家、20多萬人的業(yè)務運作、溝通交流，本身具備深刻的數字化轉型經驗；另一方面，華為能夠提供從云、AI、5G的端到端解決方案。昇騰系列AI處理器已經快速規(guī)模商用，并構建了豐富的AI算法生態(tài)，在5G領域排名全球第一，這些底層技術底蘊成為了教育產業(yè)升級轉型的底層支撐。
而上升到產業(yè)層，華為云與計算則能夠為教育行業(yè)升級轉型提供全面的聯接、計算，以及端到端解決方案基礎。根據不久前Gartner發(fā)布的《Market Share: IT Services, Worldwide 2019》研究報告，華為云全球IaaS市場排名上升至第六，增速高達222.2%，全球增速最快，中國市場排名前三。在短期內飆升到前三甲的華為云，輸送的產業(yè)價值在于穩(wěn)定、安全的聯接與計算體驗，以及新多種新技術融合的解決方案迭代。
例如說，在保障線上教育體系穩(wěn)定流程運行的過程中，CDN是順暢運轉的關鍵技術之一。而華為云CDN在全球范圍內調用超過2500節(jié)點的超大CDN網絡，通過中心平臺的負載均衡、內容分發(fā)、精準調度等功能，使用戶就近獲取所需內容，降低網絡擁塞，提高用戶訪問響應速度和命中率?；旧线_到了在中國任何一個縣，在其可以接入的城域網范圍內，都有華為云的CDN節(jié)點。這為疫情期間華為云保障各平臺在線教學體驗提供了扎實基礎。疫情期間華為云建立的隨時學教育聯盟，有超過100家頭部的教育科技公司加入，華為云在其中為教育產業(yè)鏈中幾乎所有場景提供了相應解決方案，保障了中央電教館、國家中小學網絡云課堂、武漢網絡云課堂等重點項目的穩(wěn)定順暢運行。
另一方面，從端到端的基礎設施方向看，華為云能夠提供在線教育與教育數字化領域各環(huán)節(jié)、各流程的基礎設施，為教育行業(yè)提供包括全棧全場景AI、華為云WeLink、企業(yè)智慧屏、視頻云、CDN、實時音視頻等核心技術及產品。從而支持教育行業(yè)不僅做到高效、穩(wěn)定完成在線運行，同時幫助教育行業(yè)從新一代數字化技術中汲取營養(yǎng)，完成差異化的提升和轉型。
核心技術與產品體系的鋼筋鐵骨，是教育行業(yè)起跳中力量和速度的初始保障。而想要跳的更高更遠，還需要身體各部位的相互配合，甚至與環(huán)境的適配。在教育產業(yè)歷史性起跳開始時，讓云、AI、5G等技術能源與教育行業(yè)本身緊密相連，構成互相理解、互相增進、彼此融合的教育2.0業(yè)態(tài)。
舒展
回到近期教育產業(yè)變革的基礎判斷上：短期快速開展線上教育雖然技術挑戰(zhàn)巨大，但是邏輯相對簡單；而當疫情接近尾聲，復課有序開展，長期的教育數字化轉型則需要線上教育與線下教育的有機配合，多種新技術因素與教學活動的深入結合，各地方、各教育領域根據自身特性開展教育數字化升級。這一階段不僅技術挑戰(zhàn)復雜，更需要考驗從業(yè)者的智慧、判斷與技術融合能力。
所以在技術起跳之后，下一個階段可以被成為技術、產業(yè)與社會的“舒展”階段。只有各領域在空中形成最優(yōu)美和諧的整體，教育產業(yè)的飛躍式變革才能達成效果最優(yōu)。這個背景下，就不僅是華為云這樣的企業(yè)需要提供技術能源，同時還要與教育產業(yè)深入交流、配合、彼此理解，把創(chuàng)新的鑰匙交給教育行業(yè)本身。
為此，華為云提供了多元化的教育行業(yè)賦能方案，比如VR游戲教學、8K/4K直播教學、云VR/AR/MR、全息通信教學等，這些能力在5G時代的云計算體系中，正在成為教育產業(yè)一個個新的跳板。同時，華為云為教育產業(yè)提供從IaaS、PaaS、SaaS的端到端解決方案，在IaaS領域，華為云構建了完整的安全解決方案；在PaaS領域，華為云提供從媒體、視頻、AI+教育的一系列完整組件庫，來支撐在線教育業(yè)務的業(yè)務部署與調用；在SaaS領域，華為云全面與生態(tài)合作伙伴進行方案整合，構建端到端的教育行業(yè)解決方案。
而在技術接口之外，華為云的另一個角色是建立技術體系與教育產業(yè)相互理解、融合的生態(tài)機制。從企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)前景、轉型扶持等多個層面賦能教育行業(yè)的合作伙伴。比如上文所述，華為云成立的隨時學教育聯盟，圍繞“云、AI、5G”，提供面向中小學教育、高等教育、教培機構、人才培養(yǎng)等領域的教育創(chuàng)新解決方案和服務。
而在4月到5月，華為云與計算舉辦的“在線教育創(chuàng)新季”活動中，為更進一步幫助合作伙伴共拓轉型商機、加速教育行業(yè)智能升級，華為云推出了包含三大優(yōu)惠、六大扶持、五大套餐的在線教育365創(chuàng)新升級包：
“3”是指三大優(yōu)惠政策，包括面向老客戶的擴容消耗優(yōu)惠，面向新客戶的首次合作商務優(yōu)惠以及面向所有客戶的云業(yè)務遷移特惠；
“6”是指華為云的六大扶持計劃，包括鯤鵬凌云伙伴計劃、AI伙伴計劃、WeLink生態(tài)聯盟計劃、5G/VR創(chuàng)新計劃、教育中心應用優(yōu)先推薦、品牌聯合營銷；
“5”是指華為云五大產品服務套餐，包括等保安全服務特惠套餐（簽約即有好禮相送）、CDN特惠禮包（可免費體驗使用）、實時音視頻服務免費套餐（可0元體驗）、OBS存儲產品服務特惠、云手機產品服務特惠。
365升級包，可以讓教育行業(yè)機構、企業(yè)和從業(yè)者以最高效率了解華為云提供的技術與服務底座，了解云、AI、5G帶來的戰(zhàn)略契機和行動邏輯。在復課開始，教育產業(yè)走向OMO（線上線下融合）模式的關鍵階段，幫助教育行業(yè)獲取新科技、新模式、新格局、新趨勢，攜手完成這精彩的歷史一躍。
落地
此時此刻，我們已經開始了復工復課，日常生活似乎漸漸回到了我們身邊。但同時一些改變還在持續(xù)發(fā)生著。疫情很快會結束，但我們在疫情期間所作的努力卻剛剛開始。技術融合正在深刻改變這個時代，融入千行萬業(yè)的核心發(fā)展空間。你能想象到的行業(yè)，都可以找到被云、AI、5G而改變的詳細邏輯和實際案例。
而醫(yī)療與教育，此刻是社會經濟聚焦的關注點。它們的數字化升級與技術紅利獲取，是一場標桿意義與實際價值并重的飛躍。雖然教育2.0的數字化、智能起跳剛剛開始，但我們已經可以預測到云、AI、5G落地時，教育行業(yè)高揚臂膀的姿態(tài)。
教育2.0數字化升級，在目前視野中已經展現了幾個具象目標，比如網課的常態(tài)化普及，必將極大程度上解決偏遠地區(qū)教育問題，以及不同區(qū)域間的教育資源差異化問題；而借助AI、流媒體、AR/VR等技術的升級，教育模式將啟動進一步創(chuàng)新，多樣的教學方法、教育手段、教育模式成為常態(tài)；此外，教育產業(yè)將從云、AI、5G的技術體系中長期汲取營養(yǎng)，教育創(chuàng)新走向與時代緊密相關的高速發(fā)展周期。這些領域的具體技術實現方式與產業(yè)展望，都可以在持續(xù)到5月31日的華為云“在線教育創(chuàng)新季”中找到答案。教育產業(yè)的數字化升級與在線教育，也正在成為華為云“5G+Cloud+X”一個新的密集突破點。
而教育飛躍的另一個落地點可能在教育產業(yè)之外。后疫情時代，教育和醫(yī)療是優(yōu)先解決的問題，也客觀上成為社會經濟標桿。在新基建風口下，教育與醫(yī)療從新基建體系中獲益，率先完成價值升級是眾望所歸。而能夠幫助教育產業(yè)完成相關任務，也是華為云與計算等企業(yè)在新基建布局中發(fā)揮底座價值，為經濟發(fā)展注入新動能的最好證明。
教育行業(yè)的數字化轉型、智能化升級，既是聯接與計算基礎設施的時代考驗、又是新一代數字技術體系融合的關鍵實戰(zhàn)，同時也是云、5G、AI代表的技術體系，與重大公共事項結合的關鍵契機。2020云起時的教育之躍，有理由成為這個民族至關重要的記憶和勛章。
《論語·子罕》中，對孔子的教育之道有這樣至高的評價：“夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！?/p>
而在今天，5G正在帶給學子無限廣博的知識與文化；云計算在確保教育的安全和穩(wěn)定，以技術之禮約束教育的運行；AI帶來的智能奇思讓學子想象力洞開，使學習欲罷不能。我們對教育的最高評價正在被科技延續(xù)，這可以是，也應該是一個關于教育的偉大時代。
不妨讓這一跳更遠些，透云而出，飛抵未來。
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