這個(gè)春天，社會(huì)各領(lǐng)域都在不同程度受到疫情影響。而在各領(lǐng)域中，教育工作毫無(wú)疑問是重中之重，也是社會(huì)各界在抗疫時(shí)刻最牽掛的事項(xiàng)之一。

從2月4日開始，教育部應(yīng)對(duì)新冠病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組已接連發(fā)布了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》《關(guān)于疫情防控期間以信息化支持教育教學(xué)工作的通知》和《關(guān)于在疫情防控期間有針對(duì)性地做好教師工作若干事項(xiàng)的通知》等3份文件，其中均對(duì)在線教育提出了具體要求和指導(dǎo)意見。

到2月12日，教育部和工信部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，進(jìn)一步明確了疫情特殊時(shí)期全國(guó)積極采取在線教育的基本策略，并提出將開通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

一時(shí)間，“停課不停學(xué)”成為這場(chǎng)抗疫之戰(zhàn)中，教育戰(zhàn)場(chǎng)上的第一關(guān)鍵詞。

2月17日，“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”正式開通。這意味著，在抗疫關(guān)鍵時(shí)刻，教育部組織各省市優(yōu)勢(shì)師資力量挺身而出，“國(guó)家隊(duì)”正式上線了！據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，平臺(tái)首日點(diǎn)擊量達(dá)800多萬(wàn)人次。用戶覆蓋全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）。全球還有47個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶登錄訪問。訪問用戶中，約有85%使用手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備。

而在短短幾天內(nèi)“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”從策略變成現(xiàn)實(shí)，背后是一場(chǎng)以百度為代表的中國(guó)頂級(jí)科技公司，與時(shí)間和疫情展開的技術(shù)賽跑。

這場(chǎng)硬核的技術(shù)護(hù)旗背后，是中國(guó)社會(huì)正在面向互聯(lián)網(wǎng)+視頻，云計(jì)算+教育的新模式，展開一場(chǎng)宏大的技術(shù)實(shí)驗(yàn)與社會(huì)探索。

從云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的火線擔(dān)當(dāng)，我們似乎已經(jīng)能看到中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)更遠(yuǎn)的未來。

“停課不停學(xué)“之下：網(wǎng)課中暴露的問題

新冠肺炎疫情的蔓延，恰好趕上各地區(qū)學(xué)校即將結(jié)束寒假，迎來開學(xué)。這也讓如何處理疫情防控與學(xué)校開學(xué)間的關(guān)系，第一時(shí)間成為社會(huì)共同關(guān)注的節(jié)點(diǎn)。

隨著教育部的明確指示，以及各地區(qū)、各學(xué)校的積極探索，線上授課線上學(xué)習(xí)成為了這一問題的主要解決方案。但隨著各地方自主開展線上教學(xué)，一些相應(yīng)的行業(yè)問題也隨之暴露。

由于中國(guó)在線直播和在線教育產(chǎn)業(yè)沒有迎來過如此大規(guī)模、同時(shí)在線的用戶浪潮，各平臺(tái)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備并不充分，導(dǎo)致在既有平臺(tái)上進(jìn)行大規(guī)模線上教育，出現(xiàn)了一系列問題：

1、在線教育平臺(tái)云服務(wù)支撐能力差，平臺(tái)容易崩潰。

2月17日，某網(wǎng)課平臺(tái)崩潰的消息登上了微博熱搜。而在此之后，為數(shù)眾多的網(wǎng)課平臺(tái)、在線辦公平臺(tái)相繼出現(xiàn)流量過大導(dǎo)致的平臺(tái)崩潰。由于這些產(chǎn)品在設(shè)計(jì)之初并沒有預(yù)設(shè)疫情特殊時(shí)期的用戶流量洪峰需求，導(dǎo)致平臺(tái)崩潰相繼出現(xiàn)，影響了不少地區(qū)和學(xué)校的教研進(jìn)度。

2、教師、學(xué)生與平臺(tái)相互不適應(yīng)，導(dǎo)致“不停學(xué)”體驗(yàn)并沒有那么好。

據(jù)了解，目前各地方進(jìn)行在線教育，所采用的平臺(tái)甚至平臺(tái)類型都各不相同。在線辦公平臺(tái)、網(wǎng)課平臺(tái)、在線直播平臺(tái)都可能成為學(xué)校的選擇對(duì)象。但是其中有很多功能和產(chǎn)品體驗(yàn)并不是為大規(guī)模學(xué)生進(jìn)行在線教育而設(shè)立。這導(dǎo)致教師、學(xué)生一時(shí)間很難適應(yīng)平臺(tái)操作，很多教育手段和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法在在線場(chǎng)景中完成。

3、偏遠(yuǎn)和信號(hào)不良地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋問題。

集中線上教學(xué)的另一個(gè)問題，是農(nóng)村、鎮(zhèn)縣、城中村等地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)條件并不優(yōu)秀，信號(hào)與數(shù)據(jù)傳輸問題存在大量問題。某地甚至出現(xiàn)了村中孩子集體到村外蹭網(wǎng)的現(xiàn)象，令人十分心疼。

三大問題的暴露，說明“停課不停學(xué)”的關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)路徑在于，必須確保進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、集成化的在線教育平臺(tái)與課程資源集中，同時(shí)需要強(qiáng)有力的技術(shù)保障能力，能夠?yàn)榧苫膰?guó)家級(jí)在線教育平臺(tái)進(jìn)行技術(shù)護(hù)旗。

而“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”在極短時(shí)間內(nèi)，完成了這場(chǎng)堪稱“線上基建狂魔”的中國(guó)奇跡。

國(guó)家隊(duì)火線出手，百度硬核護(hù)旗

2月17日上線的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，是由教育部整合國(guó)家、有關(guān)省市和學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在延期開學(xué)期間開通的重要在線教育平臺(tái)。通過這一平臺(tái)，全國(guó)適齡學(xué)生可以免費(fèi)自主選擇使用優(yōu)質(zhì)教育資源。平臺(tái)中有包括防疫知識(shí)、紅色教育資源、專題教育資源，以及從小學(xué)至普通高中的主要學(xué)科課程資源。

(圖為國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)上提供的歷史課程)

在特殊時(shí)刻，上線這樣一個(gè)特殊平臺(tái)，顯然最大的考驗(yàn)就是平臺(tái)承載能力能否經(jīng)受住全國(guó)用戶的考驗(yàn)。國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)將面向全國(guó)近1.8億中小學(xué)生、1千萬(wàn)老師的使用需求，并且需要承諾5000萬(wàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)不卡頓，再加上火速上線的特殊要求，這一平臺(tái)的技術(shù)保障挑戰(zhàn)可想而知。

為此，工信部調(diào)集了國(guó)內(nèi)科技公司的“頂級(jí)戰(zhàn)隊(duì)”參與建設(shè)。以百度為首要支持力量，同時(shí)聯(lián)合阿里、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、網(wǎng)宿、華為等企業(yè)全面提供技術(shù)保障支持，協(xié)調(diào)了7000臺(tái)云主機(jī)，90T帶寬，實(shí)現(xiàn)了速度與質(zhì)量雙保險(xiǎn)的中國(guó)奇跡。而百度智能云，是這次國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)的主力軍，在基礎(chǔ)云資源、完整解決方案、綜合技術(shù)保障等方面全面“護(hù)旗”線上教育國(guó)家隊(duì)。

“停課不停學(xué)”背后的技術(shù)力量，不僅展現(xiàn)出特殊時(shí)刻中國(guó)科技公司的擔(dān)當(dāng)，更描繪了未來云+在線視頻+教育場(chǎng)景的無(wú)限可能。

從抗疫戰(zhàn)場(chǎng)走向云教育時(shí)代：百度智能云的技術(shù)密碼

技術(shù)的力量往往是這樣，日常的產(chǎn)業(yè)積累細(xì)水長(zhǎng)流，在一瞬間迸發(fā)出的力量山崩海嘯。如果沒有中國(guó)云服務(wù)市場(chǎng)的逐漸完善與成熟，百度智能云在視頻解決方案、云與AI綜合能力上的積累，這樣建在云端的“中國(guó)工程”是難以想象的。

讓我們把一家科技公司視作一支隊(duì)伍，可以發(fā)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的技術(shù)護(hù)旗戰(zhàn)役，是由多種技術(shù)、組織、綜合服務(wù)能力協(xié)同組成的。在調(diào)集力量完成這次平臺(tái)建設(shè)任務(wù)中，我們可以看到三個(gè)支點(diǎn)，構(gòu)成了百度智能云背后的“技術(shù)密碼”。

首先，高效組織是一切的前提。

疫情期間，保障全國(guó)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)需求，是毫不夸張的十萬(wàn)火急。為此，百度在接到需求的第一時(shí)間組建了重大專項(xiàng)保障團(tuán)隊(duì)。在十多個(gè)產(chǎn)研團(tuán)隊(duì)的連夜工作下，僅用七天時(shí)間就完成大量基礎(chǔ)云資源準(zhǔn)備和調(diào)試工作，確保平臺(tái)在2月17日正式上線。

其次，云+AI+視頻技術(shù)優(yōu)勢(shì)，是完成挑戰(zhàn)的核心能力。

如上所述，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)建設(shè)中最大的挑戰(zhàn)，在于如何讓1.8億學(xué)生使用起來不卡頓， 5000萬(wàn)用戶線上不宕機(jī)。這個(gè)解題能力的關(guān)鍵，是百度領(lǐng)先的云+AI能力，以及智能視頻云解決方案。

為了確保平臺(tái)使用起來“絲般順滑”，百度智能云為這一項(xiàng)目提供了包括智能視頻云解決方案、對(duì)象存儲(chǔ)、云主機(jī)、彈性公網(wǎng)IP、文檔服務(wù)、內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、安全產(chǎn)品等多項(xiàng)產(chǎn)品和服務(wù)，使得國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)擁有了海量視頻/文檔資源的存儲(chǔ)、處理、分發(fā)的能力。

通過百度智能云視頻云的智感超清轉(zhuǎn)碼服務(wù)，可在畫質(zhì)更清晰的情況下，降低帶寬消耗30%，讓網(wǎng)絡(luò)條件有限的地區(qū)，同學(xué)們也能順利進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。同時(shí)百度智能云的CDN服務(wù)還為身處全國(guó)各地區(qū)的學(xué)生和教師提供高速的網(wǎng)絡(luò)訪問體驗(yàn)，避免了卡頓、延遲等現(xiàn)象的發(fā)生，全面保障每位學(xué)生和老師的線上學(xué)習(xí)通道。

在一系列的技術(shù)保障背后，是百度智能云在視頻與機(jī)器視覺領(lǐng)域的技術(shù)領(lǐng)先，正在構(gòu)建云服務(wù)市場(chǎng)上新的戰(zhàn)略高地。在2019年，百度智能云已經(jīng)將云與AI技術(shù)優(yōu)勢(shì)與視頻處理能力結(jié)合，構(gòu)建了視頻全生命周期的專業(yè)化服務(wù)，能夠讓復(fù)雜視頻場(chǎng)景構(gòu)建簡(jiǎn)單化，降低視頻業(yè)務(wù)進(jìn)入門檻，確保云服務(wù)用戶可以快速架設(shè)專屬智能云平臺(tái)和智能化的視頻業(yè)務(wù)。

2019年11月，F(xiàn)orrester發(fā)布了《The Forrester New Wave: Computer Vision Public Cloud Platforms In China, Q4 2019》報(bào)告，其中顯示在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域，百度智能云處于領(lǐng)導(dǎo)者象限最上方，全面領(lǐng)先云服務(wù)行業(yè)。智能化的視頻和機(jī)器視覺技術(shù)能力，讓百度智能云可以提供最細(xì)粒度的圖像分析和生成服務(wù)，讓視頻解決方案滿足多個(gè)垂直行業(yè)需求。在這次疫情關(guān)鍵時(shí)刻，這一能力就成為了教育領(lǐng)域“國(guó)家隊(duì)”的關(guān)鍵底牌，一舉化挑戰(zhàn)為可能。

第三，全面完備的服務(wù)能力也至關(guān)重要。

在組織高效和技術(shù)領(lǐng)先之外，百度智能云還在服務(wù)、管理、安全等方面全面護(hù)航國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。比如為其提供全套云上安全解決方案，融合管理方法與技術(shù)工具，從網(wǎng)絡(luò)訪問到主機(jī)安全進(jìn)行逐層加固，同時(shí)安排了專家應(yīng)急響應(yīng)團(tuán)隊(duì)為可能出現(xiàn)的各類信息安全隱患提出預(yù)案。

抗疫戰(zhàn)場(chǎng)的好消息不斷傳來，但這次中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)的“被迫升級(jí)”卻不會(huì)隨著抗疫結(jié)束。在這次“停課不停學(xué)”的大規(guī)模探索中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，以及相關(guān)機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織都看到了眾多機(jī)遇和可能。在線教育不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)校教育進(jìn)行重要補(bǔ)充，同時(shí)也能夠加強(qiáng)教育公平，為進(jìn)一步探索基礎(chǔ)教育升級(jí)提供路徑。

而在線教育的冰山之下，是云計(jì)算、AI與視頻產(chǎn)業(yè)相融合的全新產(chǎn)業(yè)活力。這次疫情中的技術(shù)大考，同樣也是打開未來的一把鑰匙；百度在關(guān)鍵時(shí)刻的企業(yè)擔(dān)當(dāng)，也是面向云+教育廣袤未來的最佳自我證明。

“停課不停學(xué)”是整個(gè)中國(guó)社會(huì)在特殊時(shí)期，共同完成的一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的教育實(shí)驗(yàn)。它將為進(jìn)一步提升教育保障，促進(jìn)教育公平起到關(guān)鍵作用——在云計(jì)算+AI、全行業(yè)視頻化，以及教育產(chǎn)業(yè)智能化的浪潮中，百度的硬核護(hù)旗也是如此。

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