2月1日消息，美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間周二，AI研究初創(chuàng)公司OpenAI宣布推出一款新工具，可用于檢測(cè)文本是出自人類之手還是由AI生成。
這款名為分類器的工具將標(biāo)記OpenAI產(chǎn)品（如ChatGPT）以及其他AI創(chuàng)作軟件編寫的內(nèi)容。然而，它仍有許多局限性。因此，OpenAI建議將其用作確定文本來源的其他方法的補(bǔ)充，而不是作為主要的決策工具。
OpenAI員工簡·亨德里克·基什內(nèi)爾（Jan Hendrik Kirchner）、拉馬·艾哈邁德（Lama Ahmad）、斯科特·亞倫森（Scott Aaronson）以及簡·萊克（Jan Leike）在一篇博客文章中寫道：“在我們對(duì)英語文本的‘挑戰(zhàn)集’進(jìn)行評(píng)估時(shí)，我們的分類器正確地將26%的AI生成文本（真陽性）識(shí)別為‘可能是AI所寫’，而將9%人類書寫的文本錯(cuò)誤地標(biāo)記為AI所寫（假陽性）?！?/p>
文章中繼續(xù)稱：“OpenAI在一篇博客文章中表示：“雖然不可能完全準(zhǔn)確地檢測(cè)出所有AI生成的文本，但我們相信，好的分類器仍可以提供幫助。例如幫助識(shí)別使用AI工具進(jìn)行學(xué)術(shù)欺詐，或?qū)I聊天機(jī)器人定位為人類。”O(jiān)penAI員工承認(rèn)，其新工具可能會(huì)出錯(cuò)，目前正在改進(jìn)中，他們希望家長和老師對(duì)該分類器的表現(xiàn)提供反饋。
OpenAI首席執(zhí)行官薩姆·阿爾特曼（Sam Altman）表示，在計(jì)算器等技術(shù)出現(xiàn)后，教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大變化，但他也表示，該公司可能有方法幫助教師識(shí)別AI生成的文本。
自從去年11月份OpenAI推出ChatGPT后，這款A(yù)I聊天機(jī)器人就引發(fā)了公眾關(guān)注。學(xué)生們很快意識(shí)到，該工具可以幫助生成論文和總結(jié)材料，盡管偶爾會(huì)插入明顯的錯(cuò)誤。很快就有學(xué)校限制了ChatGPT的使用，因?yàn)樗麄儞?dān)心學(xué)生可能利用其作弊。
這款新工具在分析少于1000個(gè)字符的輸入方面不是很強(qiáng)，OpenAI不建議在英語以外的語言上使用它。早在2019年，OpenAI就明確表示，識(shí)別AI生成文本并不容易，但其打算繼續(xù)攻克這一挑戰(zhàn)?；矁?nèi)爾、艾哈邁德、亞倫森和萊克寫道：“我們?cè)跈z測(cè)AI生成文本方面的工作將繼續(xù)下去，我們希望在未來分享改進(jìn)的方法。”
這并不是AI研究人員首次試圖識(shí)別出AI生成的文本。本月早些時(shí)候，普林斯頓大學(xué)的學(xué)生愛德華·田（Edward Tian）宣布推出了名為GPTZero的工具，并在該工具的網(wǎng)站上指出，它是專為教育工作者設(shè)計(jì)的。OpenAI也在2019年發(fā)布了一個(gè)檢測(cè)器，除了一個(gè)大型語言模型LLM之外，它沒有ChatGPT的核心那么復(fù)雜。員工們寫道，新版本在處理AI生成文本方面表現(xiàn)更好。
上周，微軟宣布向OpenAI投資數(shù)十億美元，并表示將把這家初創(chuàng)公司的AI模型整合到其面向消費(fèi)者和企業(yè)的產(chǎn)品中。（小?。?/p>
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