采寫／陳紀(jì)英

“一個(gè)學(xué)設(shè)計(jì)的，居然愛上了物理課？！”

“Why not，我就不是物理專業(yè)的啊。”

“那我還是學(xué)文科的呢，也覺得蠻有意思的？”

讓文科生愛上物理課和相對(duì)論的，是張朝陽(yáng)。

3月11日，在線上開課三十多期的“物理老師”張朝陽(yáng)，新春第一課走到了線下。盡管講授的是最為艱澀的物理原理——狹義相對(duì)論，但靠著搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼CEO張朝陽(yáng)深入淺出的細(xì)致講解、步步為營(yíng)的硬核推導(dǎo)，再穿插愛因斯坦等名人軼事，不少過去一上物理課就撓頭的網(wǎng)友表示，“雖然聽得一頭霧水，但津津有味是怎么回事兒？！”

圈粉的不止學(xué)生，還有知識(shí)大V，科普作家郝景芳的評(píng)價(jià)是，張朝陽(yáng)的物理課“嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)”。

張朝陽(yáng)首次線下開講的同時(shí)，搜狐視頻知識(shí)直播的新局，也漸入佳境。

學(xué)霸“復(fù)制”學(xué)霸

站在黑板面前的張朝陽(yáng)，對(duì)于線下第一課，很期待也很享受，“物理課我在線上已經(jīng)完成三十講了，覆蓋了很多話題，今天別開生面，第一次走到線下。”

自1995年走上創(chuàng)業(yè)之路后，鮮少有人還記得張朝陽(yáng)的另一重身份——學(xué)霸。

1986年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系的張朝陽(yáng)，同年考取李政道獎(jiǎng)學(xué)金赴美留學(xué)，并在六年后拿到了麻省理工學(xué)院的博士學(xué)位。

一位線上追完整堂課的搜狐視頻用戶方圓告訴《財(cái)經(jīng)故事薈》，“張朝陽(yáng)上課，就是’學(xué)霸’復(fù)制’學(xué)霸’”。

作為文科生的方圓，如今高中畢業(yè)已經(jīng)八年，“手里的那些物理知識(shí)早就交還給了老師”。

聽完張朝陽(yáng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的物理課后，他連連稱奇，“看著公式覺得是天書，但聽張朝陽(yáng)那么一講述吧，似乎也聽懂了一大半”。

張朝陽(yáng)的課堂上，比較注重實(shí)證推導(dǎo)，來揭示背后的方法論。知識(shí)博主 @弦論世界 追看了張朝陽(yáng)的幾堂物理課之后，“手把手帶你推導(dǎo)公式”，是她印象最深刻的一點(diǎn)。

“不是直接告訴你是什么，而是告訴你背后的為什么”。方圓說。

過去，狹義相對(duì)論這一概念，大眾群體大多也有耳聞，對(duì)于其中最著名的方程式E=mc2可能也略感眼熟。

但大多數(shù)人并不知曉其原理和價(jià)值。

其實(shí)，這個(gè)小小的公式蘊(yùn)藏了巨大的能量，甚至原子彈、氫彈、太陽(yáng)的能量都與此有關(guān)，如張朝陽(yáng)所說，“所以這個(gè)公式非常重要，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)?！?/p>

而要理解狹義相對(duì)論，必須先了解光速的特殊性，為此，張朝陽(yáng)先從麥克斯韋方程組，導(dǎo)出了電磁波方程入手，然后論證出“光速與參考系無關(guān)”這一反直覺的論述。

而后，張朝陽(yáng)又基于光速不變這一前提，推導(dǎo)出時(shí)間膨脹效應(yīng)，即運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘相對(duì)于靜止的時(shí)鐘流逝較慢，說明在此場(chǎng)景下，時(shí)間與空間不再獨(dú)立。

而描述時(shí)間與空間的關(guān)系的方程，就是著名的洛倫茲變換，張朝陽(yáng)板書刷刷刷，又結(jié)合“同時(shí)性的相對(duì)性”的概念，推導(dǎo)出了“動(dòng)尺縮短”公式。

“一番眼花繚亂的操作后，我就覺得，質(zhì)能方程E=mc2是個(gè)真理”，方圓聽得津津有味，“說真的，那個(gè)推導(dǎo)過程我也記不住，但就覺得挺有趣，科學(xué)推導(dǎo)的過程，就像武俠高手過招，刀光劍影”，方圓說。

就連坐在第一排的人大附中物理教師、科普視頻創(chuàng)作者李永樂也狂做筆記。

而方圓已經(jīng)在期待張朝陽(yáng)本周五的新課了，討論的主題是——“空間站的飛行軌跡，失速后會(huì)不會(huì)掉下來”。

張朝陽(yáng)對(duì)于物理直播課的執(zhí)念，或許和霍金熱衷科普如出一轍。

如果要論學(xué)術(shù)成果，霍金自然無法比肩牛頓、愛因斯坦等頂流，但論及在大眾科普上的影響力，應(yīng)該無人能出其右——1988年出版的《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》被翻譯成40多種文字，發(fā)行超過2500萬冊(cè)，后續(xù)出版的時(shí)間簡(jiǎn)史姐妹篇《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》、《果殼中的宇宙》等，也有上千萬冊(cè)的銷量。

身為科普網(wǎng)紅的霍金，把科學(xué)的火種撒播向了大眾，點(diǎn)燃了大眾的想象力和好奇心，而它們正是科學(xué)的能量和燃料。

知識(shí)為王，直播落地

過去兩年，知識(shí)成為各大內(nèi)容平臺(tái)的新晉頂流。

B站、百度、快手、知乎、抖音等等，都扛起了知識(shí)的大旗，從短視頻到直播一路縱深。

其實(shí)，在這個(gè)賽道上，搜狐是先行者。早在2016年，張朝陽(yáng)就開設(shè)了英語(yǔ)課，每周開播，雷打不動(dòng)。

2020年疫情肆虐之后，搜狐視頻加大力度，順勢(shì)推出一系列抗疫防疫醫(yī)學(xué)講座，持續(xù)深化其社會(huì)價(jià)值。到了2021年，搜狐視頻正式扛起了“知識(shí)直播平臺(tái)”的大旗。

為何知識(shí)會(huì)成為內(nèi)容平臺(tái)集體加碼的頂流？

其一受眾廣泛，老少咸宜。

在直播賽道上，最先入場(chǎng)的是秀場(chǎng)直播，用戶以成年男性為主；緊隨其后的電商直播，用戶群體主要是剁手黨；相比之下，價(jià)值為上的知識(shí)直播，則老少咸宜，覆蓋了廣泛的受眾群體。

其次，內(nèi)容平臺(tái)亟需供給側(cè)升級(jí)，打造內(nèi)容供給新壁壘。去年，某平臺(tái)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年1-9月份，與泛知識(shí)相關(guān)的創(chuàng)作者總量增幅高達(dá)75.6%。

在前手機(jī)百度首席架構(gòu)師李天華看來，平臺(tái)做完“有趣”的內(nèi)容后就會(huì)開始做“有價(jià)值”的內(nèi)容，此舉可以長(zhǎng)期留存用戶，“各個(gè)平臺(tái)未來三到五年的核心戰(zhàn)略都會(huì)聚焦到泛知識(shí)上?！?/p>

千篇一律的娛樂直播、帶貨直播等，已經(jīng)高度雷同，但知識(shí)直播的延展性和縱深性強(qiáng)，堪稱內(nèi)容平臺(tái)的一場(chǎng)供給側(cè)改革。

對(duì)此，張朝陽(yáng)也有清晰判斷，大眾有著普遍的好奇心和求知欲，“學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，人類幾百年積累了大量知識(shí)”，因此，主動(dòng)開設(shè)英語(yǔ)課、物理課早期只是張朝陽(yáng)的個(gè)人興趣，到后期，知識(shí)直播平臺(tái)成為搜狐視頻的戰(zhàn)略選擇，也就變得理所應(yīng)當(dāng)。

其三，知識(shí)直播正向價(jià)值，政策上也比較友好，而且內(nèi)容體系具有系統(tǒng)性，可以帶來高留存、高沉淀。

過去一兩年，隨著互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管趨嚴(yán)，飯圈文化、低俗直播等都遭遇嚴(yán)打。

相反，知識(shí)直播持續(xù)傳遞正向價(jià)值，政策秉持友好鼓勵(lì)態(tài)度。

就在兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、北京大學(xué)中文系教授張頤武，就提交了相關(guān)提案，“利用視頻、直播等新興媒介進(jìn)行知識(shí)普及、傳播傳統(tǒng)文化已成規(guī)模，且頗具潛力。”

此外，知識(shí)直播具有系統(tǒng)性，比如，張朝陽(yáng)的英語(yǔ)課持續(xù)了四五年，物理課則完成了三十多講，每周周五、周日12時(shí)在搜狐視頻直播，系統(tǒng)性、持續(xù)性的內(nèi)容供給，也帶來了用戶的高留存率和高粘性。

其四，知識(shí)變現(xiàn)潛力可觀。

知識(shí)直播通過傳遞專業(yè)理性的意見，也能帶來持續(xù)的變現(xiàn)機(jī)會(huì)，包括內(nèi)容付費(fèi)、品牌廣告、電商帶貨等等。

在廣告層面，比如，張朝陽(yáng)的新春第一課，就吸引了三星等品牌的贊助。

在內(nèi)容付費(fèi)上，艾媒咨詢的數(shù)據(jù)顯示，知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)增速迅猛，規(guī)模從2017年的49.1億元，到2021年的675億元，翻了十幾倍。

在帶貨層面，相比于高喊“買它買它”的蠱惑性帶貨，知識(shí)直播的帶貨模式，基于專業(yè)人設(shè)，倡導(dǎo)理性消費(fèi)等，未來前景也相當(dāng)可觀。

綜合以上幾點(diǎn)考量，泛知識(shí)內(nèi)容，成為內(nèi)容平臺(tái)集體奔赴的新主場(chǎng)，不足為怪，而且，“知識(shí)+直播”模式下，高度還原了比肩線下課堂的實(shí)時(shí)性、沉浸感、互動(dòng)性，堪稱天作之合。

搜狐視頻的新牌面

作為入場(chǎng)賽道的先行者，知識(shí)直播已經(jīng)成為搜狐視頻的新牌面。

盡管高舉“知識(shí)”Flag的平臺(tái)不在少數(shù)，但創(chuàng)始人或者掌舵人躬身入局的，張朝陽(yáng)和搜狐視頻是獨(dú)一份兒，一方面這顯示了搜狐視頻必贏決心。

另一方面，作為搜狐視頻產(chǎn)品的主設(shè)計(jì)師，掌舵人張朝陽(yáng)的深入一線，也保障了其敏銳度和感知力，搜狐視頻在產(chǎn)品優(yōu)化上可以領(lǐng)先一步。

比如搜狐視頻參考線下課堂設(shè)置，領(lǐng)先上線了互動(dòng)提問、課堂回放等功能，更能有助于知識(shí)的理解和吸收，還陸續(xù)推出開小課、付費(fèi)課等，探索主播激勵(lì)機(jī)制等。

其次，在內(nèi)容供給端，搜狐視頻構(gòu)建了覆蓋頭部、中腰部的內(nèi)容創(chuàng)作者。

在相對(duì)垂直的科學(xué)直播領(lǐng)域，搜狐視頻邀請(qǐng)了各領(lǐng)域的頭部科學(xué)播主入駐，面面俱到，覆蓋天文學(xué)、光學(xué)、古生物學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、物理學(xué)、植物學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、航空航天學(xué)、食物學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等多元學(xué)科。

比如，北京交通大學(xué)理學(xué)院教師陳征博士玩起了“奇趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，走進(jìn)“光的波粒二象性”；康奈爾大學(xué)物理化學(xué)博士包坤，化身“包大人玩科學(xué)”，教普通人看懂2021年諾貝爾獎(jiǎng)；還有天體物理博士劉博洋科普“日全食是怎么產(chǎn)生的”，理論物理博士周思益也開通“弦論世界”直播課；中科院植物學(xué)博士顧壘帶著網(wǎng)友探討“假如蜜蜂滅絕，人類只能再活四年？”等等。

除了個(gè)人播主，搜狐視頻還持續(xù)引入專業(yè)的學(xué)科機(jī)構(gòu)入駐直播，如中科院物理所、北京天文館、一刻talks、紅杉學(xué)社等。

而在在泛知識(shí)直播領(lǐng)域，搜狐視頻持續(xù)深耕汽車、美妝、情感心理、房地產(chǎn)、健康、美食、母嬰親子等垂直領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)直播，涵蓋了大眾衣食住行的方方面面。

可以說，在知識(shí)內(nèi)容的供給上，搜狐視頻已經(jīng)打造了最為完善的知識(shí)體系。

其三，好內(nèi)容需要好運(yùn)營(yíng)——曲高和寡的高冷知識(shí)，如何觸達(dá)普羅大眾？

搜狐視頻已經(jīng)得心應(yīng)手，比如，基于搜狐“看搜狐，知天下”的媒體基因，搜狐視頻結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，“媒體+知識(shí)”雙輪驅(qū)動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)知識(shí)博主深入解讀，借勢(shì)熱點(diǎn)讓知識(shí)出圈，又借勢(shì)知識(shí)提升熱點(diǎn)解讀的銳度和厚度，用戶也可以一看多得。

此外，針對(duì)重量級(jí)播主，搜狐視頻會(huì)基于個(gè)人特色進(jìn)行風(fēng)格鮮明的欄目化包裝，為其打造個(gè)人IP。此舉，一方面，可以通過主播的鮮明人設(shè)提升知識(shí)內(nèi)容的親和力和破圈度，另一方面，也能借此激勵(lì)主播持續(xù)創(chuàng)作泛知識(shí)內(nèi)容。

與此同時(shí)，搜狐視頻也在打造優(yōu)勝劣汰的公平生態(tài)，給予知識(shí)直播播主超強(qiáng)流量資源包，通過產(chǎn)品矩陣，多端分發(fā)優(yōu)秀知識(shí)類直播，包括首頁(yè)推薦、廣告位推薦、頻道焦點(diǎn)推薦、push推薦等，助力優(yōu)秀博主和優(yōu)秀內(nèi)容出圈。

其四，搜狐視頻在用戶端的運(yùn)營(yíng)上也頗費(fèi)心思。

在搜狐視頻，主流大眾用戶不僅僅是觀眾，還是UGC內(nèi)容的創(chuàng)作者，通過全民直播大賽等，激活其創(chuàng)作熱情，提升其粘性和留存率。

同時(shí)，搜狐視頻也在通過“直播+社交”做大知識(shí)內(nèi)容的用戶基本盤，提升用戶粘性。

一方面，構(gòu)建垂直興趣圈層，進(jìn)行深度內(nèi)容運(yùn)營(yíng)。搜狐視頻的圈子文化很是繁茂，例如音樂圈、舞蹈圈、顏值圈、生物圈、地理圈、健康圈等，這些圈子的用戶活躍度高、黏性強(qiáng)、互動(dòng)性好，而搜狐視頻可以針對(duì)垂類圈層，精準(zhǔn)開創(chuàng)、推送相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，比如針對(duì)音樂圈用戶，在知識(shí)直播品類中新開辟音樂品類等。

另一方面，深度圈層用戶，又是培養(yǎng)垂類內(nèi)容達(dá)人的肥沃土壤，在消費(fèi)內(nèi)容的同時(shí)，又生產(chǎn)內(nèi)容，以此構(gòu)建生生不息的內(nèi)容生態(tài)和用戶生態(tài)。

知識(shí)“大有可為”已成共識(shí)，泛知識(shí)內(nèi)容的天花板足夠高遠(yuǎn)，賽道足夠?qū)拸V，用戶足夠海量，可以容納洶涌而至的先發(fā)者和后來者，這場(chǎng)戰(zhàn)事才剛剛進(jìn)入中局。

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