人工智能時(shí)代的人類增強(qiáng)：潛力、挑戰(zhàn)與未來趨勢(shì)

人工智能的人類增強(qiáng)，代表著在高度發(fā)達(dá)工具的幫助下增加個(gè)人能力的巨大飛躍。它為人類發(fā)展開辟了創(chuàng)新機(jī)會(huì)，因?yàn)槿斯ぶ悄芤呀?jīng)逐漸融入我們的日常生活，人們可以利用它來改善身體、認(rèn)知和感官健康。

然而，人工智能(AI)系統(tǒng)的進(jìn)步，為解決問題和做出決策增加了另一個(gè)角度，徹底改變了這一過程。本文定義并分析了使用人工智能所帶來的人類增強(qiáng)的可能性、優(yōu)勢(shì)和復(fù)雜性。

從創(chuàng)造計(jì)算機(jī)到創(chuàng)造人工智能的轉(zhuǎn)變

首先，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們工具包的一部分，幫助我們提高思維能力。我們甚至可以為解決單個(gè)問題編寫代碼，計(jì)算機(jī)可以解決這些問題，甚至運(yùn)行得更快。然而，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)程序有缺點(diǎn);對(duì)于每一個(gè)新問題，都需要一個(gè)新的程序。這意味著人工智能通過定義開發(fā)人員想要解決什么類型的問題來轉(zhuǎn)移趨勢(shì)，人工智能可以做出解決問題的決定。這一轉(zhuǎn)變?cè)谌舾深I(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并揭示了人類工作和能力等方面的變化。

人工智能工程

關(guān)于這個(gè)示例中的信息，人工智能工程是從一個(gè)商業(yè)出版物中討論的數(shù)字營銷的現(xiàn)實(shí)世界場(chǎng)景中收集到的。

假設(shè)一名工程師，其職責(zé)是設(shè)計(jì)一棟建筑。在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)，其必須決定使用什么樣的材料和需要什么樣的結(jié)構(gòu)支承，以保證安全和經(jīng)濟(jì)。按照慣例，這將需要大量的計(jì)算，且每次創(chuàng)建新設(shè)計(jì)時(shí)都必須編寫新程序。

對(duì)于設(shè)計(jì)一個(gè)單元或結(jié)構(gòu)組件的工程師而言，人工智能使工程師能夠開發(fā)應(yīng)用工程學(xué)科和推理的軟件，以提出材料選擇和特定設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

例如，其可以決定2x6或2x12是否可以從墻到墻，支撐另一層，或承受屋頂荷載。因此，可以將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為盡可能安全但消耗更少資源的施工計(jì)劃。這不僅大大減少了時(shí)間，而且工程師可以把時(shí)間花在更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的事情上。

改變?nèi)祟惖哪芰?/p>

人工智能做出決策和解決問題的能力在幾個(gè)方面改變了人類的能力:

人工智能對(duì)就業(yè)的影響

我們聽到的一個(gè)典型問題是，人工智能將導(dǎo)致就業(yè)崗位減少。然而，工作總是適應(yīng)技術(shù)和其他領(lǐng)域的改進(jìn)。雖然人工智能可以消除一些工作，但其總是通過改變工作的性質(zhì)來開辟新的工作。例如，其可以處理耗時(shí)的問題，如照片的色彩校正或視頻的修剪，而將在線上的工作留給編輯。這種轉(zhuǎn)變?cè)黾恿水a(chǎn)出的價(jià)值，并在許多工作領(lǐng)域創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)。

人工智能除了具有分析和組織的能力外，還具有創(chuàng)意策展的能力。如建筑、繪畫、攝影、音樂創(chuàng)作、寫作和編程等學(xué)科，創(chuàng)意策展是人工智能。其目的是創(chuàng)造和發(fā)展設(shè)計(jì)，從而使人類能夠以非?？斓乃俣劝l(fā)展設(shè)計(jì)。

例如，使用AI系統(tǒng)來設(shè)計(jì)建筑師想要的布局，然后由同一系統(tǒng)檢查布局，以確定其結(jié)構(gòu)是否合理。如果最初的設(shè)計(jì)看起來不令人滿意，還可以調(diào)整，其不會(huì)也不必要地消耗大量的時(shí)間和精力。

人工智能在教育中的應(yīng)用:一個(gè)新領(lǐng)域

人工智能在教育中的應(yīng)用是當(dāng)今最有前途的領(lǐng)域之一，其發(fā)展將有助于提高培訓(xùn)和人力資本的效率，并改善教育過程本身。一個(gè)人工智能系統(tǒng)可以根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)者的需求，為其生成學(xué)習(xí)地圖。

這個(gè)系統(tǒng)可以設(shè)計(jì)課程和等級(jí)測(cè)試，其可以提供符合特定學(xué)生需求的教育。用機(jī)器人代替行政工作為教師提供了與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以幫助克服困難，更重要的是，給學(xué)生建設(shè)性的批評(píng)。這種傳遞系統(tǒng)的變化，將教師的地位從知識(shí)獲取者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)政變分發(fā)者之一。

使用人工智能的利弊

然而，像大多數(shù)系統(tǒng)一樣，人工智能的應(yīng)用并非沒有問題。人工智能系統(tǒng)的創(chuàng)建和支持既涉及低技能員工，也涉及技術(shù)員工。然而，人工智能并非完美無缺，需要向其提供新的信息和修復(fù)才能正常工作。人工智能在不同應(yīng)用中的有效性，取決于可用數(shù)據(jù)的質(zhì)量和算法的準(zhǔn)確性。

盡管如此，從這些方法中出現(xiàn)的共同主題是，AGI之旅通過在分層模型的背景下實(shí)現(xiàn)強(qiáng)人工智能。

目前，通用人工智能(AGI)是人工智能與人類智能相媲美的新興人工智能戰(zhàn)略地圖上的最高水平人工智能。人工智能的訓(xùn)練需要人工智能和人類之間的多次會(huì)議，以及兩者之間不斷的數(shù)據(jù)流。雖然人工智能進(jìn)步的目標(biāo)AGI在未來還很遙遠(yuǎn)，但人工智能在人類增強(qiáng)方面的進(jìn)展是朝著這一目標(biāo)邁出的一步。每一項(xiàng)改進(jìn)都增強(qiáng)了人工智能接口的框架，并進(jìn)一步推動(dòng)了人工智能的利用，這使我們更接近實(shí)現(xiàn)AGI。

道德問題與未來趨勢(shì)

隨著使用技術(shù)增強(qiáng)人類能力，人工智能增強(qiáng)人類能力的想法是最有希望但又高度實(shí)施的道德思想之一。人工智能在人類中的應(yīng)用有可能產(chǎn)生積極的影響，比如力量、能力、智力甚至新的感覺的增加。然而，人工智能與人類生物學(xué)的結(jié)合引發(fā)了一些道德問題，并引發(fā)了對(duì)未來前景的展望。

道德考慮

人工智能增強(qiáng)人類的未來

總結(jié)

人類需要增強(qiáng)，人工智能和人類增強(qiáng)是提高我們技能的關(guān)鍵。但是，一個(gè)兩難的局面出現(xiàn)了,或者更恰當(dāng)?shù)卣f，是關(guān)于技術(shù)發(fā)展與文化和社會(huì)的相關(guān)性的問題。認(rèn)識(shí)到我們的局限性和義務(wù)，可以確保將人工智能技術(shù)引入世界是為了造福人類，而不是為了毀滅。

在未來，人工智能的發(fā)展應(yīng)該是擴(kuò)展人類的能力，為我們正確認(rèn)為重要的事情騰出時(shí)間。因此，在人工智能的進(jìn)一步發(fā)展和與人類價(jià)值觀和目標(biāo)的融合的幫助下，有可能創(chuàng)造一個(gè)積極和安全的未來。

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