在日前落幕的國際人工智能與教育大會上，有關負責人指出，要為人工智能教育發(fā)展提供高水平教師隊伍支撐。近年來，隨著人工智能技術對教育行業(yè)影響日益深入，國家大力推進智能教育時代教師隊伍的建設。強調(diào)創(chuàng)新求變的尚德機構，自2014年轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)教育模式以來，在打造適應在線教育的新型教師方面不斷探索，走在了行業(yè)前列。

2018年4月，教育部啟動教育信息化2.0行動計劃，將教師隊伍建設作為工作重點，特別強調(diào)推動教師適應人工智能等新技術挑戰(zhàn)，提升教育教學能力。此次國際人工智能與教育大會上有關負責人指出，要努力幫助教師在觀念、態(tài)度、素養(yǎng)、能力等方面作好準備，迎接智能教育時代的到來。

尚德機構在打造新型“互聯(lián)網(wǎng)教師”方面，首先從理念與思維上入手，強調(diào)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和互聯(lián)網(wǎng)教學思維。

據(jù)了解，尚德機構的教學部門根據(jù)即時搜集的學員有效的反饋，對教學內(nèi)容進行快速迭代。每周，教學中心都會對教師進行評級，衡量維度涵蓋直播出勤率、直播好/差評率、上課小時數(shù)、所帶學生數(shù)、隨堂考正確率、課后作業(yè)正確率、AI預估通過率等。

在日常教學質(zhì)量考核體系中，尚德機構緊緊圍繞“預估通過率”指標，推動教師們主動擁抱人工智能和大數(shù)據(jù)思維，引導學員高效做題，用最少的時間獲得更高的分數(shù)。借助深度學習技術，AI根據(jù)每個學員上課、寫作業(yè)情況，實時計算出學員對每個知識點的掌握情況，給出掌握進度，自動計算出預測分，并與通過的學員進行對比，適時調(diào)整學習方案，重點彌補自身薄弱之處，既節(jié)省了學習時間又提高了通過率。

在此基礎上，尚德機構形成了“一個核心”和“三個著力點”。所謂“一個核心”，就是以“預估通過率”為核心，推動教師們進行智能教學。預估通過率是用學生題庫得分達標人數(shù)除以該門課程的應出勤人數(shù)。

在堅持“預估通過率”為核心的前提下，尚德機構運用大數(shù)據(jù)和人工智能技術，創(chuàng)設“自適應刷題”、“極高頻選擇性刷題”、“預估分督學刷題”三個場景，以高效刷題為目標聚焦這“三個著力點”，引導教師針對性開展教學并引導學生科學高效地做題。

自適應刷題，指的是教師們在題庫中自適應刷題組卷，老師框定組卷范圍，題庫自動將學員在該知識點范圍內(nèi)的錯題智能組卷，讓學生把錯題搞懂。極高頻選擇性刷題，就是教師們根據(jù)歷年真題將每門課的考點劃分為極高頻、高頻、中頻，然后匹配至題庫，這樣學員就可以集中刷極高頻考點下的題目，優(yōu)選解決“主要矛盾”。預估分督學刷題，指的是尚德機構題庫會根據(jù)學員留下的做題數(shù)據(jù)、行為軌跡，依據(jù)算法模型估算出學員這門課程的預估考試得分，在尚德機構APP中可視化呈現(xiàn)，并進行場景化督學。

通過這些嘗試和探索，尚德機構不僅實現(xiàn)了教師互聯(lián)網(wǎng)化的“華麗轉(zhuǎn)身”，更讓學員收獲良多。數(shù)據(jù)顯示，2012年-2016年中國參加自考培訓的學生自考科次的平均通過率為43.4%;而2018年10月考季，尚德機構學員通過率就高達六成，部分科目和地域的科次通過率超過九成，高于行業(yè)平均水平。

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