眾所周知，科普教育能夠讓青少年在體驗中學習科學知識、感受科技魅力以及提升科學興趣，是提高青少年群體科學素質(zhì)的有效手段。2016年2月25日，國務院辦公廳發(fā)布了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(2016—2020年)》，其中重點任務之一就是實施青少年科學素質(zhì)行動。在國家愈發(fā)重視青少年科學素質(zhì)培養(yǎng)的當下，作為中小學正規(guī)科普教育的補充，企業(yè)、專業(yè)組織的校外科普活動也變得越來越重要。

　　2019奧林巴斯青少年科普教育活動正式啟動

為了積極推動我國青少年科學素質(zhì)的提升，奧林巴斯于2月23日至3月23日期間，陸續(xù)在北京、上海、寧波、廣州、深圳、濟南六座城市開展“承光之力 創(chuàng)造未來”2019奧林巴斯青少年科普教育活動。2月23日在北京中國兒童中心召開的首站活動中，奧林巴斯精心打造了光學科普課程、手工制作、設備體驗等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，吸引了現(xiàn)場小朋友及家長的踴躍參與。奧林巴斯旨在通過此次活動，向全國的青少年群體傳遞科學知識，為中國青少年科普事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

　　奧林巴斯青少年科普教育活動吸引了眾多家庭踴躍參加

探秘光的旅程 普及科學知識

在本次活動中，奧林巴斯通過內(nèi)容豐富的科普課程，在資深物理老師的趣味講解下，將小朋友們帶入到一場引人入勝的“光的旅程”中來，感受光學科技的無窮魅力。

　　小朋友們在“光的旅程”中感受光學的魅力

在“光的旅程”第一站“奇妙之光”中，以“彩虹的顏色從哪里來”為切入點，老師通過簡單易懂得的語言為小朋友們講解了光的色散和光譜現(xiàn)象。并且，課程知識還延伸至現(xiàn)實生活，講述了人們?nèi)绾卫霉庾V分析方法創(chuàng)造出了先進的分析儀設備，用來幫助人類檢測土壤等物質(zhì)內(nèi)部的元素。

隨后，在“光的旅程”第二站“探索之光”中，小朋友們了解到水面的倒影正是由光的反射造成，而光的反射現(xiàn)象還可以將光傳導至遠處。另外，教師還為小朋友們講解了胃鏡是如何利用光的全反射原理，將光導入胃中，幫助醫(yī)生檢查病人的腸胃健康狀況。

“光的旅程”第三站“微觀之光”，則為小朋友們展現(xiàn)了光的折射現(xiàn)象所蘊含的原理。正是人們利用光的折射，才能夠創(chuàng)造出顯微鏡設備，放大微小物體幫助科學家進行醫(yī)學及生物學研究。

此外，奧林巴斯還特意制作了科普動畫視頻，在“光的旅程”中播放，與老師的講解結(jié)合，將光學知識更加生動易懂地傳遞給在場的小朋友。

值得一提的是，現(xiàn)場在每一段旅程中還別出心裁地設置了手工制作環(huán)節(jié)，小朋友們可以借助簡單的工具親自探索光學奧秘，比如在教師的引導下小朋友可以利用小手電照亮分光鏡的其中一面，親身體驗光的色散現(xiàn)象;還有利用光纖絲、膠布、剪刀等工具，制作簡易光纖燈,感受光的全反射現(xiàn)象。還能通過粘貼透鏡、安裝目鏡筒，制作簡易顯微鏡，體驗光的折射現(xiàn)象。引人入勝的內(nèi)容，生動有趣的講解，寓教于樂的形式，讓在場的小朋友們沉浸在“光的世界”，聚精會神的探索“光的旅程”。

　　手工制作環(huán)節(jié)讓小朋友們親自探索光學奧秘

光學設備體驗 加深知識理解

在本場活動中，奧林巴斯還在“分析儀/胃鏡/顯微鏡”體驗環(huán)節(jié)中特別準備了多款先進的光學設備，如奧林巴斯Vanta手持式XRF分析儀、GIF-Q180電子胃鏡及CX33光學顯微鏡。勾起了現(xiàn)場小朋友們強烈的好奇心，讓他們可以親自體驗這些原本只能在專業(yè)人士手中出現(xiàn)的光學設備。

　　小朋友們現(xiàn)場體驗多款先進光學設備

活動最后，每位小朋友，都獲得了“小小光學使者”的榮譽稱號，并領(lǐng)取由奧林巴斯頒發(fā)的獎狀，獲得眾人的一致贊許。許多家長在陪同學習課程之后也表示，此次活動不僅是對孩子們進行科普，也讓很多成年人受益匪淺。

　　“小小光學使者”攜獎狀與家長上臺合影

北京站活動的成功舉辦，正是2019年奧林巴斯青少年科普教育活動的起點。在接下來的3月中，活動將陸續(xù)前往上海、寧波、深圳、廣州、濟南等五座城市，為各地青少年帶去豐富的光學知識和趣味的現(xiàn)場體驗。而小朋友們對探索未知的濃厚興趣與高漲的學習熱情，也將激勵奧林巴斯在科學公益領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，以更加新穎的活動形式與內(nèi)容，努力推動中國青少年科普教育的積極發(fā)展，為提升中國青少年的科學素質(zhì)貢獻一份力量。

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