作者：T客匯 竇悅怡

核心提示：VR+教育改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，成為一種新教育，虛擬化場(chǎng)景體驗(yàn)讓教育身臨其境，提高教學(xué)質(zhì)量。

2016年中國(guó)高等教育創(chuàng)新大會(huì)于10月26日在北京國(guó)家會(huì)議中心盛大舉行?；劭萍瘓F(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“慧科”）作為主辦方之一的2016中國(guó)高等教育創(chuàng)新大會(huì)上，慧科集團(tuán)創(chuàng)始人方業(yè)昌博士正式宣布完成C輪融資，慧科集團(tuán)估值超過(guò)50億元人民幣。

同時(shí)慧科集團(tuán)成立教育生態(tài)創(chuàng)投平臺(tái)“慧科資本”，其管理的首期基金規(guī)模為5億元人民幣，由慧科和華軟金宏等知名教育投資機(jī)構(gòu)共同出資成立。2016年5月，慧科集團(tuán)攜手暴風(fēng)魔鏡發(fā)布VR 人才培養(yǎng)解決方案，為 VR 全產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)用型人才的培養(yǎng)注入一劑強(qiáng)心針。

那么，VR技術(shù)如何在教育領(lǐng)域應(yīng)用呢？VR如何布局認(rèn)知教育？

VR+教育把教學(xué)變得生動(dòng)化

2016年8月，國(guó)家發(fā)改委印發(fā)的申報(bào)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域創(chuàng)新能力建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)通知中也專(zhuān)門(mén)提出對(duì)VR教育的切入。

眾所周知，VR經(jīng)常運(yùn)用到游戲、電影中使用，不過(guò)隨著VR技術(shù)的成熟，很多廠商把VR的技術(shù)切入到教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，改變傳統(tǒng)生硬的教學(xué)模式，把教學(xué)變得更加生動(dòng)立體。目前VR在教學(xué)中場(chǎng)景應(yīng)用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一，學(xué)校教育。學(xué)生們帶上VR眼鏡，進(jìn)入某個(gè)課程的虛擬場(chǎng)景，通過(guò)人、物、景的交互，使學(xué)生身臨其境感受教學(xué)體驗(yàn)，比如歷史課，VR技術(shù)可以把學(xué)生們“穿越”到歷史事件發(fā)生的時(shí)期，親身感受歷史帶給我們的震撼。

又比如醫(yī)學(xué)系學(xué)生們，通過(guò)VR技術(shù)，可以比較真實(shí)的手術(shù)過(guò)程，或者學(xué)生可以用虛擬的方式進(jìn)行手術(shù)。VR教學(xué)可以讓學(xué)生沉浸的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校方面也可以節(jié)約成本。

第二，培訓(xùn)教育。我們通常為了尋求更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，所以就進(jìn)行一些自我提升，無(wú)論是實(shí)踐能力的提升，如學(xué)車(chē)，廚藝，還是語(yǔ)言教學(xué)。如果把培訓(xùn)教育與VR技術(shù)相融合會(huì)有什么樣子的場(chǎng)景出現(xiàn)呢？

實(shí)踐性的培訓(xùn)可以降低風(fēng)險(xiǎn)，也可以規(guī)避技術(shù)壁壘，降低實(shí)際操作的難度，語(yǔ)言類(lèi)的培訓(xùn)，可以讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)語(yǔ)言環(huán)境，VR場(chǎng)景教學(xué)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能把教學(xué)變得更加趣味性。

第三，在線教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，是互聯(lián)網(wǎng)教育成為可能，在線教育打破了傳統(tǒng)教學(xué)受時(shí)間、空間的限制，還可以自己選擇學(xué)校、老師。而VR教育又把教學(xué)變得更加立體，更加靈活。VR融入在線教育，學(xué)生可以通過(guò)虛擬教學(xué)環(huán)境增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)彌補(bǔ)在線教育與學(xué)生互動(dòng)難的痛點(diǎn)。

那么，國(guó)內(nèi)VR+教育的環(huán)境如何？

VR+教育任重而道遠(yuǎn)

以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命蓄勢(shì)待發(fā)，人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)日新月異，作為擔(dān)綱前沿科技領(lǐng)袖角色的VR技術(shù)，被普遍認(rèn)為是下一代“互聯(lián)網(wǎng)+”，滲透各行各業(yè)引領(lǐng)新一波創(chuàng)新發(fā)展。

人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)下的教育，打破了傳統(tǒng)教育的封閉，對(duì)權(quán)威知識(shí)的壟斷的問(wèn)題，使優(yōu)秀教育資源、權(quán)威知識(shí)得到廣泛傳播。

高盛曾作出預(yù)測(cè)，截至 2025 年，VR 教育產(chǎn)值有望達(dá)到 7 億美元，并將覆蓋 K-12 和教學(xué)軟件領(lǐng)域，VR 和教育的結(jié)合被認(rèn)為在未來(lái)有著巨大的市場(chǎng)。所以，目前關(guān)于 VR+教育的構(gòu)想已實(shí)現(xiàn)。

不過(guò)有一個(gè)問(wèn)題需要注意：我國(guó)高等教學(xué)存在最大的問(wèn)題：一是優(yōu)質(zhì)教育太少，二是，教育資源配置匹配度低。如何通過(guò)VR彌補(bǔ)教學(xué)資源配置低，提供優(yōu)質(zhì)教育呢？

HTC董事長(zhǎng)王雪紅表示，VR教育的發(fā)展需要依托于VR技術(shù)的發(fā)展以及整體產(chǎn)業(yè)鏈和大生態(tài)的逐步豐滿。要讓VR產(chǎn)業(yè)能夠正向蓬勃地發(fā)展,?VR硬件設(shè)備是基礎(chǔ)。

不過(guò)，問(wèn)題來(lái)了綜合國(guó)內(nèi)外 VR 發(fā)展歷程來(lái)看，相比國(guó)外，國(guó)內(nèi)VR 依然在硬件和技術(shù)還不夠成熟，用戶的場(chǎng)景體驗(yàn)并不太好，而且用戶認(rèn)同用戶體驗(yàn)不好，使得VR 教育雖然可以進(jìn)行，但是難以大規(guī)模大范圍使用。

VR的主旨是通過(guò)虛擬場(chǎng)景提升用戶體驗(yàn)，VR+教育通過(guò)場(chǎng)景化的設(shè)置，提升教學(xué)體驗(yàn)，減少教學(xué)經(jīng)費(fèi)。但是國(guó)內(nèi)的VR+教育發(fā)展的路還很長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)。

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