2016年12月1-2日，2016年數(shù)字化賦能大會(huì)在位于悉尼的澳大利亞新南威爾士大學(xué)舉行。會(huì)上，阿里研究院高級(jí)專家、阿里新鄉(xiāng)村研究中心副主任兼秘書長(zhǎng)盛振中應(yīng)邀作題為《互聯(lián)網(wǎng)讓中國(guó)鄉(xiāng)村更美好》主題演講，結(jié)合淘寶村、返鄉(xiāng)電商創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹互聯(lián)網(wǎng)給中國(guó)鄉(xiāng)村帶來(lái)的變化和價(jià)值。

盛振中表示，互聯(lián)網(wǎng)給中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)帶來(lái)巨大的機(jī)遇。截至2016年8月，在中國(guó)發(fā)現(xiàn)超過(guò)1300個(gè)淘寶村，是村民們自下而上應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的典型代表。借助互聯(lián)網(wǎng)，小村莊與大市場(chǎng)低成本建立密切聯(lián)系，特色產(chǎn)品銷往全國(guó)甚至全球。此外，在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)銀行等方面，也涌現(xiàn)出多樣的探索和創(chuàng)新。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)在中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)也面臨一系列挑戰(zhàn)，比如信息基礎(chǔ)設(shè)施、物流、人才等。企業(yè)、政府、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等合作建立服務(wù)體系，有助于克服鄉(xiāng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率低、人才匱乏等障礙，加速互聯(lián)網(wǎng)在鄉(xiāng)村地區(qū)的應(yīng)用，幫助鄉(xiāng)村居民提升生產(chǎn)效率、提高生活品質(zhì)。

據(jù)悉，與會(huì)學(xué)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展有濃厚的興趣，除了關(guān)注信息技術(shù)創(chuàng)新，他們還從社會(huì)、文化等多樣的視角觀察，比如如何吸引年輕人返鄉(xiāng)、如何縮小數(shù)字鴻溝等。另外，學(xué)者們對(duì)不同國(guó)家與地區(qū)之間作對(duì)比研究也非常感興趣。

在大會(huì)上，新南威爾士大學(xué)商學(xué)院潘善琳教授應(yīng)邀將擔(dān)任阿里新鄉(xiāng)村研究中心高級(jí)顧問(wèn)，這也是該研究中心首位國(guó)際顧問(wèn)。潘善琳教授長(zhǎng)期聚焦于數(shù)字化賦能商業(yè)與社會(huì)創(chuàng)新的管理議題研究，曾深入近60多家企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、社區(qū)以及非盈利組織進(jìn)行深度訪談、開展管理案例研究，足跡遍布中國(guó)、德國(guó)、印度、新加坡等國(guó)家。2015年，潘善琳教授曾發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)“全球數(shù)字化賦能計(jì)劃”（Digital Enablement Project）。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)研究所執(zhí)行所長(zhǎng)、阿里新鄉(xiāng)村研究中心副主任崔麗麗博士也應(yīng)邀參加大會(huì)。崔麗麗與潘善琳兩位教授及合作伙伴共同完整的論文《The emergence of self-organizing e-commerce ecosystems in remote villages of China: a tale of digital empowerment for rural development》，發(fā)表于國(guó)際頂級(jí)期刊《MIS Quarterly》，這是目前少有、獲國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志認(rèn)可的淘寶村研究成果。

阿里新鄉(xiāng)村研究中心于2016年10月正式成立，由阿里研究院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江大學(xué)、美國(guó)斯坦福大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等機(jī)構(gòu)的學(xué)者共同組成，通過(guò)跨平臺(tái)的方式開展多樣合作，致力于研究互聯(lián)網(wǎng)賦能下鄉(xiāng)村發(fā)展的新現(xiàn)象、新模式與新趨勢(shì)。

以下為盛振中演講部分PPT分享：

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