6月23日，“白衣32號掌摑”視頻像病毒一樣在網(wǎng)絡(luò)瘋狂蔓延，如今已過3日，其熱度竟絲毫未有減弱，而白衣女生的一封道歉信，又將網(wǎng)友針對此事的口水戰(zhàn)推升至高潮，霎時(shí)間微博又是一陣雞飛狗跳。

所以直到現(xiàn)在關(guān)于此事件的孰是孰非我已懶得再去關(guān)注探討，而那封所謂的“道歉信”也說服不了任何一個(gè)擁有成熟心智的人。但可悲的是，那種裹挾著絕望而又充滿篤定的預(yù)感再次侵襲了我：解決“校園暴力”，網(wǎng)友們的義憤填膺和口誅筆伐根本起不了任何作用，這次不會，以后更不會。不管你信不信，那群施暴者還是圍觀者，抑或是老師、家長乃至整個(gè)社會，只要巴掌不是打在自己臉上，他們永遠(yuǎn)不會覺著自己有錯(cuò)！

施暴者之一微博截圖

“如果你是邪惡的，那我又何必提醒自己你還只是個(gè)孩子?！边@是日本電影《告白》的一句很應(yīng)景的短評。于是每到發(fā)生此類暴力事件，我都會應(yīng)景地從電腦中翻出《告白》來看看，借以紓解自己無能的憤慨，并偶爾壞心地詛咒一下那群壞小孩兒：報(bào)應(yīng)請來得早一點(diǎn)！趁他們還未成年！

私以為，《告白》這部暗黑系電影是導(dǎo)演中島哲也的巔峰之作，無論從技術(shù)角度還是藝術(shù)造詣，它都遠(yuǎn)勝于中島先前那部好評如潮的《被嫌棄的松子的一生》，這不僅是個(gè)人口味問題，因?yàn)榫瓦B向來崇尚積極向上的奧斯卡也曾青睞過它，但該片“后勁”的強(qiáng)大卻是個(gè)不容辯駁的事實(shí)。

可能沒有哪個(gè)國家會比日本更熱衷于暴力美學(xué)和強(qiáng)者文化，而這種日本特有的文化似乎自日本誕生起就一直存在，所以“武士道精神”能始終成為日本熱血少年漫熱衷的主題，“強(qiáng)者為王”也理所當(dāng)然地成為日本年輕一代的信仰，這就不難理解為何日本的文藝作品總帶著股極易引起觀者不適的“殺戮氣”。

而這部以復(fù)仇為主題的電影自然也未能免俗。外表看似普通的學(xué)校內(nèi)里實(shí)則充滿了戾氣和中二氣，校園暴力隨處可見，天臺、教室、操場這種公眾場合竟然都能被選為絕佳的施暴地點(diǎn)。但和其他同類少年犯罪題材影片不同，擅用聲音和色彩表達(dá)心理和氛圍的中島都能把片中每個(gè)戲劇沖突表現(xiàn)得極為精準(zhǔn)巧妙，高速攝影機(jī)下大量的慢鏡頭雖會給人以在拍MV的錯(cuò)覺，但事后把每個(gè)細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，你一定會恍然大悟發(fā)現(xiàn)被耍繼而想一腳踹死導(dǎo)演！

說好的復(fù)仇電影，可從影片一開始導(dǎo)演就在用輕快的配樂、青春的少男少女和森口老師充滿國家義務(wù)教育氣息的念白混淆觀眾的視聽。但在森口說出那句“月底我將辭去教職”時(shí)，影片畫風(fēng)驟變，同學(xué)之間的嬉鬧戛然而止，繼而爆發(fā)出普天同慶般慶祝式的歡呼。說實(shí)話，這種落差感著實(shí)讓我被學(xué)生們這種異常的“真實(shí)”和“放肆”小驚了一把，這種別班同學(xué)口中的“常事兒”我還真是第一次看到。但幸好，中島沒把這種驚喜一次性用完，因?yàn)楫惓２艅倓傞_始。

當(dāng)森口站在講臺上，用平靜的口吻講述起自己女兒愛美被本班的渡邊和下村聯(lián)手殺害的過程時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)竟讓我不寒而栗。四歲的愛美因?yàn)樯倌陿O其荒謬的殺人動機(jī)無辜被害，但因?yàn)闋窟B不到自己，所以他們對愛美的死不肯動用自己一絲的惋惜和同情，哪怕到森口講到動情時(shí)，有兩個(gè)女生哭了，甚至?xí)腥瞬唤獾貑枴澳憧奘裁?？”可?dāng)遭到疑似感染HIV的渡邊的威脅與反抗時(shí)，他們立刻停止了霸凌。自此我們便理解了為何校園暴力頻生卻始終無法得到解決的根本：崇尚暴力的人全因自卑和軟弱，因?yàn)槌吮┝λ麄儫o法拿出能證明自己強(qiáng)大的證據(jù)。而旁觀者的冷漠全因自私和懦弱，因?yàn)榉凑鄣牟皇俏?，天然僥幸的心理更讓他們篤信自己絕不會是下一個(gè)遇害者。

可奇怪的是，每到出現(xiàn)這類問題，很多人都想拿“性惡論”糊弄事兒，人性的復(fù)雜怎么只能用這三個(gè)字簡單粗暴地概括？法律的不公，學(xué)校的管理，社會的風(fēng)氣，家庭的教育，哪一樣出現(xiàn)缺陷都能隨時(shí)釀成悲??！

說到表現(xiàn)人物人格的缺陷，中島向來不留情面。滿臉純真的少男少女會一邊佯裝熱情開朗地對討厭的老師歌功頌德，另一邊會集體對同窗寫下詛咒“殺人犯去死吧！”；品學(xué)兼優(yōu)的班長美月雖從不參與霸凌，但在看透人性之后竟想選擇自殺做為逃避；看似關(guān)愛學(xué)生的老師維特實(shí)際上愚蠢至極，他的愚蠢行徑間接使下村殺害了自己的母親……

反觀故事的兩個(gè)主角。因?yàn)橄氲玫侥赣H的關(guān)注，看似聰明的渡邊選擇了極其幼稚的方式——?dú)⑷?；因?yàn)橐C明自己并非無能，看似純良的下村也選擇了同樣的方式。但從導(dǎo)演過去的影片及本片中，我們似乎能窺之一二：家庭的不健全才是導(dǎo)致孩子變壞的主因。

可以確定地說，本片中所有主角的家庭都極不正常。渡邊的母親因?yàn)樽运胶妥载?fù)扔下了自己的孩子；下村的母親因?yàn)槔淠湍鐞蹥У袅俗约旱暮⒆樱荒酥辽谧约?，在未能保證給孩子一個(gè)健全家庭的情況下，仍選擇生下了愛美，所以當(dāng)自己重要的東西——愛人和孩子相繼消失時(shí)，在某個(gè)晚上見完美月后，她會在街上哭得歇斯底里。

雖然你復(fù)仇成功了，可你珍貴的東西一個(gè)也不剩，所以你永遠(yuǎn)也別想獲得內(nèi)心的平靜！就如同那些在校園毫無顧忌欺凌別人的壞孩子們，你們嘴上說自己錯(cuò)了，可事實(shí)是你們從未真正悔過！少年法讓你們躲過了一時(shí)，但報(bào)應(yīng)遲早會來，并一定會擾得你們終生不得安寧！

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