永恒，是一個(gè)時(shí)間和空間的概念。影片《永恒和一日》是講述的一個(gè)癌癥晚期的老詩(shī)人亞歷山大的一天，在這一天里，他經(jīng)歷了人生的許多重要變故。

亞歷山大老人在這一天中有著許多行動(dòng)線索。

第一條線索，他過(guò)去的生活的行動(dòng)線索是完成一首十九世紀(jì)詩(shī)人未完成的詩(shī)，因此，他把自己關(guān)在大海邊的一所房子里。他想要完成這首詩(shī)的根本原因除了出于詩(shī)人本身對(duì)于藝術(shù)的追求之外，還因?yàn)檫@是一首體現(xiàn)家庭、親情的詩(shī)。而他所懷念的，是過(guò)去自己大家庭中親情的美好。但是，詩(shī)人是孤獨(dú)的，當(dāng)時(shí)的他為了尋找詩(shī)人的靈感，而沒(méi)有珍惜和家人在一起的幸福時(shí)光，直到失去了才后悔莫及。他所居住的海邊的房子，就是當(dāng)初他的大家庭所在的房子，那是的女兒才剛剛出生，一家人其樂(lè)融融，幸福融洽。老人之所以堅(jiān)持要生活在自己海邊老舊的房子里，除了可以為他的詩(shī)提供靈感，還有就是他舍不得當(dāng)初的那份親情。

第二條線索，亞歷山大老人走出那間海邊的房子的原因是自知自己時(shí)日無(wú)多，想將自己的狗托付給女兒。這也是影片開(kāi)始后老人的行動(dòng)線索。也因?yàn)檫@條線索，老人經(jīng)歷了這一天的第一個(gè)變故——老人懦弱的女兒和暴躁的女婿非但不接受老人的委托，還告訴他他們賣了老人在海邊的那所房子。那所房子是老人對(duì)過(guò)去幸福生活的最后一點(diǎn)回憶，但這一切也將沒(méi)有了。

第三條線索，也是亞歷山大老人在影片中最主要的行動(dòng)線索，就是一個(gè)阿爾巴尼亞男孩意外的闖進(jìn)了老人的生活，送男孩回家就成了老人在影片中最主要的任務(wù)。第三條線索開(kāi)始后，影片實(shí)質(zhì)上則變成了一部公路片，老人與男孩一起在路上，關(guān)系、思想都慢慢發(fā)生變化，兩人在相處的過(guò)程中得到升華。

從第三條線索開(kāi)始，影片就十分類似巴西電影《中央車站》了。同樣是送男孩回家，同樣是在路上完成的人物關(guān)系、性格、觀念的轉(zhuǎn)變。但是與《中央車站》不同的是，影片中的送男孩回家是包含在亞歷山大老人總的行動(dòng)路線之中的，雖然是主要行動(dòng)線，但老人還有別的行動(dòng)線索要完成，老人在影片中總的行動(dòng)線索是環(huán)形的，即從海邊的房子出門，完成諸多行動(dòng)線索之后，最后再回到海邊的房子；而《中央車站》中主人公的行動(dòng)線索是唯一的、直線的，她只有這樣一個(gè)線索需要完成。另外，本片的亞歷山大老人是善良的，只是通過(guò)送男孩回家這一線索改變了自己所苦惱的事情，變得更加善良了，是對(duì)往事的釋然；而《中央車站》中的主人公在最開(kāi)始是“邪惡”的，在與男孩相處的過(guò)程中由“惡”轉(zhuǎn)善的，是對(duì)個(gè)人情感、內(nèi)心的喚醒和復(fù)蘇。

亞歷山大老人與男孩的關(guān)系也是這部影片的主要人物關(guān)系。其他的人物關(guān)系只是告訴觀眾老人現(xiàn)在的生活狀態(tài)的一個(gè)交代。例如，女兒的出現(xiàn)只是為了告訴觀眾老人的處境在不斷下降；醫(yī)生的出現(xiàn)是在不斷提醒老人生命終點(diǎn)的臨近。

老人與男孩的人物關(guān)系是在不斷接近的。第一次老人幫助男孩只是舉手之勞，是一個(gè)老人對(duì)一個(gè)異鄉(xiāng)的可憐的孩子的施舍，老人并沒(méi)有付出多少，此時(shí)老人的人物地位是要高于男孩的。第二次老人幫助男孩則真的是一種壯舉了，老人獨(dú)自一人勇闖人販?zhǔn)袌?chǎng)，并為男孩交了贖金，救出男孩，這是因?yàn)槔先说乃枷氚l(fā)生了變化——老人在海邊的房子被女兒女婿賣了，老人在生命的最后時(shí)刻變得無(wú)依無(wú)靠孑然一身了，此時(shí)的命運(yùn)如同這個(gè)可憐的男孩一樣孤苦，是出于對(duì)男孩的同情，也是出于對(duì)自己的同情。此時(shí)老人的人物地位雖然仍然高于男孩，但是多了一層“同時(shí)天涯淪落人”的情感。

再反觀男孩，男孩對(duì)老人的情感也是逐漸增加的。男孩在第一次被老人幫助之后道了聲謝就走了，在第二次老人幫他了一個(gè)大忙之后仍然想走，是老人用三明治將他叫回來(lái)的，在飯館中孩子仍然逃走了，但是這次他沒(méi)走多遠(yuǎn)。男孩一次比一次離開(kāi)的近，是男孩對(duì)老人情感的變化，他已經(jīng)從對(duì)老人的抗拒，變到接受老人，再變成依賴?yán)先肆恕＿@是老人與男孩關(guān)系的第一次變化。

第二次變化是亞歷山大老人在送男孩回家的路上，老人向他講述了自己的家庭，以及自己想要完成的那首十九世紀(jì)的詩(shī)。希望通過(guò)這樣告訴男孩一個(gè)幸福的家庭對(duì)他的重要性。老人與男孩在老人的講述中，在各個(gè)時(shí)空、空間穿行，回到了老人的過(guò)去，甚至回到了十九世紀(jì)的詩(shī)人的身邊。這時(shí)，通過(guò)這一天的陪伴，老人與男孩的感情逐漸的增進(jìn)，甚至成了難以割舍的朋友，老人終于有一個(gè)知心的朋友可以講述自己的所想所感，這時(shí)老人與男孩的人物地位是逐漸平等的，人物關(guān)系是不斷接近的。

但是，這樣的陪伴畢竟只是短暫，過(guò)了這一天，男孩終究是要回家的，自己終究是要離開(kāi)的。當(dāng)?shù)弥泻ⅠR上要走時(shí)，老人終于控制不住自己的情感，向男孩喊出“不要走，再陪陪我。”孤獨(dú)的靈魂終于找到了心靈的依靠，壓抑的情感終于找到了宣泄的出口。此時(shí)的老人與男孩的人物地位是平等的，甚至都要低于男孩，兩人的人物關(guān)系是前所未有的緊密。

男孩的歸期向后推遲了兩個(gè)小時(shí)，在這僅有的兩個(gè)小時(shí)里，兩人登上了一部神奇的巴士。在車上，超越了時(shí)間與空間的界限，只有兩個(gè)歡樂(lè)的靈魂在一起。歡快的音樂(lè)讓影片節(jié)奏變得明快，上來(lái)的革命者讓時(shí)間空間變的荒誕，吵架的情侶又給車上增加了一些生活的氣息，上來(lái)的樂(lè)隊(duì)讓影片的音樂(lè)從無(wú)音源音樂(lè)變成了有音源音樂(lè)，甚至上來(lái)了那位十九世紀(jì)的詩(shī)人，他來(lái)告訴老人自己未完成的那首詩(shī)的殘章，他來(lái)告訴老人“生活甜美”。這是一部夢(mèng)的巴士，從現(xiàn)實(shí)開(kāi)往夢(mèng)境。去回憶那過(guò)去所不知道感知的美好，去憧憬那未來(lái)那不知道怎樣的明天。讓我們的人生沒(méi)有遺憾，讓生活幸福甜美。

最終男孩還是要離開(kāi)，空曠的馬路上再也不會(huì)有那個(gè)男孩跑出來(lái)給他擦車，他卻抱有一絲幻想的等了一夜，這時(shí)老人與男孩的關(guān)系從依賴又變到了不舍。

老人最終的行動(dòng)線索是回家，回到他海邊的房子，回到他過(guò)去所生活的幸福家庭。推開(kāi)門，仿佛那時(shí)的家人還在海邊等著他，他快樂(lè)的融入到那里歡快的氛圍中去。導(dǎo)演在影片中多次模糊了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的界限，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的界限，時(shí)間與空間的界限，讓過(guò)去所后悔的再次發(fā)生，讓未來(lái)所不可能的變?yōu)榭赡?，讓生活的甜美幸?；饔篮恪?/p>

同《中央車站》一樣，《永恒和一日》感動(dòng)我的不是影像，而是生活本身，是否有一天，我也能如片中所演不顧過(guò)去和未來(lái)，不顧時(shí)間和空間，不顧夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，登上一輛無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)的巴士，停下生活繁忙的腳步，去真切的剖析自己過(guò)去的生活。

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