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    從河貍家到孩子學(xué) P2C時(shí)代來(lái)臨?

    近日來(lái),“河貍家”的手藝人O2O服務(wù)模式異常火爆,平臺(tái)讓掌握美甲技能的美甲師親自上門為顧客服務(wù),連帶著近幾個(gè)月,嘟嘟美甲、美麗加、秀美甲先后獲得了一定數(shù)量的融資,美甲O2O市場(chǎng)紅火一片。

    定位“手藝人上門服務(wù)”的河貍家不需要店面,砍掉店面以及跟店面關(guān)系緊密的作坊模式,把擁有專業(yè)技能的美甲師從美甲店鋪中解放出來(lái),不用為店主、店鋪房主賺錢,只是給自己賺錢,用河貍家創(chuàng)始人雕爺自己的話說就是解放生產(chǎn)力。

    C2C模式的崛起

    實(shí)際上,業(yè)界也把這類直接聯(lián)接服務(wù)者與消費(fèi)者的新型模式,稱為C2C商業(yè)模式,更通俗些說法就是去中介化。簡(jiǎn)單來(lái)說,線下的門店式中介的成本高企,已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法支撐過往的商業(yè)模式。而用C2C跳過中介后,消費(fèi)者獲得服務(wù)的價(jià)格更便宜了,手藝人可以獲得幾乎全部的收入,收入提高了,自然動(dòng)力就更強(qiáng)了。

    這意味著C2C公司將平臺(tái)同時(shí)開放給服務(wù)提供者和接受服務(wù)者,這樣服務(wù)和定價(jià)可以標(biāo)準(zhǔn)化,交易量也會(huì)更大。C2C的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的,更靈活,更便宜,更賺錢,每個(gè)環(huán)節(jié)的參與者都受益。

    像美甲師這樣掌握一門獨(dú)特技能的人才數(shù)不勝數(shù),教師、醫(yī)生、律師等都屬于這一類。那么,掌握專業(yè)知識(shí)技能的“高級(jí)手藝人”能否像美甲師一樣受到C2C的青睞?其實(shí),除了雕爺?shù)暮迂偧野衙兰讕熀妥雠悦兰卓蛻暨B接,PP租車把閑置的車跟想租車的人連接,法斗士法寶網(wǎng)等網(wǎng)站把律師與客戶進(jìn)行連接。其他如整容整形,房產(chǎn),教培領(lǐng)域等都有創(chuàng)業(yè)公司和投資人殺入。

    近日,一個(gè)找老師的平臺(tái)“孩子學(xué)”上線引起行業(yè)的廣泛專注。“孩子學(xué)”主要為家長(zhǎng)提供所在城市最全面、最真實(shí)、有評(píng)價(jià)的老師及課程信息,平臺(tái)更加突出老師作用與價(jià)值,平臺(tái)上的老師、課程、學(xué)校用大圖展示,老師個(gè)人介紹還有10秒高清視頻,直接聯(lián)接老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

    在找老師平臺(tái)“孩子學(xué)”上,老師們通過平臺(tái)把自身的知識(shí)技能分享給有需要的人群。擺脫了各種束縛的老師,能夠盡情發(fā)揮自己的才華,真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),提升自己的人格魅力,從而得到更多的社會(huì)尊重。

    聯(lián)接高級(jí)專業(yè)人才與消費(fèi)者的“P2C模式”

    近期騰訊教育通過42萬(wàn)份調(diào)查分析教師的生存狀況,當(dāng)下老師的生存狀況不容樂觀。如何改善老師的境遇,是當(dāng)下社會(huì)各方面共同關(guān)注的問題。

    而在找老師平臺(tái)上,老師作為掌握獨(dú)特知識(shí)技能的“高級(jí)手藝人”,是家長(zhǎng)和孩子的直接聯(lián)系對(duì)象。老師們不用再逾于各類學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)之內(nèi),可以撇開各種規(guī)矩、紀(jì)律的束縛,合理安排自己的工作時(shí)間,減輕由于工作環(huán)境和工作氛圍而帶造成的壓力,同時(shí)提高收入水平。

    基于此,“孩子學(xué)”創(chuàng)始人兼CEO呂廣渝提出P2C的概念,他對(duì)此的解讀是,P泛指各類專業(yè)的、精英技能型的人才,如律師、醫(yī)生、經(jīng)紀(jì)人等,C即是各類領(lǐng)域需求的消費(fèi)者。P2C模式,即以更加專業(yè)的方式把人與人聯(lián)系起來(lái),能夠提高效率、實(shí)現(xiàn)各方面利益的最大化。“孩子學(xué)”的P2C,即連接專業(yè)的老師到家長(zhǎng)、學(xué)生,嘗試建立更高效率、更直接、有更深厚的社交情感的平臺(tái)。

    河貍家的手藝人C2C模式復(fù)制到教育領(lǐng)域,就成了“孩子學(xué)”的找老師平臺(tái)P2C模式?!昂⒆訉W(xué)”用Professional to Customer專家對(duì)用戶的模式,讓老師通過分享自己的知識(shí)技能變現(xiàn)和贏得尊重,讓學(xué)生和家長(zhǎng)們輕而易舉發(fā)現(xiàn)身邊的牛師,老師與學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)隨地?zé)o界貼心溝通;也讓孩子因?yàn)槔蠋煇凵蠈W(xué)習(xí),每一個(gè)孩子都與眾不同。

    當(dāng)然,隱形問題也是存在的,如當(dāng)前的教育政策,對(duì)于老師的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)等等。

    但聯(lián)接專業(yè)人才與消費(fèi)者“P2C模式”的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)是顯而易見的:省去諸多中間環(huán)節(jié),更靈活、便宜、賺錢。可預(yù)見,將來(lái)更多的服務(wù)業(yè)將被此類P2C平臺(tái)一網(wǎng)打盡,信息的透明化和專業(yè)人才的可比較化讓暴利和不透明消失于無(wú)形,最終真正受益的,將是擁有高級(jí)技能與專業(yè)知識(shí)的人才與消費(fèi)者。

    極客網(wǎng)企業(yè)會(huì)員

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    2014-11-27
    從河貍家到孩子學(xué) P2C時(shí)代來(lái)臨?
    近日來(lái),“河貍家”的手藝人O2O服務(wù)模式異?;鸨脚_(tái)讓掌握美甲技能的美甲師親自上門為顧客服務(wù),連帶著近幾個(gè)月,嘟嘟美甲、美麗加、秀

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