近日，知名的科技社區(qū)果殼宣布獲得2000萬(wàn)美元的新一輪融資，其中1500萬(wàn)美元來(lái)自中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)好未來(lái)，剩下的500萬(wàn)美元由原有股東IDG和摯信資本跟投。

2010年，復(fù)旦大學(xué)神經(jīng)生物學(xué)博士姬十三創(chuàng)辦了果殼，致力于做互聯(lián)網(wǎng)上最好的科技社區(qū)。如果你想了解科學(xué)方面的知識(shí)，上果殼網(wǎng)就對(duì)了。老冀也經(jīng)常會(huì)上果殼網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)上面有很多有趣的問(wèn)題，像如何正確地刷牙，轉(zhuǎn)基因食品是否有害，到生命到底起源于什么地方，都能夠在果殼網(wǎng)上找到既詳細(xì)又有質(zhì)量的回答。

因此，在短短4年的時(shí)間里，果殼吸引到了近300萬(wàn)的注冊(cè)用戶，他們主要是在校大學(xué)生、剛工作不久的年輕白領(lǐng)以及一些有超前視野的中學(xué)生。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)好科技，喜歡更高品質(zhì)的生活。據(jù)老冀了解，如今果殼網(wǎng)網(wǎng)站加上移動(dòng)客戶端的“果殼精選”每個(gè)月能夠吸引到2500萬(wàn)獨(dú)立用戶訪問(wèn)。

那么，下面問(wèn)題就來(lái)了：雖然在喜歡科技的人群中果殼有著非常高的聲譽(yù)，也有著很高的用戶活躍度，但是果殼覆蓋的畢竟還是小眾人群，如何才能實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值？要知道，在中國(guó)，大部分互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者在選擇目標(biāo)用戶的時(shí)候，都更喜歡做更草根的屌絲人群，發(fā)掘這些人群那些“俗”的需求，例如現(xiàn)在紅紅火火的“陌陌”、“唱吧”等。如今，你做個(gè)App，用戶數(shù)沒(méi)有1個(gè)億都不好意思說(shuō)自己是很NB的App。果殼顯然不是這個(gè)路數(shù)，它又怎么才能實(shí)現(xiàn)商業(yè)化呢？

目前，果殼在內(nèi)容上已經(jīng)形成了“鐵三角”，分別是基于編輯、專業(yè)作者產(chǎn)生的PGC內(nèi)容（科學(xué)人）；用戶產(chǎn)生內(nèi)容的UGC社區(qū)；開(kāi)源化協(xié)作的“萬(wàn)有青年?duì)Z”等系列線下活動(dòng)。此外，果殼旗下的子公司“果殼閱讀”每年能夠也出了100多本圖書(shū)，覆蓋科普、科幻、童書(shū)等多個(gè)品類。

有了高品質(zhì)的內(nèi)容，果殼也在嘗試商業(yè)化，例如為優(yōu)質(zhì)的科技品牌提供傳播解決方案，2014年果殼的此項(xiàng)收入達(dá)到2000萬(wàn)元。不過(guò)，這還是類似傳統(tǒng)的媒體和公關(guān)公司的商業(yè)模式，成長(zhǎng)空間有限。

這次果殼之所以能夠獲得資本的青睞，其中一個(gè)原因就在于果殼從用戶的需求出發(fā)，孵化出全新的在線學(xué)習(xí)社區(qū)MOOC學(xué)院，以此切入了互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域。

很多朋友可能對(duì)MOOC還不是太熟悉，老冀在這里給大家簡(jiǎn)單介紹一下：MOOC的中文名稱是“慕課”，是2011年末從美國(guó)硅谷發(fā)端起來(lái)的在線學(xué)習(xí)浪潮。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等頂尖名校主動(dòng)將他們的課程制成視頻，上傳到特定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，免費(fèi)供全世界的人們學(xué)習(xí)。

MOOC與一般的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課還不一樣，以前的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課就是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)的課堂照搬到網(wǎng)上，而MOOC則是結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)用戶的特點(diǎn)，定期開(kāi)課，課程視頻通常很短，從幾分鐘到十幾分鐘不等，更符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代碎片化的閱讀特點(diǎn)。而且，MOOC的課堂上還會(huì)出很多小問(wèn)題，你必須答對(duì)問(wèn)題才能繼續(xù)上課，有點(diǎn)兒像游戲通關(guān)，趣味性十足。而且，學(xué)完MOOC課程之后，你還能拿到名校頒發(fā)的證書(shū)！

果殼做MOOC學(xué)院也有點(diǎn)“無(wú)心插柳柳成蔭”的味道。2012年的時(shí)候，果殼的用戶自發(fā)建了一個(gè)叫做“MOOC自習(xí)室”的小組。這個(gè)小組在果殼發(fā)展挺快，幾個(gè)月后已經(jīng)是一個(gè)比較活躍的社區(qū)。到了2013年7月，果殼官方順應(yīng)用戶的需求，把小組升級(jí)成了一個(gè)獨(dú)立的社區(qū)，增加了課程分類推薦、課程點(diǎn)評(píng)、筆記分享、課程專題等功能。

此后，這個(gè)在線學(xué)習(xí)社區(qū)越做越好，并且與全球多個(gè)開(kāi)放式教育項(xiàng)目合作，其中就包括全球最大的MOOC內(nèi)容提供平臺(tái)Coursera。如今，果殼的MOOC學(xué)院已經(jīng)有80萬(wàn)的注冊(cè)用戶，月獨(dú)立訪問(wèn)用戶100萬(wàn)，覆蓋了超過(guò)60%的中文MOOC學(xué)習(xí)者，成為最大的MOOC學(xué)習(xí)者社區(qū)，也是中文用戶發(fā)現(xiàn)和獲取國(guó)際在線教育內(nèi)容的最大平臺(tái)。

作為一名曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”，現(xiàn)在又成了好學(xué)生的爸爸，老冀深感互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將給教育行業(yè)帶來(lái)深刻的革命。過(guò)去的教育是工業(yè)化時(shí)代的產(chǎn)物，所有的學(xué)生都上同樣的課程，聽(tīng)同樣的老師講課，參加同樣的考試。但是，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣的，為什么學(xué)習(xí)就不能做到個(gè)性化？如今，互聯(lián)網(wǎng)正在將設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，而MOOC就是非常有意義的實(shí)踐。

拿到了好未來(lái)的投資之后，果殼旗下的MOOC學(xué)院有望獲得更快的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，老冀對(duì)于好未來(lái)并不陌生，不僅經(jīng)常帶孩子去好未來(lái)旗下的學(xué)而思教育補(bǔ)課，也帶孩子上過(guò)學(xué)而思網(wǎng)校的課程，偶爾也會(huì)去逛逛好未來(lái)運(yùn)營(yíng)的家長(zhǎng)社區(qū)“家長(zhǎng)幫”。好未來(lái)的特長(zhǎng)在于K12學(xué)生的理科輔導(dǎo)服務(wù)，其覆蓋的人群與果殼覆蓋的成年科學(xué)興趣人群完美銜接——當(dāng)這些K12的小學(xué)生和初中生們?cè)诤梦磥?lái)補(bǔ)課并成功進(jìn)入高中和大學(xué)之后，他們很有可能成為MOOC學(xué)院的忠實(shí)用戶。因此，好未來(lái)投資果殼只是第一步，未來(lái)還要看雙方如何能夠在產(chǎn)品上做更加精巧的設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)真正的協(xié)同效應(yīng)。

果殼創(chuàng)始人姬十三表示，接受好未來(lái)的戰(zhàn)略投資，意味著果殼將在教育學(xué)習(xí)方向發(fā)力。果殼原來(lái)就有很好的科技內(nèi)容生產(chǎn)和傳播，再加上教育學(xué)習(xí)類產(chǎn)品，就能夠建立一套完整的知識(shí)產(chǎn)品生態(tài)系統(tǒng)。與果殼原來(lái)的“科技有意思”的愿景相比，“改善人與知識(shí)的關(guān)系”可以算是果殼在愿景上的升級(jí)，也是果殼在商業(yè)化上的升級(jí)。

老冀覺(jué)得，大部分的果殼用戶都愿意看到果殼在互聯(lián)網(wǎng)教育上的探索取得成功，這也將證明：在中國(guó)，不是只有“娛樂(lè)互聯(lián)網(wǎng)”才能獲得商業(yè)上的成功，“嚴(yán)肅互聯(lián)網(wǎng)”同樣也能。

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