原標(biāo)題：孩子們的詩

壹

孩子們寫起了詩歌。

小學(xué)三年級(jí)的梓鈿，寫了一首春天的詩。

花開了，蜜蜂去采蜜，看來花很香。

草從土地鉆出來，看到了新世界。

鳥在空中飛過去，去到新的家。

大樹高大挺拔。

春天的小草像眉毛。

春天的大樹像小手。

春天的花像眼睛。

梓鈿就讀于廣東省潮州市潮安區(qū)文祠鎮(zhèn)上榮中心學(xué)校。青年詩人杜綠綠受邀到學(xué)校給孩子們上閱讀課。在課堂上，她帶著孩子們學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩，一起朗讀英國詩人濟(jì)慈的《雛菊的歌》。在杜綠綠的鼓勵(lì)下，孩子們就以春天為主題，寫下自己眼中的春天。

梓鈿只花了幾分鐘就完成了作品。杜綠綠讀完梓鈿的詩后，覺得小朋友的詩真誠、有靈氣。

詩人杜綠綠為孩子們上閱讀課

這所學(xué)校地處潮汕鳳凰山南端。學(xué)校的大部分孩子是留守兒童，家庭教育缺失。學(xué)校有個(gè)13歲的孩子，通過書上文字想象著山外的世界。她會(huì)背下那些關(guān)于風(fēng)景、氣候、建筑的句子，留意句子的語法結(jié)構(gòu)。她沒見過雪，但她知道，冬天一下雪，北方大地就穿上了一身雪白的大棉襖。讀完老舍的散文，她知道濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的，是響晴的，下小雪時(shí)最妙。

孩子們想了解外面的世界，想看書。老師們也著急，孩子們課外閱讀量少，詞匯匱乏，寫作文時(shí)磕磕碰碰。這兩年，校長(zhǎng)為了改善教學(xué)環(huán)境，列了一長(zhǎng)串清單。教室門、燈光設(shè)備都在修修補(bǔ)補(bǔ)中弄好了，但花錢的地方太多，購置新書的計(jì)劃一直沒實(shí)現(xiàn)，圖書室里的圖書多年來極少更新。

5月3日，拼多多“為你讀書”公益行動(dòng)來到了鳳凰山。青年詩人給孩子們上課。孩子們寫詩。拼多多捐贈(zèng)了2000多冊(cè)新書，還購置書架，重置圖書館。《呼蘭河傳》《駱駝祥子》《童話山海經(jīng)》等一批新書進(jìn)入了書架。

還有一個(gè)孩子，寫了一首夏天的詩。

夏天，夏天是什么？

不是熱的嗎？

夏天可以吃冰棒，

夏天可以去玩水，小孩子下水要戴游泳圈。

夏天要多喝水。

夏天要多吃飯。

這個(gè)孩子是陜西省渭南市白水縣許道小學(xué)的學(xué)生。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般。在學(xué)校舉辦的寫詩活動(dòng)上，寫了這首小詩。班主任拿著他的詩歌給校長(zhǎng)看，給到場(chǎng)的作家看。作家讀完，說，這是今天最好的一首。孩子轉(zhuǎn)過身，抹了抹眼淚。

5月底，拼多多“為你讀書”公益行動(dòng)來到了許道小學(xué)。

拼多多帶來了一批圖書以及足球、籃球等體育用品。詩人、當(dāng)代藝術(shù)家堅(jiān)持春天講了一堂關(guān)于詩歌的課，向孩子們講述詩是什么，以及人為什么要寫詩。

孩子們的創(chuàng)作靈感被激發(fā)，創(chuàng)作了詩歌作品。稍后，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦會(huì)，會(huì)場(chǎng)就在教學(xué)樓后邊，那里郁郁蔥蔥，視野開闊。“小詩人們”朗誦起詩歌作品?，F(xiàn)場(chǎng)還有受邀的樂隊(duì)歌手，將“小詩人們”的詩歌譜成曲，用吉他彈唱起來。

詩，化作童聲，化作音符，在流動(dòng)。

許道小學(xué)坐落在山腳下，學(xué)生都是山下村莊里的留守兒童。家庭普遍一般。校長(zhǎng)劉永勤說：“人人都生活在同一個(gè)世界，但事實(shí)上每個(gè)人眼中的世界是不一樣的。這里的孩子眼界狹小，幾乎沒有看見過外面的世界，不善言語，羞赧膽小。這里的孩子眼中的世界是平面的。要改變這種現(xiàn)狀，我們?cè)S道小學(xué)就要盡力多讓孩子讀書，這樣可以給孩子打開外面世界的窗，讓孩子們充實(shí)，讓孩子們高貴，讓孩子們優(yōu)秀。盡管他們長(zhǎng)大后可能依然粗繒大布，但他們腹有詩書。這就是我們堅(jiān)持閱讀的動(dòng)力?！?/p>

寫詩活動(dòng)是將希望的種子播種在孩子心里。

“在以后的人生道路上，當(dāng)他遭受不如意，受到不公正，對(duì)自己沒信心的時(shí)候，或許種子會(huì)長(zhǎng)成像活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的大松樹一樣，為他遮蔽出一片陰涼?！眲⒂狼谡f。

貳

英國作家依尼諾·法吉恩寫了一首《什么是詩》。

什么是詩？誰知道？

玫瑰不是詩，玫瑰的香氣才是詩；

天空不是詩，天光才是詩；

蒼蠅不是詩，蒼蠅身上的亮閃才是詩；

海不是詩，海的喘息才是詩；

我不是詩，那使得我

看見聽到感知某些散文無法表達(dá)的意味的語言才是詩；

但是什么是詩？誰知道？

孩子們長(zhǎng)了觸角，捕捉到萬物的流淌，內(nèi)心便生成一幅幅圖景，詩歌便讓萬物現(xiàn)出原形。他們的觸角，敏銳、單純、好奇作祟，能指出皇帝的新裝，照出大人的傻，也能讓自然顯靈，于是，小草是眉毛，大樹是小手，花就是眼睛。

他們充滿幻想，天馬行空，即便在成年人眼里往往會(huì)被當(dāng)成稚嫩。等孩子長(zhǎng)大成人，想象力幫助他們體察他人感受，這便是愛的來源。

詩意與文學(xué)來自想象力。

知名的作家余華，在革命年代對(duì)閱讀如饑似渴，但很多書在人群里傳來傳去，缺頁少紙，大多都沒了結(jié)尾。他晚上睡覺前，就在腦子里為這些故事編結(jié)尾，編的不好，就重新編。余華說：“當(dāng)我還沒有成年的時(shí)候，我已經(jīng)開始在訓(xùn)練自己的想象力，這對(duì)我以后成為一個(gè)作家有很大的幫助?！?/p>

想象力，需要天賦與刻意鍛煉，也需要外界的鼓勵(lì)、引導(dǎo)與呵護(hù)。

從2021年4月開始，拼多多便開展了“為你讀書”公益行動(dòng)，它聯(lián)合地方政府、主流媒體、作家等，先后來到四川、湖北、新疆、青海、貴州、陜西、安徽、云南、甘肅等地的山區(qū)中小學(xué)、特殊學(xué)校，為孩子們捐書，和他們一起讀書。

孩子們?cè)陂喿x捐贈(zèng)的新書。攝影 張啟國

行動(dòng)的內(nèi)容之一，便是作家與孩子們一起，討論詩歌、文學(xué)、美與長(zhǎng)大。

還是在5月份，知名作家、評(píng)論家劉詩偉與拼多多一道，來到湖北省十堰市竹山縣柳林鄉(xiāng)中心學(xué)校。學(xué)校位于秦巴山區(qū)腹地，孩子們需要翻山越嶺去上學(xué)?！皬膩頉]見過作家，沒想到有一天作家能來給我們上課?！币粋€(gè)學(xué)生說。

“語文和文學(xué)，有什么區(qū)別？”“怎樣才能把文章寫好呢？”“學(xué)生們最初學(xué)寫作的常見問題是什么？”這都是孩子們的問題，有些孩子把作家的解答記在了好幾頁紙上。

在去年，就有多位作家與拼多多一起，來到中國的鄉(xiāng)村學(xué)校。

魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主雷平陽到了云南大理州洱源縣一所小學(xué)。孩子們從一年級(jí)就住校，從家里背來米和柴火。他分享了自己貧窮時(shí)讀書的經(jīng)歷，勉勵(lì)孩子多利用圖書了解外面的世界。

一個(gè)孩子畫了一幅畫，畫里有火箭、宇航員，“我想知道太空長(zhǎng)什么樣子，是不是真的有外星人”。雷平陽對(duì)他說：“到天空去，到無限的遠(yuǎn)方去?！?/p>

作家走走到了湖北的恩施市新塘鄉(xiāng)雙河小學(xué)。她帶著孩子們集體閱讀《我與地壇》，讓孩子們拿起筆，想象著與作者史鐵生對(duì)話，并寫下對(duì)未來的想法。她鼓勵(lì)孩子們寫下自己的故事，勇敢表達(dá)。

拼多多公益行動(dòng)走近青海的德令哈一所學(xué)校。這座小城因海子的“姐姐，今夜我在德令哈”而出名。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)上，讀起了泰戈?duì)?、艾青、海子?/p>

拼多多“為你讀書”公益行動(dòng)一直在進(jìn)行。截至目前，它已經(jīng)累計(jì)捐贈(zèng)圖書近20萬冊(cè)。

“要真正扎下去”，拼多多負(fù)責(zé)人說，每一張給到具體中小學(xué)的書單都經(jīng)歷了增刪，每一步長(zhǎng)途跋涉都經(jīng)歷了高鐵換大巴甚至非機(jī)動(dòng)車的遙遠(yuǎn)路程。

“捐贈(zèng)行動(dòng)的每一張書單，都會(huì)請(qǐng)教教育界人士、作家及文化界人士的專業(yè)意見，每一所偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)獲得的捐贈(zèng)書目，都是項(xiàng)目組根據(jù)被捐贈(zèng)學(xué)校的具體情況精心挑選的優(yōu)質(zhì)正版圖書?！?拼多多相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

在中國的基層山區(qū)，拼多多日拱一卒，點(diǎn)燃閱讀之火，為孩子的未來，鋪那么小小的一段路。

叁

拼多多捐給孩子的圖書中，有兩本我特別喜歡。

一本是圣-?？颂K佩里的《小王子》。它是兒童短篇小說。小說開頭，一個(gè)六歲的孩子受到一幅畫的啟發(fā)，就畫了一幅畫，那是蟒蛇正在消化它吃掉大象的畫。但大人們總說，他畫的是個(gè)帽子。這部小說以一個(gè)孩童的視角，審視了成年人里空虛、盲目、稀奇古怪與孤獨(dú)的生活。

一本是毛姆的小說《月亮與六便士》。它講述的是一個(gè)事業(yè)有成的中年銀行家，為了自己的繪畫夢(mèng)想，離家出走的故事。他說，他必須畫畫，就像溺水的人必須掙扎一樣。我喜歡這個(gè)書名，也憧憬著書評(píng)人對(duì)書名的解釋：滿地都是六便士，而他抬頭看見了月亮。

這兩本書，放大了成年人編織的意義之網(wǎng)所形成的迷宮，會(huì)讓我們稍微想想自己為何活著。在當(dāng)下，它們更像是精神避難所，更像引導(dǎo)人思考生命本真的童詩。

去年，我看到一張拼多多捐贈(zèng)的現(xiàn)場(chǎng)照片，一個(gè)孩子捧著《月亮與六便士》。孩子們收下了書，讀起了詩，看到了月亮。愿他們長(zhǎng)大時(shí)，頭頂始終有一輪明月。

涼山州民族中學(xué)學(xué)生正在翻閱受贈(zèng)圖書 攝影/王云

其實(shí)，從某種意義上，拼多多是在用“六便士”，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子乃至更多的中國人，看到“月亮”。

從去年至今，拼多多連續(xù)舉辦了三季“多多讀書月”活動(dòng)。它用上億的讀書基金，去補(bǔ)貼出版社以及圖書公司。在剛結(jié)束的第三季活動(dòng)上，補(bǔ)貼力度以及參與活動(dòng)的出版社、圖書公司數(shù)量均超過從前。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)、國際安徒生獎(jiǎng)、美國普利策獎(jiǎng)等諸多國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)圖書都在拼多多的補(bǔ)貼范圍內(nèi)。它與作家攜手，發(fā)起了“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”，目前已有麥家、余秀華、周國平、劉子超等一批知名作家和新生代作家入駐。拼多多專門投入資源，將他們的作品推向大眾。

今年4月，拼多多基于前兩季“多多讀書月”活動(dòng)的消費(fèi)情況，發(fā)布了《2021多多閱讀報(bào)告》。

報(bào)告顯示，廣東、山東、河南位列“拼書”訂單量最多地區(qū)排名前三甲。而在“拼書”訂單量同比增速最大地區(qū)中，遼寧、上海、北京排名前三，西藏、廣西等躋身前十。

在兩季“多多讀書月”活動(dòng)期間，來自農(nóng)村地區(qū)的圖書訂單量、圖書交易額同比增長(zhǎng)超過154%，來自鄉(xiāng)村中小學(xué)的圖書訂單量、圖書交易額同比增長(zhǎng)超過 110%，來自160個(gè)國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的圖書訂單量、圖書交易額增速均超過123%。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)的消費(fèi)者對(duì)圖書都有著旺盛的需求。而來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的圖書訂單量、圖書交易額的增長(zhǎng)趨勢(shì)則更加明顯。

還有一項(xiàng)值得注意的數(shù)據(jù)。在第二季“多多讀書月”中，95后讀者訂單量同比增長(zhǎng)62.5%，00后訂單量同比增長(zhǎng)58%，來自全國各地的年輕白領(lǐng)、大學(xué)生群體正在成為“多多讀書月”的消費(fèi)者。

這是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)普惠——利用商業(yè)的力量，推動(dòng)更多平價(jià)優(yōu)質(zhì)正版圖書進(jìn)入尋常百姓家的書架。

去年底，拼多多對(duì)“眾聲創(chuàng)作者計(jì)劃”進(jìn)行調(diào)整，將更專注于社會(huì)公益責(zé)任建設(shè)，并邀請(qǐng)加入該計(jì)劃的作家參與“為你讀書”公益捐贈(zèng)行動(dòng)，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子帶去閱讀和知識(shí)。

“為你讀書”公益捐贈(zèng)行動(dòng)會(huì)繼續(xù)走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。很多很多的孩子，將會(huì)在人生中第一次見到作家，并跟他們交流。

真好。

惠特曼在《草葉集》中寫道：

有個(gè)孩子天天向前走，

他第一眼看到哪樣?xùn)|西，他就成了那樣?xùn)|西，

那天，或那天的某個(gè)時(shí)辰，或在許多年里，

或年復(fù)一年，那樣?xùn)|西成了他的一部分。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。