原標(biāo)題：國(guó)家級(jí)電視臺(tái)見(jiàn)證，這16位iEnglish少年為何如此優(yōu)秀？

CETV點(diǎn)贊展時(shí)代少年風(fēng)采

3月19日、20日，“一起成長(zhǎng)·一起精彩”iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀全國(guó)總決選在中國(guó)教育電視臺(tái)一套（CETV1）播出。孩子們流利的口語(yǔ)、不凡的表現(xiàn)，不僅在家長(zhǎng)們的朋友圈刷屏，也引發(fā)了大家對(duì)于孩子教育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的討論與關(guān)注。

從北京到深圳，從上海到鄭州，歷經(jīng)全國(guó)海選、大區(qū)復(fù)選，16位來(lái)自全國(guó)各地的10后孩子們用實(shí)力與自信從近2000名選手中脫穎而出，登上全國(guó)總決選--中國(guó)教育電視臺(tái)的舞臺(tái)。

從一方小屏幕到登上中國(guó)教育電視臺(tái)舞臺(tái)，對(duì)于這群10后的孩子們來(lái)說(shuō)，感覺(jué)像是做夢(mèng)一樣。前一秒可能還在吵著要吃零食，下一秒就在電視上看到了自己。

舞臺(tái)上，他們自信、大方、閃光、耀眼，用英語(yǔ)表達(dá)著他們對(duì)身邊的觀(guān)察、對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承、對(duì)未來(lái)的希冀。

或許聲音尚顯稚嫩，或許囿于年齡與閱歷的不足，或許思考有待商榷，但正是這樣乳虎嘯谷的勇氣和態(tài)度，讓大家看到了他們眼中的努力與熱愛(ài)，這群10后甚至15后身上的特有時(shí)代風(fēng)采。

雙減政策下的 英語(yǔ)學(xué)習(xí)新思路

贊嘆之余，不少家長(zhǎng)也產(chǎn)生了一連串思考，為啥iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀上別人家的孩子這么優(yōu)秀呢？人家孩子是怎么教育的？雙減政策下，如何提高孩子的英語(yǔ)能力？

總決選的一位小選手不經(jīng)意間透露出了秘密，“I kept reading books on the iEnglish-Pad every day for at least 30 minutes.”（我每天閱讀iEnglish里面的書(shū)籍至少30分鐘）并表示她已經(jīng)連續(xù)閱讀了1000多天。

事實(shí)上，除了這位選手，這些最小4歲、最大12歲的孩子們每天閱讀iEnglish均達(dá)到30分鐘以上，最少的連續(xù)天數(shù)超過(guò)400天，最長(zhǎng)的甚至即將達(dá)到2000天。這意味著他們，無(wú)論上課放假、生病懶惰或是突發(fā)狀況，他們每天不間斷閱讀英語(yǔ)超過(guò)4年。

參加總決選孩子們的家長(zhǎng)分享道，因?yàn)楹⒆拥闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自主閱讀，他們?cè)诤⒆佑⒄Z(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)上幾乎沒(méi)花過(guò)過(guò)多精力，全靠孩子的自主性和興趣，因而也沒(méi)有為孩子參加學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。

掌握語(yǔ)言的正確方式： 類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境下的自主習(xí)得

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，是知識(shí)，更是技能，需要大量習(xí)得才能掌握。就像學(xué)踢足球，掌握再多的理論技巧規(guī)則都不如到足球場(chǎng)上進(jìn)行大量地練習(xí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，僅憑刷題、學(xué)語(yǔ)法、背單詞是不可行的，只有在復(fù)雜真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行大量的輸入和輸出練習(xí)，才能真正掌握英語(yǔ)。

iEnglish（全稱(chēng)iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)）作為母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案開(kāi)創(chuàng)者，深諳中國(guó)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，通過(guò)海量的素材和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方法，為用戶(hù)搭建了一個(gè)隨時(shí)隨地自主“習(xí)得”英語(yǔ)的復(fù)雜環(huán)境——類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境。

在這個(gè)環(huán)境中，孩子從自己可理解的水平，進(jìn)行持續(xù)可理解性輸入和輸出練習(xí)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。系統(tǒng)千人千面的智能推送則幫助孩子完成70%-80%以上的理解，這些理解和認(rèn)知，沉淀在孩子大腦中，在不同的場(chǎng)景中進(jìn)行應(yīng)用和表達(dá)。

這也是為什么在iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀的現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)常會(huì)發(fā)生著類(lèi)似選手們前一秒還在說(shuō)著《哈利波特》，下一秒就到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日科普的情況。

這恰恰證明了在類(lèi)母語(yǔ)環(huán)境中“自主習(xí)得”，是掌握一門(mén)語(yǔ)言唯一有效且正確的方式。

回歸家庭教育場(chǎng)景下孩子的自主學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)更多的是陪伴、鼓勵(lì)和記錄，陪伴孩子養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，在孩子遇到苦難、挫折想要放棄時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和以身示范，同時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程進(jìn)行記錄，見(jiàn)證孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，記錄一顆有趣靈魂的長(zhǎng)成。

以少年之聲 向世界講述中國(guó)故事

時(shí)代的大潮奔涌，在中國(guó)走向世界，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，一起向未來(lái)的背景下，新時(shí)代青少年兒童應(yīng)更具全球視野與人文關(guān)懷，讓英語(yǔ)成為新時(shí)代奮斗中的基本素養(yǎng)和能力，讓青春充滿(mǎn)大國(guó)理想，讓未來(lái)煥發(fā)無(wú)限精彩。

iEnglish通過(guò)iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀在為孩子們提供平臺(tái)展現(xiàn)英語(yǔ)風(fēng)采的同時(shí)，給他們的成長(zhǎng)歷程留下閃光記憶點(diǎn)，為他們逐夢(mèng)向前增加閱歷、增添動(dòng)力。

正如來(lái)自福建的陳怡朵在演講中所說(shuō)的，“Such a great experience will definitely be a treasure in my life”。

據(jù)透露，第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀正在籌備中，相信孩子們和英語(yǔ)的故事還會(huì)繼續(xù)，陪伴他們勇敢、堅(jiān)定、不設(shè)限，以少年之聲講述好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音！

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