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    2021徹底大變天的教育行業(yè),這一整年都發(fā)生了什么?

    原標(biāo)題:2021徹底大變天的教育行業(yè),這一整年都發(fā)生了什么?

    本文概述:2021年轉(zhuǎn)眼即逝,這一年教育行業(yè)可以說(shuō)是徹底大變天。隨“雙減”而來(lái)的各種政策跟著“萬(wàn)箭齊發(fā)”,各個(gè)教培巨頭紛紛倒下或謀求轉(zhuǎn)型,素質(zhì)教育、職業(yè)教育等方向成為新的香餑餑。整個(gè)教育行業(yè)多年積累的各種詬病終于爆發(fā)了,是時(shí)候重新思考教育本質(zhì)的意義了。

    要說(shuō)2021整年以來(lái),哪個(gè)行業(yè)最風(fēng)云變幻,那肯定非教育行業(yè)莫屬。

    經(jīng)過(guò)這一整年的洗刷,目前教育行業(yè)的格局已經(jīng)徹底大變天!

    “雙減”、各地打擊學(xué)區(qū)房、職教高考等政策紛紛出臺(tái),K12教培機(jī)構(gòu)“一夜入冬”紛紛倒閉,隨之而來(lái)的素質(zhì)教育、職業(yè)教育等關(guān)鍵詞成為了新的趨勢(shì)...

    整個(gè)行業(yè)和社會(huì),早就應(yīng)該進(jìn)行一場(chǎng)深刻反省,對(duì)于教育本質(zhì)意義做更深層次的思考。

    各種教育政策“萬(wàn)箭齊發(fā)”

    整個(gè)教培行業(yè)這些年來(lái)的行業(yè)詬病,一直都在,是時(shí)候來(lái)場(chǎng)“大清洗”了。

    從2021年開春后的3月份開始,國(guó)家便陸續(xù)出臺(tái)了多個(gè)強(qiáng)有力的監(jiān)管政策,頒布了包括《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、“雙減政策”這類具有劃時(shí)代意義的文件,也推出了包括5+2托管、暑期托管等創(chuàng)新教培模式。

    7月24日,“雙減”政策正式出臺(tái),要求有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓教育從分?jǐn)?shù)回歸到人本身。

    根據(jù)“雙減”意見(jiàn),現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),這對(duì)于教培行業(yè)可謂是一夜墜入寒冬。

    打擊校外教培行業(yè)的同時(shí),“雙減”政策之下,校內(nèi)服務(wù)效率和質(zhì)量的提升成為重點(diǎn)。

    各省市在減少課堂作業(yè)、提供課后服務(wù)等方面推出各種相應(yīng)對(duì)策,比如實(shí)行學(xué)科輪流作業(yè)制度,對(duì)每天布置書面作業(yè)的學(xué)科進(jìn)行數(shù)量限制;以及低年級(jí)階段不得安排學(xué)科類書面家庭作業(yè),書面作業(yè)應(yīng)在課堂內(nèi)和課后服務(wù)時(shí)段內(nèi)完成,實(shí)施“5+2”課后服務(wù);部分地區(qū)還提出了每周一天“無(wú)作業(yè)日”。

    多年形成的“唯分?jǐn)?shù)論”應(yīng)試制度,也在雙減之下被打破。

    為了讓“雙減”落到實(shí)處,8月份教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼耐ㄖ?,提出除了初中畢業(yè)生升高中考試(學(xué)業(yè)水平考試)以外,其他考試不能具有甄別、選拔的功能。

    多地響應(yīng),嘗試改革考試評(píng)價(jià)制度,破除了唯分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生好壞的考核方式,進(jìn)一步減輕了學(xué)生的應(yīng)考?jí)毫Α?/p>

    伴隨著“雙減”政策而發(fā)酵的,還有與教育掛鉤的學(xué)區(qū)房產(chǎn)業(yè),也跟著迎來(lái)翻天覆地的變化。

    過(guò)去,學(xué)區(qū)房被視為最保值的投資方式之一,一度被各大中介炒作出天價(jià)。這背后是家長(zhǎng)們對(duì)教育資源搶占的內(nèi)卷,這些年學(xué)區(qū)房一直是房地產(chǎn)界的“硬通貨”。

    2021年多部門聯(lián)手出擊,相關(guān)政策給學(xué)區(qū)房致命的一擊,學(xué)區(qū)房暴利時(shí)代迎來(lái)終結(jié)。

    先是4月30日,中央首次提出防止以學(xué)區(qū)房名義炒作房?jī)r(jià),將調(diào)控學(xué)區(qū)房提高至國(guó)家政策層面。

    接連著多地響應(yīng),北京、上海、廣州、深圳、重慶、成都、合肥等多個(gè)城市相繼出手整頓學(xué)區(qū)房。

    北京朝陽(yáng)教委發(fā)布“史上最嚴(yán)”學(xué)區(qū)政策,重提多校劃片,隨機(jī)派位分配招生名額。

    深圳也提出推行“大學(xué)區(qū)”及及教師輪轉(zhuǎn)制度,并完善二手房參考價(jià),引來(lái)不小的爭(zhēng)議。

    整體來(lái)看,全國(guó)各地打壓學(xué)區(qū)房“花樣百出”,但是基本上就是諸如名額到校、多校劃片、六/九年一學(xué)位、教師輪崗制度等手段來(lái)整治??偸?,無(wú)論哪種方式,都是為了實(shí)現(xiàn)教育資源更公平化。

    在“雙減”等系列政策的一陣猛錘之下,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育及因此衍生的教培行業(yè),總算被送上了“斷頭臺(tái)”。

    教育行業(yè)一陣風(fēng)云變幻之后,職業(yè)教育作為“新貴”開始創(chuàng)造出新的賽道與成長(zhǎng)空間。

    10 月份, 在《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》中,國(guó)家提出了職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的 10%的目標(biāo)。

    強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有重要職責(zé)。

    在當(dāng)下產(chǎn)業(yè)升級(jí)的趨勢(shì)下,國(guó)內(nèi)的人才結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化,相關(guān)政策都可以看出國(guó)家對(duì)職業(yè)技能教育的重視與支持。

    K12教培行業(yè)亂序多年,寒冬已至

    整年來(lái)教育政策頻出,但是“雙減”政策才是最大的“龍卷風(fēng)”,K12教培行業(yè)哀鴻遍野。

    教培機(jī)構(gòu)這些年來(lái)隨著K12教育的發(fā)展,地位瘋漲。但是整個(gè)教培行業(yè)隨著資本的無(wú)序涌入,漸漸的偏離了教育本質(zhì),被淪為一場(chǎng)資本的游戲。

    尤其是教培行業(yè)中的學(xué)科類教育,一直是教培行業(yè)的“香餑餑”,因此對(duì)資本來(lái)說(shuō)無(wú)疑有強(qiáng)大的吸引力。

    學(xué)科類教育培訓(xùn)不僅僅是剛需,而且能實(shí)現(xiàn)用戶在消費(fèi)關(guān)系中的最大化長(zhǎng)期利潤(rùn),即“單客經(jīng)濟(jì)”。

    況且單客經(jīng)濟(jì)下,維護(hù)老客戶比開發(fā)新客戶容易多了,這樣的用戶生命周期長(zhǎng)、復(fù)購(gòu)率高,別如一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期消費(fèi)可達(dá)最長(zhǎng)八九年,利潤(rùn)可想而知。

    但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的“搶客大戰(zhàn)”日益激烈,瘋狂燒錢請(qǐng)明星代言、鋪廣告。特別是寒暑假旺季期間,據(jù)透露某些品牌的營(yíng)銷成本能達(dá)10個(gè)億左右。

    大量的廣告鋪天蓋地侵入樓宇廣告、電梯廣告、公交地鐵站牌、電視及互聯(lián)網(wǎng),家長(zhǎng)們選得也是眼花繚亂。

    雖說(shuō)行業(yè)里有不少實(shí)力派,但是這些“洗腦”廣告中,也不乏一些大大小小“渾水摸魚”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

    它們往往都會(huì)盲目夸大學(xué)習(xí)效果,采取試聽和優(yōu)惠折扣等套路,先圈住“人頭”,再一步步深挖客戶長(zhǎng)期需求,進(jìn)而瘋狂擴(kuò)張,加盟連鎖“遍地開花”。

    表面上一路狂飆式發(fā)展壯大,實(shí)際卻是寅吃卯糧,飲鴆止渴。

    在這樣的大環(huán)境中,學(xué)生家長(zhǎng)們普遍對(duì)孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生焦慮,報(bào)班成風(fēng),越來(lái)越內(nèi)卷,甚至參加校外補(bǔ)課的年齡層不斷下沉。

    學(xué)生們也苦不堪言,課余時(shí)間全部被培訓(xùn)班占滿,各類因?qū)W生身心健康問(wèn)題而引發(fā)的事件頻發(fā),其中不乏名校學(xué)生和高分?jǐn)?shù)學(xué)霸。

    其實(shí)這些年來(lái),國(guó)家也一直在呼吁給學(xué)生“減壓”。國(guó)家對(duì)教培行業(yè)的大力整治早有“苗頭”,早在2018年8月,國(guó)辦就發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》,提出了對(duì)師資規(guī)范、約束培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間等要求。

    但是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們并沒(méi)有太引起重視?!靶?nèi)減負(fù),校外加負(fù)”的畸形格局反而愈加的嚴(yán)重,校外教培內(nèi)卷得更加厲害!

    或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)出臺(tái)的相關(guān)約束沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,所以國(guó)家才會(huì)下如此一劑猛藥,放出“雙減”等一系列大招。

    巨頭們的“最后一課”

    自7月24日雙減政策正式出臺(tái)后,短短幾個(gè)月的時(shí)間,全國(guó)上下大大小小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼倒閉或裁減業(yè)務(wù)板塊,其中不乏大眾熟知的一些行業(yè)頭部品牌。

    包括新東方、學(xué)大、高途、精銳、好未來(lái)(學(xué)而思)等多家行業(yè)巨頭接連宣布停止義務(wù)教育階段學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

    10 月 25 日,新東方在線公告稱,集團(tuán)將停止經(jīng)營(yíng)中國(guó)內(nèi)地義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù);11月15日學(xué)大教育發(fā)布公告,表示將于2022年1月1日起停止開展義務(wù)教育階段在線學(xué)科教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

    也有多家教培機(jī)構(gòu)直接破產(chǎn),巨人教育、華爾街英語(yǔ)、上海啟文教育、蘭迪少兒英語(yǔ)等相繼關(guān)閉,一時(shí)各地卷款跑路的機(jī)構(gòu)不在少數(shù)。

    依托互聯(lián)網(wǎng)的各大線上平臺(tái)日子也不好過(guò),疫情初期剛順勢(shì)瘋漲了一波流量生意,“雙減”一出便斷崖式降溫。掌門一對(duì)一、VIPKID、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、學(xué)而思、作業(yè)幫、跟誰(shuí)學(xué)等平臺(tái),幾乎都在主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域“全線崩塌”。

    新政策之下,要求在雙休日和寒暑假禁止開課,這對(duì)于K12教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是點(diǎn)了“死穴”。教培機(jī)構(gòu)大量倒閉或裁員,一場(chǎng)教培從業(yè)人員的“失業(yè)潮”也隨之席卷而來(lái)。

    這些在行業(yè)深耕多年的教培人員,想要成功轉(zhuǎn)型,并沒(méi)有想象中容易。因?yàn)樾M饨膛嘈袠I(yè)長(zhǎng)期以來(lái)的“進(jìn)化”,已形成較細(xì)的分工任務(wù)。

    除開營(yíng)銷、技術(shù)、職能等崗位,和學(xué)生直接接觸的教學(xué)部門又有進(jìn)一步的詳細(xì)分工,比如教研教案研究、教學(xué)授課、作業(yè)輔導(dǎo)、課后教務(wù)服務(wù),通常是不同的老師來(lái)負(fù)責(zé)。

    這對(duì)于“失業(yè)”的教培從業(yè)人員來(lái)說(shuō),特別是教學(xué)老師們想再次進(jìn)入到“體制內(nèi)”公立學(xué)校時(shí),相對(duì)來(lái)說(shuō)就沒(méi)有綜合的“獨(dú)立行走”能力。這也是很多公立學(xué)校拒絕機(jī)構(gòu)類教師的重要原因。

    在教培行業(yè)更拔尖的單項(xiàng)“武功”,反而成為了通往公立學(xué)校的短板,所缺乏的綜合能力還待時(shí)間去進(jìn)步。

    總之,整個(gè)教培行業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù),已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

    12月22日,好未來(lái)集團(tuán)懷著對(duì)過(guò)往總結(jié)、展望未來(lái)的初衷,舉辦了一場(chǎng)儀式感的直播。

    好未來(lái)的締造者張邦鑫,對(duì)跟隨多年的員工們道別、感謝。

    好未來(lái)(學(xué)而思)在教培行業(yè)的學(xué)科類業(yè)務(wù),可以說(shuō)有著舉足輕重的地位。相對(duì)于其他巨頭,比如高途是做高中培訓(xùn)起家,新東方從出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)拓展而來(lái),而好未來(lái)一開始是做小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)起家的。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),好未來(lái)的K12業(yè)務(wù)營(yíng)收總占比達(dá)到了91%。

    學(xué)科業(yè)務(wù)巨頭好未來(lái)也跟著倒下,一定程度上標(biāo)志著整個(gè)K12教培行業(yè)的真正終結(jié)。

    從分?jǐn)?shù)回歸到人:新機(jī)遇下的教育藍(lán)海

    在新政策之下,整個(gè)教育行業(yè)開始對(duì)教育本質(zhì)作更深層次的思考,逐漸意識(shí)到從分?jǐn)?shù)回歸到人的重要性。

    一方面,各家教培機(jī)構(gòu)紛紛走上轉(zhuǎn)型之路,開始搶先進(jìn)入素質(zhì)教育賽道。另一方面,職業(yè)教育、成人教育等方向,接下來(lái)必然會(huì)有一個(gè)大的蓬勃發(fā)展。

    “雙減”政策出臺(tái)后,學(xué)科類業(yè)務(wù)受到重創(chuàng),大量學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加快 " 營(yíng)改非 " 轉(zhuǎn)型。

    為了生存下去,各家教培機(jī)構(gòu)紛紛走上轉(zhuǎn)型之路,素質(zhì)教育是它們首選的方向。

    其實(shí)從1994年國(guó)家第一次提出“素質(zhì)教育”開始,這個(gè)概念一直備受關(guān)注,熱度也逐年持續(xù)上升。

    但是在過(guò)去,學(xué)生們的課外時(shí)間大量被學(xué)科教育占用,家長(zhǎng)們也一直以“分?jǐn)?shù)論”來(lái)衡量孩子的教育,所以素質(zhì)教育市場(chǎng)滲透率較低。

    如今,學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)被逼到了“墻角”,想要轉(zhuǎn)型根本沒(méi)有太多的路可以選,素質(zhì)教育也自然就成了搶手的賽道。

    據(jù)企查查數(shù)據(jù)顯示,“雙減”出臺(tái)后,全國(guó)范圍內(nèi)平均每天有超 400 家教育企業(yè)吊注銷。

    而素質(zhì)教育賽道逐漸擁擠起來(lái),藝術(shù)類、體育培訓(xùn)類、家庭教育類、少兒編程類等相關(guān)企業(yè)新增了 3.3 萬(wàn)余家,較去年同期相比增長(zhǎng)99%。

    各個(gè)行業(yè)巨頭也趕緊的“懸崖勒馬”謀求轉(zhuǎn)型,紛紛入局素質(zhì)教育行業(yè)。

    新東方開始在各地加入體育、街舞等課程,并成立素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心,推出相關(guān)的素質(zhì)教育課程。10月13日,新東方發(fā)布通知,調(diào)整各地機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu),要求增設(shè)國(guó)際游學(xué)和營(yíng)地教育部,負(fù)責(zé)全學(xué)齡階段的研學(xué)營(yíng)地業(yè)務(wù)。

    • 好未來(lái)官宣旗下學(xué)而思培優(yōu)將全面轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育;
    • 猿輔導(dǎo)推出科學(xué)啟蒙教育新品牌“南瓜科學(xué)”;
    • 豌豆思維從數(shù)理思維培養(yǎng)業(yè)務(wù)升級(jí)為全新的豌豆益智;
    • 網(wǎng)易有道旗下也有少兒編程、圍棋、科學(xué)、美術(shù)、機(jī)器人等6款素質(zhì)教育產(chǎn)品;......

    無(wú)論線下機(jī)構(gòu)還是線上平臺(tái),學(xué)科教育想往素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型之路并不會(huì)輕松。首先要面臨素質(zhì)教育長(zhǎng)期以來(lái)老生常談的兩個(gè)問(wèn)題,也就是師資和成本問(wèn)題。

    素質(zhì)教育在之前與K12學(xué)科業(yè)務(wù)的最大的不同,在于其不是剛需性,所以發(fā)展速度也相對(duì)于學(xué)科類更慢。

    如今雖然生源會(huì)明顯提高,但是如果需求突然大量涌入,上游的師資供應(yīng)端就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

    這背后還要談到一個(gè)深層次問(wèn)題,素質(zhì)教育的規(guī)?;y度非常大。

    師資培養(yǎng)需要時(shí)間,因?yàn)榻處煹膶I(yè)能力與教學(xué)能力之間的轉(zhuǎn)換,需要時(shí)間去沉淀,一個(gè)專業(yè)水準(zhǔn)高的老師,教學(xué)效果不一定就成正比,這也加大了素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)端的投入風(fēng)險(xiǎn)。

    在學(xué)生端,規(guī)?;倪_(dá)成也是個(gè)明顯的難題,特別是像樂(lè)器、美術(shù)、舞蹈、書法、體育等項(xiàng)目,短期類效果并不明顯。

    一個(gè)專業(yè)人才的養(yǎng)成往往需要幾年甚至十幾年,這就限制了素質(zhì)教育的規(guī)?;l(fā)展。

    加上很多家長(zhǎng)更傾向于找名師,更看重教師個(gè)人實(shí)力標(biāo)簽,所以機(jī)構(gòu)品牌影響力有一定局限。

    教培機(jī)構(gòu)想要轉(zhuǎn)型實(shí)屬不易,探索之路還很漫長(zhǎng)...

    除了素質(zhì)教育方向,職業(yè)教育、成人教育也成為新風(fēng)向。

    職業(yè)教育接下來(lái)它必然會(huì)有一個(gè)大的蓬勃發(fā)展。

    從整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)講,中國(guó)現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí),人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出,勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

    大力發(fā)展職業(yè)教育,能有效解決新型技能人才稀缺、高校畢業(yè)生“求職難”等問(wèn)題。

    全球職業(yè)技術(shù)教育的主要發(fā)展模式有三種,一是學(xué)校主體模式,二是校企合作模式,三是企業(yè)主體模式。

    一方面,國(guó)家更加重視完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,建立“職教高考”,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法,同時(shí)也鼓勵(lì)應(yīng)用型本科開展職業(yè)本科教育。

    另一方面,校外的職業(yè)教育類教培機(jī)構(gòu)也迎來(lái)更多機(jī)會(huì)。K12教培跌入谷底之后,一些巨頭也轉(zhuǎn)戰(zhàn)職業(yè)教育,提供職業(yè)技能培訓(xùn)、資格考證培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。

    比如新東方再次將大學(xué)階段的業(yè)務(wù)成為重點(diǎn)板塊。為大學(xué)生群體量身定制打造“一站式終身學(xué)習(xí)產(chǎn)品矩陣”,涵蓋四六級(jí)、考研、出國(guó)考試、職業(yè)教育四大業(yè)務(wù)板塊。

    好未來(lái)也開始進(jìn)軍職業(yè)教育市場(chǎng),推出輕舟考研幫與輕舟考滿分、輕舟留學(xué),構(gòu)成好未來(lái)輕舟旗下三大子品牌,重布局語(yǔ)言培訓(xùn)、考研、留學(xué)三大業(yè)務(wù)板塊。

    高途同樣對(duì)業(yè)務(wù)架構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,重點(diǎn)發(fā)展成人教育和STEAM教育,探索智能數(shù)字產(chǎn)品和職業(yè)教育。并上線了高途APP,課程覆蓋語(yǔ)言培訓(xùn)、大學(xué)生考試、財(cái)經(jīng)、公考、醫(yī)療等多個(gè)板塊。

    我國(guó)考研和考公人數(shù)近年連續(xù)增長(zhǎng),不斷刷新紀(jì)錄,雖然中公教育的成功案例在前,職業(yè)教育還有更多市場(chǎng)有待開發(fā),急于轉(zhuǎn)型的K12教培行業(yè)自然想進(jìn)來(lái)分一杯羹。

    另外,針對(duì)C端的教育硬件、面向B端的教育方案服務(wù)、教育系統(tǒng)研發(fā)等,也是可選的轉(zhuǎn)型方向,但是有一定的技術(shù)及資源壁壘。

    教育行業(yè)曾經(jīng)的“排名表”已被打亂,那些曾經(jīng)輝煌的巨頭們,有順序序的撤退、有溫度的告別,才是其離開時(shí)最好的底色。

    不過(guò),新的太陽(yáng)總將照常升起,整個(gè)教育行業(yè)的各個(gè)賽道,新的競(jìng)爭(zhēng)也即將硝煙彌漫。

    想要在未來(lái)能交出一張滿意的答卷,入局者們需要搞清楚的一點(diǎn)是,相互競(jìng)爭(zhēng)之時(shí),不單單拼的是資本力量,服務(wù)質(zhì)量才是關(guān)鍵。

    這個(gè)行業(yè)需要的是,那些真正擁有教育初心的“擺渡者”們。

    畢竟,十年樹木,百年樹人,教育水平在當(dāng)下已經(jīng)是一個(gè)國(guó)家能否強(qiáng)大的最重要依據(jù)。

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    2022-01-17
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