原標(biāo)題：延遲開學(xué)，家長提前預(yù)交的學(xué)費該不該退?

因延遲開學(xué)而帶來的網(wǎng)課熱潮，這段時間帶來眾多趣事。老師因傳授網(wǎng)課的經(jīng)驗不足，導(dǎo)致“鼠標(biāo)”成為主角；體育老師終于不再被忽視，反而成為開心網(wǎng)課的“生力軍”；很多學(xué)校也來湊熱鬧，各種腦洞創(chuàng)意層出不窮；學(xué)生則還眷戀著假期帶來的舒爽，面對網(wǎng)課似乎怎么也提不起精神……

在網(wǎng)課成為學(xué)生群體的“歡樂源泉”背后，另外一件事正在迅速發(fā)酵——延遲開學(xué)后，學(xué)費是否能退呢？在學(xué)費退與不退之間，其實牽涉著各方面的利益。而最終學(xué)費的退還與否，還將影響著大眾對傳統(tǒng)教育行業(yè)的“信任度”。

延遲開學(xué)成定局，退費受關(guān)注

疫情這個“黑天鵝”事件，影響著太多方面，正常上學(xué)早已成為奢望。對于從幼兒園到研究生、乃至博士生的所有學(xué)生群體來說，延遲開學(xué)已成定局。

早在2月27日，中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議明確要求：“大中小學(xué)、幼兒園等開學(xué)開園時間原則上繼續(xù)推遲”。教育部也要求，“在當(dāng)?shù)攸h委政府不宣布疫情得到有效控制前各級各類學(xué)校不得返校開學(xué)”。而且每個省市疫情程度不一，所以很難有“一刀切”的開學(xué)時間。就目前來看，學(xué)生群體能做的只有等待。

雖然延遲開學(xué)已成定局，但學(xué)習(xí)不能停，“停課不停學(xué)”的熱潮正在席卷教師、學(xué)生等眾多群體。但畢竟上網(wǎng)課，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式完全不同。就像函授與全日制本科生、研究生不一樣類似，所取得的學(xué)習(xí)效果有著明顯差別。同時，學(xué)生上網(wǎng)課還不會占據(jù)或使用學(xué)校的宿舍、空調(diào)、操場、整體環(huán)境等，因此就有很多人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該退費。

尤其是在正式開學(xué)遙遙無期、已經(jīng)耽誤很長在校學(xué)習(xí)時間的情況下，退費的呼聲已經(jīng)越來越高。對幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)等學(xué)校來說，退費與否已成為一個必須要正面的問題，逃避問題也不會打消學(xué)生群體以及家長心中的疑慮。

退，學(xué)校受損；不退，于理不通

不過即使呼聲再高，退費也不是一件簡單的事。

簡單來說，學(xué)校處于很尷尬的處境中。表面上看學(xué)生少住了很長時間的宿舍、沒有使用操場及圖書館等設(shè)施，但老師都是專職教師，工資、福利等待遇都得照常支付。而且老師上網(wǎng)課也非常辛苦，每次課怕崩了要提前錄制好，并反復(fù)調(diào)試各種平臺。

如果是公立學(xué)校還好，有政府部門兜底。但如果是私立學(xué)校，如果把學(xué)費、雜費都退了，那么學(xué)校就有可能難以維持正常運轉(zhuǎn)。不過學(xué)校如果不退學(xué)費等費用的話，也于理不通。畢竟在事實層面，學(xué)生并未享受到完整的教育資源。

從另一點來看，學(xué)校是否退費的情況非常復(fù)雜。公立、私立之分；幼兒園與義務(wù)教育的中小學(xué)、大學(xué)也有明顯不同……就像幼兒園的教育是無形的，主要是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際交往等方面的基本素養(yǎng)。不能上幼兒園造成的困擾，遠(yuǎn)不是學(xué)費所能衡量的。但如果硬性規(guī)定退費，那也會弄得學(xué)校怨聲載道，而生也有可能享受不到應(yīng)有的教育體驗。

值得注意的是，目前已經(jīng)有相關(guān)部門針對退費一事作出了回應(yīng)。長沙市教育局表示，如開學(xué)時間比正常開學(xué)時間延遲一個月以上，住宿費、伙食費等服務(wù)性收費應(yīng)據(jù)實結(jié)算，學(xué)校要通過學(xué)校官方渠道向家長公開公示收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)調(diào)整情況。這樣的做法，無疑更切合實際，也能讓各方接受。

網(wǎng)課不是借口，互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)該為學(xué)費背鍋

可以預(yù)見的是，在接下來的時間中，退費將被眾多學(xué)校擺上日程。而在退費的過程中，或許有很多學(xué)校會把“網(wǎng)課”當(dāng)做不退費或者少退費的借口。尤其是某些私立學(xué)校，會以完成上課內(nèi)容、進(jìn)度等為由，拒絕退費。

但網(wǎng)課，絕不是不退費的借口。一方面，網(wǎng)課的效率較低，雖然處于快速進(jìn)化態(tài)勢中，但還是不如課堂上老師與學(xué)生面對面地傳授知識。另一方面，網(wǎng)課只是講課，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一部分，而學(xué)生在學(xué)校能夠培養(yǎng)多維度的素質(zhì)。

因此，互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)該為學(xué)費背鍋，更不應(yīng)該成為學(xué)校不退費的借口。事實上，基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)課等全新教育方式，正在逐漸成為教育領(lǐng)域不可或缺的部分。目前，學(xué)生群體和家長要做的就是積極去維護(hù)自己的利益，力爭早日獲得滿意的退費結(jié)果。

當(dāng)然，我們也要看到，如今在線教育已成為數(shù)不多的風(fēng)口之一。除融資不斷的創(chuàng)業(yè)公司外，BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也于在線教育領(lǐng)域不斷加碼。早在2015年，百度就成立了教育事業(yè)部，嘗試基于內(nèi)部資源去打造教育服務(wù)平臺。騰訊則于去年推出“騰訊教育”，把之前的教育產(chǎn)品整合起來試圖做大做強(qiáng)。

時至今日，外賣巨頭餓了么也被爆料極有可能進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域。當(dāng)外賣巨頭跨界至在線教育，說明后者的潛力被一直看好。而隨著眾多巨頭殺入教育領(lǐng)域，這一領(lǐng)域還將發(fā)生劇烈變化，傳統(tǒng)的教育方式將受到巨大沖擊。所以，某些傳統(tǒng)學(xué)校就別再因為退費這件事“失去人心”了，畢竟替代者已在躍躍欲試。（科技新發(fā)現(xiàn) 康斯坦丁/文）

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