根據(jù)近日發(fā)布的《中國兒童發(fā)展報告(2019)——兒童校外生活狀況》顯示,我國近8成中小學生睡眠不達標,孩子們校外生活花費時間最多的竟然是——做作業(yè)。
開學了,又有一批新的家長遇到了輔導作業(yè)這道“送命題”,“給娃輔導作業(yè)氣到腦溢血”這種新聞也屢見不鮮。很多家長還在輔導作業(yè)上斗智斗勇,更不敢想如何讓娃愛上學習。
開學季,趣味科技走進山東省鄒城市第六中學(以下簡稱“鄒城六中”),體驗了目前行業(yè)領(lǐng)先的智慧教育案例。沒想到,這屆00后的課堂居然這么炫酷,這里的娃學得竟然這么歡脫!
00后的課堂,滿滿的AI黑科技
“I am Kate. I was born in 2004. I am a middle school student……”
讀著這段短文朗讀試題,80后的筆者仿佛變成一名00后的初中生,穿越到一場英語口語考試的現(xiàn)場。
通過耳機和耳麥,每位考生在電腦前完成答題。提交考卷后,人工智能引擎已經(jīng)完成了打分,并為每個考生生成個性化學習建議,發(fā)音、語速、完整度得分維度圖一目了然。
記憶中,很多80后的初中課堂是這樣滴:黑板粉筆、油印試卷、搶答全靠誰的手舉得最高,老師提著笨重的大錄音機放磁帶,進行英語聽力考試。
相比之下,這屆00后的孩子們簡直太幸福了,教育硬件水平發(fā)生了天翻地覆的變化:老師的黑板變成了巨幅電子大屏,學生人手一臺平板電腦,PC一體機、電子書包等取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)考卷和作業(yè)本。
課堂上,學生點點平板電腦就能瞬間完成搶答,老師可以通過電子大屏講解優(yōu)秀作業(yè),還能實時看到隨堂測試成績。甚至過去只能一對一進行的英語口語考試,都可以通過計算機考試系統(tǒng),高效完成答卷、精準閱卷打分、出具個性化學習建議的一站式流程。
在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的推動下,智慧課堂早已不再局限于一線城市的名校試點,縣級中學的孩子們也可以借助先進的智能設(shè)備和AI技術(shù)豐富課堂體驗,從而提高學習成績。在智慧教育規(guī)?;涞氐拇蟪敝校?lián)想智慧教育解決方案有什么不同?
聯(lián)想智慧教育解決方案溝通會于鄒城六中舉行
2018年,教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》,指出人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等創(chuàng)新技術(shù)的迅猛發(fā)展,將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。全國各地都出臺了促進智慧教育落地的方案,一場由技術(shù)驅(qū)動的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)正在展開。
鄒城市教育和體育局電教儀器站長劉東波表示:“教育信息化1.0階段,重點是解決信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。教育信息化2.0階段,核心理念是融合創(chuàng)新,我們面對的是如何充分利用基礎(chǔ)教育資源和新興教學設(shè)備,改變教育理念和教學模式?!?/p>
在聯(lián)想智慧教育案例中,鄒城六中極具代表性。作為鄒城市唯一的“六項”省級示范學校,此前鄒城六中的信息化建設(shè)排在全市前列,但也存在不少痛點。比如,IT基礎(chǔ)設(shè)施較陳舊,無法對各個機房設(shè)備進行統(tǒng)一管理,沒有專屬的機房維護教師,之前投資的IT硬件、軟件無法適應最新教改變化等等。從設(shè)備、人員到教學體驗,都難以應對日益復雜的智慧教育需求。
“教育信息化的本質(zhì)不是給學校、老師增加負擔,應該是給老師、學生減負?!眲|波站長一語道破教育信息化的本質(zhì)。K12階段的小學、中學以基礎(chǔ)教育為主,很難在IT基礎(chǔ)設(shè)施方面配備專業(yè)的技術(shù)團隊。那么,如何讓更多學校更容易地借助智慧教育提升教學質(zhì)量?
鄒城市教育和體育局電教儀器站長劉東波解讀教育信息化本質(zhì)
告別書山題海,用科技為老師和學生減負
聯(lián)想為鄒城六中量身打造了以IDV架構(gòu)為基礎(chǔ)的智慧教室PC版、智慧教室電子書包版等解決方案。方案涵蓋硬件基礎(chǔ)架構(gòu)、教學軟件、云平臺和AI技術(shù),其背后是一套完整的聯(lián)想智慧教育體系。
首先,在大數(shù)據(jù)、云平臺和人工智能等核心技術(shù)和智能設(shè)備的加持下,聯(lián)想智慧教育可以讓老師教得更輕松、學生學得更快更好。
傳統(tǒng)教學和考試的流程中,僅僅批改日常作業(yè)、筆試試卷就要花費老師大量時間。英語口語考試更是耗時耗力,即使每個學生只有10分鐘,全班幾十位同學一個個在老師面前朗讀和表達,8小時可能都不夠用。老師也沒有精力為每一位同學給出針對性、個性化的學習指導。
聯(lián)想智慧教育解決方案融入了聯(lián)想眾多領(lǐng)先技術(shù):基于深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和人工智能語音技術(shù)的輔助考試可以極大減輕老師負擔并給出針對性學習指導;基于表情識別和行為識別算法,老師可以及時洞察學生在課堂上的情緒變化,以便隨時調(diào)整講課節(jié)奏及內(nèi)容進度;基于圖像識別、OCR技術(shù)的輔助教學可以實現(xiàn)精準的錯題內(nèi)容復習,有效幫助學生減負、提升學習成績。
聯(lián)想研究院智慧教育產(chǎn)品部總經(jīng)理武言博分享聯(lián)想智慧教育優(yōu)勢
其次,在基礎(chǔ)架構(gòu)層面,聯(lián)想智慧教育采用領(lǐng)先的IDV解決方案,極大降低了學校信息化建設(shè)的難度和復雜度。
鄒城六中智慧教育的基礎(chǔ)架構(gòu)采用了目前引領(lǐng)行業(yè)趨勢的聯(lián)想IDV智能云桌面解決方案。IDV是指智能桌面虛擬化(Intelligent Desktop Virtualization),最早由Intel提出,目前已經(jīng)成為廣受歡迎的新一代智慧教育基礎(chǔ)架構(gòu)。
熟悉教育信息化架構(gòu)技術(shù)迭代的朋友都知道,IDV方案相比此前的VDI有明顯優(yōu)勢。VDI架構(gòu)是“瘦終端”模式,把所有運算力都放在后端服務器,后續(xù)需要不斷擴容計算資源。而且VDI軟件兼容性低,網(wǎng)絡(luò)依賴性高,對不同的設(shè)備、操作系統(tǒng)無法做到批量統(tǒng)一管理,跨機房、跨校區(qū)統(tǒng)一管理體驗差。
IDV架構(gòu)是目前主流的“胖終端”模式,計算、存儲都在本地。在鄒城六中,只需一臺服務器(聯(lián)想IDV管理主機)便可以管理PC一體機、平板電子書包等多個智慧教室場景,實現(xiàn)一機多用,多系統(tǒng)隨時切換。同時IDV本地運算可靠性更高,即使斷網(wǎng)運行也不受影響,而且易部署,并支持遠程維護管理。
聯(lián)想IDV智能云桌面解決方案支持課堂教學軟件無縫嵌入IDV平臺,并支持所有外設(shè),提高校方信息化建設(shè)投入的利用率,方案靈活快速交付的優(yōu)勢進一步降低了校方的總擁有成本。
現(xiàn)場來賓體驗聯(lián)想智慧教室設(shè)備
“因材施教”,學霸的高分利器
“教育信息化,是基礎(chǔ)教育的必經(jīng)之路。聯(lián)想智慧教育解決方案通過豐富、易用的教學互動軟件,讓老師運用多媒體手段進行‘花式’備課,學生上課的積極性和興趣度高了,自然對知識能領(lǐng)悟得更深?!编u城六中黨總支書記、校長趙明對聯(lián)想智慧教育的實際落地成效贊許有加。
他表示,方案不僅提升了學校管理效能并降低了采購和日常維護的成本,也對鄒城六中保持學業(yè)領(lǐng)先起到了重要作用。據(jù)悉,鄒城六中歷年的中考成績排在全市前列,已經(jīng)保持九連冠的記錄。
鄒城六中黨總支書記、校長趙明先生介紹學校發(fā)展現(xiàn)狀
以英語聽說考試為例,教育部已經(jīng)明確提出通過人工智能和語音識別等技術(shù)來推動英語考試的改革。目前,北京等地已經(jīng)在推行英語聽說機考,很快,全國25個城市也將加入英語聽說機考的行列。
聯(lián)想英語聽說模擬考試訓練系統(tǒng)是對正式聽說機考的模擬,上機環(huán)境、考題類型均與正式考試一致。屆時,學生通過人臉識別登錄計算機的考試系統(tǒng),佩戴好耳麥,按要求調(diào)整音量后進行考試。數(shù)據(jù)統(tǒng)計,有機考設(shè)備與??架浖膶W校與沒有該類設(shè)備的相比,學生的錄取率有明顯差別。
聯(lián)想智慧教育解決方案全景圖
憑借自身在教育行業(yè)30年的信息化建設(shè)經(jīng)驗,聯(lián)想打造了完整的智慧教育產(chǎn)品生態(tài)體系,其智慧教育的成果也在全國全面開花。
聯(lián)想山東大區(qū)商用業(yè)務總經(jīng)理張晨介紹,針對教育大省山東,聯(lián)想智慧教育每年共計交付20多萬臺硬件設(shè)備,覆蓋數(shù)百所中小學校,其中以IDV智能云桌面解決方案為主。
為了深入了解教育一線需求、交付與時俱進的智慧教育解決方案,聯(lián)想研究院很早便設(shè)立了智慧教育方案解決中心,專注K12智慧教育解決方案的打造。目前,該中心研發(fā)團隊超過100人,65%以上為博士、碩士學歷。此外,聯(lián)想還與北京師范大學、華中師范大學、華南理工大學等高校打造聯(lián)合教研實驗室,共同研發(fā)下一代智慧教育解決方案。
幾千年前,孔子就提出,教育的最高目標是“因材施教”。在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的推動下,聯(lián)想智慧教育不僅做到了為老師和學生減負、提高教與學的效率,還實現(xiàn)了“因材施教”。
科技已經(jīng)成為未來教育的必備裝備。當AI走進00后的課堂,這屆年輕人已然站在了全新的起跑線上。
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