文|吳俊宇

票房突破30億的《哪吒之魔童降世》不僅僅是一部搞笑動漫片，更是一部家庭教育片。

這個片子講述了李靖夫婦在面對孩童時期的哪吒時，如何嘔心瀝血讓一個孩子走向正道的故事。

實際上，不同年代的哪吒形象都是不一樣的——這背后折射了中國家庭教育的不斷進步。

《封神榜》原著中的哪吒純屬混世魔王，父母和哪吒的關系更像是主人和奴隸的關系。

79年版的《哪吒鬧海》中，哪吒被賦予了反叛精神，父母則是更多以管教者的形象出現。

在今天的《哪吒之魔童降世》之中，哪吒和父母之間的關系溫情陌陌，新的時代背景下，更耐心、更細心，更講究方式方法的教育被得到認可。

實際上，在日常生活之中，中國家庭教育中所面臨的苦惱不亞于李靖夫婦。

在兒童在電子產品、互聯網內容在兒童教育的過程中起到了不可替代的作用，然而在國內缺乏明顯分級制度、電子產品泛濫不可避免的環(huán)境下，中國父母教育孩子的難度不亞于教育小哪吒。

這種背景下，一批互聯網內容平臺正在用科技手段和內容生態(tài)幫助家長教好“小哪吒”。

一

“小哪吒”需要互聯網

在我看來，《哪吒之魔童降世》給我們的最大啟發(fā)是，兒童教育需要長期陪伴和因材施教。

但是在今天父母都忙于工作的環(huán)境下，電子產品和數字內容成了彌補父母陪伴空檔的重要工具。“小哪吒”們其實離不開互聯網。

在此趨勢下，國內兒童數字內容產業(yè)的規(guī)模同樣在不斷擴張。

易觀智庫在今年8月發(fā)布過一份數據，2018年中國兒童數字內容核心產業(yè)規(guī)模達2378億元人民幣，環(huán)比增長21%。而且預計到2020年，產業(yè)規(guī)模還將達到3809億元。

以兒童數字閱讀這個細分切口為例。2016年國內兒童人均日閱讀量僅為2.23本，至2018年這一數據已經上升至4.4本，兩年來增長了近2倍。2018年全年兒童人均閱讀量是40本。

根據全球最大童書出版社Scholastic的調研機構則提到，美國兒童人均每年閱讀量為23本（2017年數據）。

這個數據并不代表美國兒童不愛讀書，而是國內電子產品在推動兒童數字閱讀時起到了關鍵作用——兒童的觸網年齡越來越低。

2018年，騰訊發(fā)布的《新時代兒童及家庭網絡素養(yǎng)調研報告》顯示，我國兒童首次接觸互聯網的年齡集中在6歲～10歲，占比達61.4%，首次觸網年齡在不斷減低。

兒童數字內容和電子產品的結合帶來了一系列的問題。

朋友圈曾經流傳過這樣一篇文章——硅谷CEO都在管控自己的孩子使用科技產品。

非常著名的一個故事是，一位記者曾問喬布斯，“你的孩子是否喜歡你的新iPad？”他的回答是，“不，他們還沒用過呢。我們都是限制孩子在家使用iPad的時間的”。

完全禁止使用電子產品和互聯網內容在今天國內這種教育環(huán)境下其實并不現實，這無異于是倒洗澡水的同時把孩子也扔掉了。

利用電子產品和數字內容因材施教，其實是躲不開的趨勢。

兒童到底應該看什么內容？怎么科學、合理地使用這些內容？這都需要仔細思考。

無規(guī)矩不成方圓。在小孩子習慣還未養(yǎng)成的期間，父母應該通過制定規(guī)矩或者限定孩子在科技產品上花的時間。一言以蔽之，不要因為網絡，而忽略了網絡以外的世界。

它需要產業(yè)鏈企業(yè)用智慧解決問題，也就是給小哪吒們配上“乾坤圈”和“風火輪”。

二

打造“乾坤圈”

太乙太真人用“乾坤圈”約束住小哪吒，才避免失控的局面發(fā)生。電子產品、互聯網產品在提供給兒童的時候，同樣需要“乾坤圈”。

在國內市場，“愛優(yōu)騰”等視頻平臺APP都已經在政策號召下上線了青少年模式。讓兒童們避免接觸不健康、不適宜的內容，保障內容安全、電子產品使用安全。

青少年模式并不稀奇，其實在海外，不管是Netflix還是Hulu都有專門的青少年模式。

愛奇藝手機端的奇巴布APP以及電視端的奇異果兒童版則是更進一步，另起爐灶新搭建了兩個專門針對兒童的產品。這兩款產品的典型特征是“智能化”，通過AI、VR等技術能力為兒童觀看安全保駕護航，為兒童營造健康、安全、益智的成長環(huán)境。

一款是奇巴布APP。

這款APP的界面風格偏向萌系，頂欄包括快樂聽、輕松學、開心玩、小奇星以及繪本館這些欄目，橫屏滑動頁面則是可以看到熱播動畫、讀繪本、課程表此類內容。

陪伴式AI虛擬伙伴“奇鹿”則是在不斷招手吸引注意力，兒童可以和“奇鹿”進行對話獲取內容。

進入家長中心之后可以發(fā)現，家長可以設置孩子的信息，獲取適合年齡段觀看的內容。還可以選擇全英文觀看模式、護眼模式、禁止觀看動畫片名單。

語音技術是AI中應用相對成熟的領域，語音技術的應用也讓兒童內容更為豐富、有趣。比如通過AI語音互動功能，讓小朋友可以通過語音互動的方式，實現自主搜索，學習有益的知識。

愛奇藝將AI技術與有聲繪本相結合，推出AI聲音模擬功能，家長可以通過AI聲音取樣，定制專屬有聲繪本，即使父母不在身邊，也能讓家長的聲音隨時陪伴孩子成長。

另外，另一款則是奇異果兒童版。

奇異果兒童版的界面同樣走萌系風，一進入界面便會自動播放近期觀看的熱門動畫片，還有適宜兒童的電影、課程在首頁推薦。

電視端的家長設置功能同樣豐富，包括寶貝信息、時間控制、禁看片單等內容，甚至還可以在查看報告這里掃描小程序，查閱孩子的觀影報告、收藏片單，管理孩子的觀看行為。

在家長破為關心的兒童視力問題上，奇異果兒童版采取弱藍光高清播放，限定觀看時長，保護兒童視力。

兩者和“愛優(yōu)騰”的青少年模式對比之后可以發(fā)現明顯區(qū)別。

手機、電視上的青少年模式或青少年板塊實際上還是根據成年用戶習慣所構建的，使用場景更趨近于父母操控手機、電視為兒童提供內容，父母在產品使用過程中是主導者。

但奇巴布APP、奇異果兒童版則是完全針對兒童設計，兒童可以根據自身使用習慣自主探索內容，更尊重兒童自身獨立使用產品進行閱讀、觀看、創(chuàng)作的能力。

家長在其中僅僅起到了“宏觀調控”的作用，可以放心讓孩子通過電子產品自主探索內容，自己只需要偶爾查看孩子的觀看狀態(tài)。這種方式也更容易培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。

三

給予“風火輪”

兒童的成長當然需要更多有益課程、動畫等內容的滋養(yǎng)。這就像是小哪吒功力長進，需要風火輪、火尖槍等武器的幫助。

與國內媒體不太關注流媒體內容平臺兒童內容截然相反，海外媒體時常評選Netflix上的最佳兒童電視節(jié)目，甚至還會列出相關榜單。

一些美國校園甚至出現了這樣的神奇現象——教師為了方便教學，在課堂上播放Netflix視頻。事實上，按照Netflix規(guī)定公開播放其內容是不允許的。校園這種公益性質的播放也因此成了灰色地帶。

國內數字內容平臺的強項在于利用運營手段以及AI、短視頻等新的形態(tài)去構建兒童數字內容，和Netflix一樣，愛奇藝也在為兒童構建內容生態(tài)。

比如兒童視頻內容分發(fā)平臺、兒童視頻PGC以及電子繪本平臺。以及眾多頭部版權動畫，其中包含迪士尼、BBC、美國尼克兒童頻道、央視少兒的動畫內容。

仔細去看奇巴布APP里的功能，可以發(fā)現它主要分成了五大塊。

聽：兒歌、童謠、國學以及科普等音頻節(jié)目；

看：電子繪本，《嘟當曼》、《小豬佩奇》、《貓和老鼠》等動畫片為主的視頻內容；

學：奇巴布課程表上提供了藝術修養(yǎng)、識圖識字、世界文化這些課程，家長可以對每周對孩子的學習進度進行安排，還可以自主升成學習進度，方便家長察閱。

玩：記憶大師、小畫家、寵物樂園、娃娃機等，用于培養(yǎng)孩子記憶能力或者反應能力；

創(chuàng)：小奇星短視頻，用語激勵兒童的自我創(chuàng)作能力；

這些內容還可以靠前文中所說的“奇鹿”虛擬伙伴來調用——它是陪伴和約束兒童的AI伙伴。孩子可以通過和“奇鹿”對話，獲取適配內容。“奇鹿”還可以輔助兒童精細管理智娛時間。通過AI技術和語音識別技術，愛奇藝為兒童分齡推薦適配內容，精細化管理兒童的智娛時間。

不過，和美國相比，國內兒童數字內容還是不夠豐富，媒體重視程度也不夠。

像在奇巴布APP之中，內容來自于迪士尼和芝麻街——美國公共廣播協(xié)會（PBS）制作播出的一檔兒童教育電視節(jié)目。但是在國內，目前尚無這類規(guī)模龐大且制作專業(yè)的工業(yè)化兒童數字內容生產企業(yè)。

也就是說，國內兒童數字內容的生產依舊有待加強。

在我看來，國內企業(yè)不管是和Netflix這類流媒體平臺和芝麻街這類專業(yè)兒童內容生產平臺相比都存在差距。

四

不可逆轉的趨勢

電子產品+數字內容已經構成了我們今天的生活方式，它已經是不可逆轉的趨勢。

它對兒童帶來的影響無法靠抗拒解決問題，與其鴕鳥思維，倒不如積極擁抱。尤其是企業(yè)，身在其中可以起到更主動的作用。

從全球范圍內看，科技公司、教育公司以及創(chuàng)業(yè)公司都在不斷滲入“兒童教育+科技”的產業(yè)鏈條之中。

最典型的案例是，Netflix正在試圖打造兒童教育版圖。

今年5月，美國科技媒體techcrunch便報道稱，Netflix正在進一步投資其兒童節(jié)目。Netflix已經收購了Storybots，一家兒童媒體公司和品牌。

Storybots的節(jié)目“Ask the Storybots”于2016年首次在Netflix上推出。Netflix的更大目標是擁有自己獨立品牌的流行兒童教育節(jié)目。

國內互聯網公司、教育公司、創(chuàng)業(yè)公司同樣在尋找自己的位置。

百度為代表的互聯網公司在智能音箱和AI技術吸引第三方教育類產品；新東方、好未來為代表的教育公司投資了“凱叔講故事”為代表的兒童內容教育品牌。愛奇藝為代表的流媒體公司則是用“內容+技術” 構建兒童數字內容生態(tài)。

國內的兒童數字內容產業(yè)在這些公司的參與下逐漸形成了一些小趨勢。

1、內容生態(tài)的構建，一批內容公司投入到了兒童數字內容的生產之中；

2、AI技術普遍運用，一些互聯網公司試圖開發(fā)智能音箱等硬件，通過智能語音分發(fā)內容；

3、教育類公司也在不斷投資數字內容產業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)；

技術和內容如同兩個胳膊，把“小哪吒”們成長在懷抱之中。

“小哪吒”們的教育需要更多內容平臺主動參與，互聯網平臺也可以更加重視技術和內容手段，以此縮短和美國代表企業(yè)的差距。

“小哪吒”們的教育和管束，不只是家長的事情，也是各個行業(yè)企業(yè)的事情。

這既是一門生意，也是服務社會的方式。

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作者 | 吳俊宇 公眾號 | 深幾度

作者系獨立撰稿人，微信號852405518

關注科技公司、互聯網現象的解讀

曾獲鈦媒體2015、2016、2018年度作者

新浪創(chuàng)事記2018年度十大作者

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