發(fā)展的問題，本質(zhì)上是人才的問題?！胺鲐毾确鲋?，治貧先治愚”，只要能培養(yǎng)出一個大學(xué)生，一個貧困家庭便有了脫貧的希望；只有全面提升區(qū)域教育水平，才能真正切斷貧困的代際傳遞。教育在徹底脫貧、防止返貧工作中的作用是決定性的、可持續(xù)的。阿里巴巴脫貧基金通過鄉(xiāng)村教育計劃和職業(yè)教育計劃，為鄉(xiāng)村教育持續(xù)賦能。

模式一：鄉(xiāng)村教育計劃

脫貧大業(yè)根源在于教育，教育的關(guān)鍵在于校長、教師。在鄉(xiāng)村教育方面，馬云公益基金會圍繞鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長、鄉(xiāng)村師范生、鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校探索了四種模式。從2015年到2018年，共400名鄉(xiāng)村教師獲獎，其中267名來自國家級貧困縣，占總獲獎人數(shù)67%；共有40名鄉(xiāng)村校長獲獎，其中33名來自貧困縣，占總獲獎人數(shù)83%。自鄉(xiāng)村教育計劃實施以來，累計623個貧困縣參與項目申報，直接影響超過2000所學(xué)校、超過8萬名鄉(xiāng)村教師，影響學(xué)生數(shù)超過100萬人。

2019年的馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮上，出現(xiàn)了令人動容的一幕：按照慣例，馬云鄉(xiāng)村教師每一屆獎獲獎人數(shù)是100人，2019年打破慣例，成了101人。第100位和第101位獲獎人，是一對鄉(xiāng)村教師夫妻——楊昌強和羅荷珍。

楊昌強夫妻倆都是湖南湘西瀘溪縣合水鎮(zhèn)呈田村小學(xué)的代課教師。這是武陵山谷腹地的一所小學(xué)，距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要走20公里山路。夫妻倆每人拿1500元工資，且一年中只有九個月才有工資，寒暑假則沒有，楊昌強還要去外面的工地打工以維持生計。

22年來，他們?yōu)榻铀蛯W(xué)生，穿壞了幾十雙解放鞋。在學(xué)校太窮、沒有教具的艱苦條件下，他們用石子和蘆葦桿教算數(shù)，拿橘子斜插一根筷子作地球儀，帶學(xué)生想象世界。全村兩代上千人都是他們夫妻倆的學(xué)生，其中出了11個大學(xué)生、6個研究生和1位留學(xué)博士。

“夫妻樹下夫妻教師”，村里的人都這么稱呼他們。2018年3月底，楊老師被分配到密燈小學(xué)，妻子在19公里外的呈田小學(xué)教書。由于離家太遠，他每周五放學(xué)后，都第一時間去看望妻子?！摆s上山里的集市，就可以搭一段順風(fēng)車，沒有集市就得徒步，但也習(xí)慣了?！?

對羅荷珍來說，每天在學(xué)校飯點是她最忙的時候，每個孩子帶來的午飯她都要給熱飯，最小的孩子只有3歲半，她還要喂孩子吃飯。忙完孩子們的午餐，就要開始忙上課了。當教師的22年，她沒有吃過午飯，1米5左右的個子，不到80斤。

“讓更多的孩子走出大山，這是我們堅持下去的動力，只要有一個孩子在，我們就會繼續(xù)教下去?！睏畈龔姾土_荷珍會相互扶持，繼續(xù)做好鄉(xiāng)村代課教師。

模式二：職業(yè)教育計劃

在職業(yè)培訓(xùn)方面，阿里巴巴教育脫貧圍繞著培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)需要的職業(yè)人才，重點探索職業(yè)技能培訓(xùn)計劃、職校人才培養(yǎng)計劃兩種模式，一方面為貧困地區(qū)就業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者開展職業(yè)培訓(xùn)，另一方面幫助貧困地區(qū)職校學(xué)生成才，助力鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展。

2018年，為全國貧困地區(qū)開展電商與云計算相關(guān)培訓(xùn)超過26萬人次，在貧困縣建立9個電商培訓(xùn)基地。同年9月，蔡崇信公益基金會成立，通過“基金會+企業(yè)+職業(yè)學(xué)?！钡哪Ｊ?，采用雙師教學(xué)、企業(yè)實訓(xùn)等方式，建立鄉(xiāng)村職業(yè)人才的長期培養(yǎng)機制。

2018年10月23日，來自江西贛州、陜西周至等貧困縣的電商專業(yè)職教教師在杭州與阿里巴巴脫貧基金副主席蔡崇信進行了面對面的交流。作為蔡崇信現(xiàn)代職業(yè)教育教師賦能計劃的組成，本次培訓(xùn)為期三天，第一批有32名電商專業(yè)教師參與培訓(xùn)，全部來自中西部貧困縣職業(yè)學(xué)校。這是蔡崇信公益基金會和淘寶大學(xué)首次開展的針對職業(yè)教育師資的培訓(xùn)，也是阿里巴巴在教育脫貧模式上的新嘗試。

“今天的電子商務(wù)和五年前的電子商務(wù)不一樣，今天實體經(jīng)濟也開始數(shù)字化，我希望把對新電商的理解和職業(yè)學(xué)校電商專業(yè)的教師們進行分享，同時也希望教師們擁有更先進的思考方式來教導(dǎo)學(xué)生?！辈坛缧藕屠蠋焸冋勂鹆恕百x能計劃”的初衷，并希望在大家的共同努力下，“看到以后在電商方面每一年都有很多年輕人脫穎而出?！?

上完兩天課，陜西省周至縣職業(yè)學(xué)校副校長宋攀峰覺得自己被“點醒”了，淘寶大學(xué)專業(yè)講師來自一線實操的知識和經(jīng)驗，刷新了他對電商的認知?！爸?，我無法想象客服的崗位如此重要?；厝ヒ院?，我要整理這次學(xué)到的新電商理念，按照學(xué)校情況和學(xué)生特性，重新制定人才培養(yǎng)方案，比如是專門做電商運營，還是電商客服。有了方向，才能培養(yǎng)出有用的電商職業(yè)人才。”宋攀峰說。

生成海報

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責(zé)任。任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細侵權(quán)或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。