原標(biāo)題:少兒編程是否能成為下一個(gè)獨(dú)角獸的孕育之地?
10月10日,網(wǎng)易宣布正式上線少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程,完成了編程教育的重要布局。此外,編程貓獲3億C輪融資;小碼王獲1.3億B輪融資;編玩邊學(xué)獲數(shù)千萬(wàn)元Pre-B輪融資。少兒編程市場(chǎng)已掀起了融資熱潮。
計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)總是少年天才輩出,眾所周知的有扎克伯格、比爾蓋茨、蘋(píng)果的聯(lián)創(chuàng)沃茲等,他們均有一個(gè)共同的特點(diǎn),幼年期就接觸到了科技并產(chǎn)生了濃厚的興趣??梢?jiàn),孩子還是越早接觸計(jì)算機(jī)越好。
據(jù)HackerRank發(fā)布的《2017開(kāi)發(fā)者技能報(bào)告》,目前少兒編程教育滲透率最高的國(guó)家是美國(guó),達(dá)到44.8%,而我國(guó)的少兒編程教育滲透率為0.96%??梢钥闯?,在我國(guó)少兒編程市場(chǎng)規(guī)模還有較大的發(fā)展空間。
國(guó)內(nèi)少兒編輯市場(chǎng)于2016才迅速發(fā)展,發(fā)展較晚,但已初具規(guī)模??v觀發(fā)展歷史,離不開(kāi)政府、資本、社會(huì)等因素。
行業(yè)環(huán)境驅(qū)動(dòng),少兒編程市場(chǎng)逐漸成型
得益于政策的推動(dòng),少兒編程市場(chǎng)開(kāi)始發(fā)展,后期也一直得到政府的支持,細(xì)究發(fā)展歷程,兩大因素值得推敲。
一方面是政策利好,資本涌入。2017年7月,國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。
值得注意的是,2017年,浙江作為高考改革試點(diǎn)省,迎來(lái)了信息技術(shù)科目的首度高考,作為選考科目列入高考,與物理、化學(xué)、歷史等科目并列。
政策全力支持發(fā)展少兒編程,甚至浙江明確將信息納入了高考,編程技術(shù)教育的落地行為已初步進(jìn)行。政策的利好,少兒編程教育市場(chǎng)開(kāi)始邁向新的篇章,學(xué)校、機(jī)構(gòu)等進(jìn)入賽道,開(kāi)始發(fā)力。
政策提供了良好的環(huán)境,資本才是推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的主力。黑板洞察研究院數(shù)據(jù)顯示,截至2018年8月31日,統(tǒng)計(jì)的165家公司中有有54家已披露融資,約占33%。甚至有2家已掛牌,5家公開(kāi)發(fā)行。
資本涌入少兒編程市場(chǎng),企業(yè)獲得資金,自然會(huì)在少兒編程領(lǐng)域加大投入,市場(chǎng)的得以逐漸發(fā)展壯大。
另一方面是信息社會(huì)下,技術(shù)產(chǎn)業(yè)是趨勢(shì)。
根據(jù)智妍咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國(guó)IT服務(wù)行業(yè)深度調(diào)研及投資前景分析報(bào)告》數(shù)據(jù),預(yù)計(jì)2017年我國(guó)IT服務(wù)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到5851億元,2021年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到10393億元。
可以看出,未來(lái)IT市場(chǎng)前景廣闊,信息技術(shù)型就業(yè)趨勢(shì)已現(xiàn)。少兒編輯是在幼年期培養(yǎng)孩子對(duì)技術(shù)的興趣,間接影響未來(lái)孩子的選擇,畢竟幼年期的影響或可定型一生。
此外,處于信息科技的社會(huì),隨著潮流的更替,技術(shù)性崗位愈來(lái)愈吃香,因而幼時(shí)起培養(yǎng)思維、興趣、方向很重要。
少兒編程市場(chǎng)已初具模型,但是深入研究發(fā)現(xiàn),其發(fā)展止步不前,受制于當(dāng)下的困境之中。
不完善體系下的少兒編程市場(chǎng)困境重重
但是作為剛開(kāi)始發(fā)展的新領(lǐng)域,少兒編程竟已開(kāi)始放慢步調(diào),體系不成熟、成本壓力、師資匱乏等問(wèn)題顯現(xiàn),目前新市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)入停滯期。
首先是課程體系不完善,市場(chǎng)尚處于探索階段。在一份中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)中顯示,2007名受訪者中有65.3%的受訪者指出少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)目前缺乏完善的教學(xué)體系。
matatalab聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO鄭曉雄提到,目前編程教育大多引進(jìn)國(guó)外教材,是因?yàn)閲?guó)內(nèi)還沒(méi)有比較完備的教材,但是國(guó)外教材其實(shí)不能完全適應(yīng)于國(guó)內(nèi),國(guó)外的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)比較寬泛,細(xì)節(jié)部分還需要國(guó)內(nèi)教師根據(jù)本土化開(kāi)發(fā)研究。
雖然采用了國(guó)外成熟的課程體系,但是每個(gè)國(guó)家的教育各有特色,國(guó)外的體系并不適合所有。而國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)只是如實(shí)照搬,并沒(méi)有結(jié)合國(guó)內(nèi)教育,制作或改良出適合中國(guó)兒童的編輯體系。
此外,在美國(guó)編程教育從上世紀(jì)60年代起便開(kāi)始發(fā)展,截至2018年5月4日,美國(guó)基礎(chǔ)教育階段約有67.5%的孩子已在接受編程教育,而編程教育在中國(guó)卻剛剛起步,其發(fā)展仍漫漫其修遠(yuǎn)兮。
由于市場(chǎng)還在探索中,課程體系還不成熟,大部分企業(yè)各自擁有自己的一套課程,尚沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致市場(chǎng)良莠不齊現(xiàn)象嚴(yán)重,發(fā)展容易停滯不前。
其次,用戶對(duì)新鮮事物接受困難,獲客成本較高。2014年,國(guó)內(nèi)少兒編程才零星閃現(xiàn),2016才開(kāi)始陸續(xù)有企業(yè)入場(chǎng),行業(yè)發(fā)展時(shí)長(zhǎng)較短,對(duì)于大部分用戶來(lái)說(shuō),少兒編程就是新事物,培養(yǎng)用戶認(rèn)知需要一個(gè)過(guò)程。
據(jù)編程貓官網(wǎng)數(shù)據(jù),自2015年10月上線至2018年3月,編程貓平臺(tái)注冊(cè)學(xué)習(xí)編程用戶達(dá)51萬(wàn)人。而《2017年教育行業(yè)藍(lán)皮書(shū)》顯示,截止2017年6月,我國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億。大市場(chǎng)環(huán)境下,編程貓發(fā)展可以說(shuō)相當(dāng)緩慢。
造成這一結(jié)果的原因可能是少兒編程的獲客成本較高。據(jù)36氪顯示,截至2017年11月28日,編玩邊學(xué)平臺(tái)積累了數(shù)萬(wàn)名活躍用戶,其中1800人已付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)課程,客單價(jià)在5000元。如此高的客單價(jià)反過(guò)來(lái)體現(xiàn)出成本支出較多,企業(yè)只能通過(guò)高額的客單價(jià)抵消高成本,形成惡性循環(huán)。
少兒編程的獲客成本高昂,門(mén)檻較高。原因之一在于少兒編程是新事物,打入用戶的認(rèn)知需要大量的廣告,甚至其他宣傳途徑,進(jìn)而增加了獲客成本。
最后,硬件及師資成本較高,限制發(fā)展。編程貓CEO李天馳在與極客公園聊天中曾提到,編程教育老師是個(gè)很稀缺的資源。在少兒編程行業(yè),學(xué)計(jì)算機(jī)的在行業(yè)內(nèi),普遍的會(huì)給出 30 萬(wàn)左右,非常貴。
就師資成本來(lái)說(shuō),少兒編輯的老師不僅需要擁有高素質(zhì)的教育能力,還需要對(duì)編程知識(shí)的深刻掌握。老師要求較高,投入相比其他教育行業(yè)更多。
長(zhǎng)時(shí)間的師資訓(xùn)練、培養(yǎng)也需要不菲的支出??傮w成本的過(guò)高,企業(yè)前期投入較大,課程收費(fèi)就相對(duì)提高,用戶很難接受高額的課程收費(fèi),限制少兒編程市場(chǎng)的發(fā)展。
少兒編程市場(chǎng)作為新領(lǐng)域,存在較多的問(wèn)題,其后續(xù)發(fā)展還需不斷調(diào)整。
產(chǎn)業(yè)整合,各渠道加大宣傳力度是為必要
目前少兒編程僅有少量人群周知,當(dāng)務(wù)之急是加大宣傳,讓少兒編程的概念普及。
一方面或可進(jìn)行產(chǎn)業(yè)整合,增加知名度。一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)整合。同樣的,少兒頻道作為一個(gè)新的產(chǎn)業(yè),后續(xù)發(fā)展需要更多的產(chǎn)業(yè)整合。
少兒編程可與各相關(guān)行業(yè)等進(jìn)行整合,為他們提供小初高中編程競(jìng)賽、高校提前錄取,甚至企業(yè)實(shí)習(xí)錄用等等方面提供機(jī)會(huì)。浙江省已將信息技術(shù)科目納入高考范疇,培養(yǎng)孩子的編程能力,或可增加后期高中的概率。而反饋給少兒編程的是知名度的提升,吸引更多的人入場(chǎng)。
另一方面或可建立師資護(hù)城河。在教育領(lǐng)域,師資是吸引用戶的籌碼,優(yōu)秀的師資往往存在于大品牌企業(yè)中,對(duì)于大企業(yè)來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的師資力量已經(jīng)成為他們的護(hù)城河。
同樣的,少兒編程教育也一定要建立自己的師資護(hù)城河。少兒編程的師資要求較高,加大在師資上的投入??山o優(yōu)秀的教師進(jìn)行專業(yè)的編程培訓(xùn),或給優(yōu)秀的編程技術(shù)人員培訓(xùn)育人的技巧,吸引更多的人前往,而好的老師又會(huì)給市場(chǎng)帶來(lái)更多的流量。
文/首席發(fā)言者公眾號(hào)
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