作為培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物，俞凌雄對(duì)讀書有著獨(dú)到的見解。近日，筆者就讀書問題與其進(jìn)行了一次深入的交流與探討，下面是俞老師在這次溝通中的觀點(diǎn)實(shí)錄。

一張文憑代表不了什么，腦子里的知識(shí)才是最重要的

“讀書重要嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，我想絕大部分人的答案是肯定的。畢竟中國以文化立國興邦，不論是古時(shí)候的孔孟之道，還是當(dāng)今的國民教育，都對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起著不可替代的作用。

但是如果拿同樣的問題來問我，那么在回答這個(gè)問題之前，我們必須要拋出另一個(gè)問題：對(duì)你而言，什么算做讀書。是你拿到手的文憑，還是真正學(xué)到的知識(shí)和技能？

我的觀念是，一張單薄的文憑算不上讀書，而你學(xué)到知識(shí)的過程才是。如果你是在學(xué)校混日子混出一個(gè)文憑，到了社會(huì)之后發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，那它肯定是沒用的。但就算你沒有文憑，只要通過學(xué)習(xí)汲取到了知識(shí)，為自己的人生道路積累了養(yǎng)分，那它就是有用的。

但是在大家的普遍認(rèn)知中，“讀書”是一個(gè)略顯淺陋的詞語，大部分人僅僅把它理解成考試、升學(xué)、拿到學(xué)歷，而這份學(xué)歷的含金量究竟有多少，卻沒有太多人關(guān)心。這顯然是不對(duì)的。

其實(shí)一開始我也和大多數(shù)人一樣，認(rèn)為讀書就是上學(xué)，在20多年的時(shí)間里，按部就班的和別人走相同的路。大家都是從小時(shí)候過來的，也清楚在中國的教育體系中，孩子們擁有著相當(dāng)大的壓力。

年輕時(shí)太過叛逆，總覺得讀書、上學(xué)是一種枷鎖，是被別人逼著做自己不愿意做的事情，既沒有意義也沒有效果。當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)不這樣覺得了，按照我現(xiàn)在的看法，當(dāng)初那種輕浮的態(tài)度根本算不上是在讀書，只是在一個(gè)叫做學(xué)校的地方混日子而已——后來我把這個(gè)問題想明白了，如果你把學(xué)習(xí)的時(shí)間虛度、浪費(fèi)，到最后什么都沒有學(xué)到，那么就算你拿到了所謂的文憑、學(xué)歷，但這張紙毫無意義，根本就證明不了你的能力，不是假的勝似假的。

當(dāng)我懂了這個(gè)道理后，對(duì)于當(dāng)年沒有選擇上大學(xué)的決定也有一點(diǎn)后悔。所以后來我也持續(xù)的給自己進(jìn)行充電，考出了本科學(xué)歷。

很多人曾經(jīng)斷章取義，說我宣揚(yáng)“讀書無用論”。其實(shí)我從來都沒有說過讀書沒用，我是說學(xué)歷沒那么有用，至少?zèng)]有想象中的那么重要。讀書必然是有用的，讀書是鍛煉人的學(xué)習(xí)能力，但是你不能把學(xué)歷當(dāng)成是成功的命脈，這是錯(cuò)誤的。學(xué)歷只能占到成功一部分，據(jù)美國專家研究，學(xué)歷只占到成功的1/68，所以讀完書之后，手里那張紙沒用，腦子里面裝的東西才是最重要的。

所以大家千萬不要認(rèn)為我看不起讀書人，我沒那個(gè)資格，也根本不會(huì)這樣想。

書必須要讀，但是要有目的、不能讀死書

另外要說的一點(diǎn)是，大家讀書的時(shí)候不僅要讀對(duì)書、讀好書、認(rèn)真去讀，還要靈活的去讀，不能讀死書。

中國的人口基數(shù)大，教育條件也比較優(yōu)渥，所以高等教育的普及度越來越高。這也導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)一直向孩子灌輸這樣一種觀念：讀書成績(jī)好，考上好大學(xué)就有出息；成績(jī)差，考不上好學(xué)校就沒有出息，會(huì)給家里丟人。所以往往孩子們太注重讀書的結(jié)果，也就是成績(jī)，而對(duì)讀書的目的并沒有什么概念。

那么讀書的目的是什么？是汲取知識(shí)，這個(gè)我之前也說到過。有些人成績(jī)好，是因?yàn)樗澜忸}的套路，遇到這樣的問題就會(huì)慣性的生搬硬套，雖然結(jié)果可能不錯(cuò)，但他很可能會(huì)少了一些創(chuàng)新意識(shí)，步入社會(huì)以后的靈活應(yīng)變能力沒有那么強(qiáng)。而且很多在學(xué)校里面讀書讀的最好的人，他們并不怎么會(huì)與同齡人交流。為什么?他沒時(shí)間跟同學(xué)打交道，所以他讀書讀到第一名，每天死讀書，然后沒時(shí)間跟同學(xué)打交道，長(zhǎng)大之后盡管可能成為專業(yè)人才，比如專業(yè)工程師，軟件工程師等等，但是他可能無法成為領(lǐng)導(dǎo)者，也可能在生活中、在與人交往的時(shí)候受到一些挫折。

不讀書是不行的，而為了讀書丟掉一些做人的基本能力更不可取，這是每個(gè)家長(zhǎng)、企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)都不愿意看到的。

所以我覺得，我們讀書一定要從“社會(huì)價(jià)值”“個(gè)人價(jià)值”兩個(gè)維度出發(fā)——讀書時(shí)的一切努力，都是為了變成一個(gè)大寫的人、有用的人、受別人喜愛的人，讓自己感到滿足和自豪的人。因此我們要讀書，但也不能把讀書當(dāng)作唯一的事情，除此之外我們還要學(xué)會(huì)將書本靈活用于生活，將知識(shí)作為自己為社會(huì)做貢獻(xiàn)的轉(zhuǎn)化，同時(shí)培養(yǎng)自己的人格與性格，從全面發(fā)展中體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真讀書，每個(gè)孩子都應(yīng)該有書可讀

最后我想說，讀書的人是值得欽佩的人，每個(gè)人都應(yīng)該去讀書，也必須去讀書。

我聯(lián)合很多企業(yè)家一同創(chuàng)立了“上海凌雄大愛公益基金會(huì)”，這是一家經(jīng)過中國民政部和上海民政局批準(zhǔn)認(rèn)證的民間非公募基金會(huì)，為的就是“讓天下沒有讀不起書的孩子”。到現(xiàn)在我們已經(jīng)累計(jì)捐款8200多萬元，建立了希望小學(xué)近40所，而這個(gè)數(shù)字還在不斷的增長(zhǎng)。我們期盼能夠通過自己的努力，帶動(dòng)更多的企業(yè)家關(guān)注讀書、關(guān)注教育，投身公益慈善事業(yè)。

而對(duì)于那些正在讀書的人，我希望每個(gè)人都可以有這樣的心態(tài)，在接受教育的時(shí)候全身心的投入，要讀書就認(rèn)真去讀，為了自己的未來而考慮，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值去奮斗，不要將拿到文憑、獲取學(xué)歷當(dāng)作唯一的目標(biāo)，與此同時(shí)也不要忘記對(duì)于其他方面比如良好人格的培養(yǎng)。

意氣風(fēng)發(fā)不在一時(shí)，持續(xù)奮斗才是英雄。只有讀書、讀好書、把書讀活，才能自己把握自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并且推動(dòng)我們的國家和社會(huì)更好的發(fā)展。

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