再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母要總想給孩子最好的教育，在全球化時(shí)代，人人焦慮的國內(nèi)環(huán)境下更是如此。也由此，教育成為了資本競相追逐的一條大賽道。

首先，人口代際躍遷帶來的消費(fèi)力提升，促進(jìn)了教育培訓(xùn)業(yè)的繁榮。

隨著80、90后逐步為人父母，他們對教育投資的意愿和能力更強(qiáng)。一擲千金買學(xué)區(qū)房，就是典型例子。此外，在中國“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)下，孩子成為了整個(gè)家庭關(guān)懷的重心，兼負(fù)美好未來的希冀，家庭積蓄也都在向孩子的教育傾斜。

5-10歲年齡段的孩子，也正處于啟蒙和培養(yǎng)語感的關(guān)鍵階段，少兒英語更受重視。這個(gè)年齡段的孩子容易模仿純正的語音語調(diào)，而隨著年齡的增長，難度就會(huì)攀升。家長不計(jì)成本的投入，是為了抓住語言教育的黃金時(shí)期，讓孩子贏在起跑線上。

其次，中國正以前所未有的速度，靠近世界舞臺的中心。家長愈發(fā)重視英語教育，以期孩子未來能有全球化的視野。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》預(yù)測，中國將在2026年趕超美國，成為世界最大經(jīng)濟(jì)體?；邶嫶蟮慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，中國將在國際舞臺發(fā)揮更大作用，未來國民在生活工作中的對外交流會(huì)更加常見。對00、10后孩子來說，英語不再是選擇題，而是必答題，它將成為新生代不可或缺的標(biāo)配技能。

這也讓語言教育的目標(biāo)開始逐步從應(yīng)試的桎梏中掙脫開來。除了為接受海外留學(xué)打下基礎(chǔ)，家長更希望孩子能通過語言這門工具，獲得更多與外界交流的機(jī)會(huì)，真正做到“讀萬卷書行萬里路”。通過體驗(yàn)不同的文化，培養(yǎng)更廣闊的全球化視野。

最后，教育回歸人本主義，真正以“學(xué)生”為中心的在線教育時(shí)代來臨。

自孔子教學(xué)便有因材施教之說。但在傳統(tǒng)教育中，教育資源緊缺，真正圍繞學(xué)生量身定制的教育服務(wù)并不常見。而在線教育卻是不同，“以人為本”的教育理念更盛，核心是經(jīng)營理念從渠道思維轉(zhuǎn)為用戶思維，加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得人本主義教育從理想成為現(xiàn)實(shí)。比如，以往孩子學(xué)習(xí)中遇到問題，先要考慮老師是否有時(shí)間為自己答疑解惑，而在線教學(xué)可隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)，想問就問。

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