一年一度的教師節(jié)又到了，尊師重道歷來(lái)是中國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)美德。然數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，與傳統(tǒng)時(shí)代不同，今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各大在線教育平臺(tái)紛紛向老師們“示愛”，各顯神通。最為霸氣的當(dāng)屬有道精品課，他們竟然包下了南方都市報(bào)、新京報(bào)、錢江晚報(bào)等報(bào)紙整版，就為了對(duì)老師們說(shuō)一句：“節(jié)日快樂！”

而報(bào)紙上那三個(gè)特殊的名字，也包含著一段段極其精彩的故事。趙建昆老師，擅長(zhǎng)四六級(jí)和專四專八英語(yǔ)，是考神團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人，2016年位列新浪“微博名師榜”全國(guó)第一名，不少學(xué)生喜歡在其微博尋找干貨來(lái)咀嚼。

而作為《邏輯英語(yǔ)》創(chuàng)始人的鐘平老師曾利用邏輯思維推導(dǎo)出公式來(lái)教英語(yǔ)，還獲得2016年有道精品課年度最佳課程獎(jiǎng)，該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻播放量超過了1億。

第三位則是人稱“輝哥”的李輝，他擁有10000小時(shí)高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，曾獨(dú)創(chuàng)“完型填空7天滿分魔鬼訓(xùn)練法”和“天龍八步作文法”等獨(dú)具特色教學(xué)方法，以及1.5倍教學(xué)語(yǔ)速，也是相當(dāng)敬佩。

對(duì)于幾位老師的喜愛，學(xué)生們也不惜吝嗇的在微博下表達(dá)，紛紛送上了節(jié)日祝福：

事實(shí)上，在互聯(lián)網(wǎng)的催化下，獨(dú)樹一幟的在線教育已經(jīng)破除了線下教育的諸多頑疾，從高效灌輸知識(shí)體系到知識(shí)點(diǎn)細(xì)分講解，從出其不意的特色教學(xué)方法到性格突出的名師教學(xué)，在線教育正在為我們上演一出出極其精彩的教學(xué)范例，而這正得益于在線教育行業(yè)的枝繁葉茂。

在線教育豐富的教學(xué)資源提高了教學(xué)效率，教學(xué)的隨意性和零基礎(chǔ)入門也為在線教育帶來(lái)更多的潛在用戶，帶動(dòng)了在線教育平臺(tái)的興盛，使在線教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，而這一賽道上也逐漸開始熱鬧起來(lái)，并呈現(xiàn)出群雄逐鹿的格局。

以新東方等為代表的傳統(tǒng)教育平臺(tái)

在傳統(tǒng)教育市場(chǎng)中，新東方憑借英語(yǔ)培訓(xùn)和留學(xué)輔導(dǎo)等方面的師資及教學(xué)等優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期占據(jù)著國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)頭羊的位置。隨著在線教育的普及，新東方也于2005年成立新東方在線，進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域。對(duì)新時(shí)期的新東方來(lái)說(shuō)，其強(qiáng)大的品牌效應(yīng)、生源流量?jī)?yōu)勢(shì)，以及成熟的課程知識(shí)體系，依然發(fā)揮出重要的作用。

以滬江等為代表的垂直化教育平臺(tái)

垂直教師市場(chǎng)里，滬江是最典型的代表。近期新推出的Hitalk定位于職場(chǎng)白領(lǐng)人士，因?yàn)樗麄兊南M(fèi)力更強(qiáng)，在這樣的特色打法下，精準(zhǔn)定位讓滬江網(wǎng)俘獲了職場(chǎng)白領(lǐng)這一階層的眾多人群，也幫助其獲得了在線教育賽道上的一席站位。

以猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等為代表的課業(yè)輔導(dǎo)平臺(tái)

猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫為代表的主打課業(yè)輔導(dǎo)，專注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)服務(wù)。

以猿輔導(dǎo)為例，其教學(xué)上采用的是線上1對(duì)1教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。同時(shí)將公司旗下猿題庫(kù)和小猿搜題的數(shù)據(jù)進(jìn)行沉淀，再運(yùn)用于課程設(shè)計(jì)和教學(xué)研發(fā)，讓課程更具針對(duì)性。

以有道精品課為代表的名師策略平臺(tái)

與新東方的傳統(tǒng)打法、滬江的垂直打法以及猿輔導(dǎo)的課后打法不同的是，有道精品課顯然布滿了“名師”的光環(huán)。所謂的“名師”就是擁有特色教學(xué)方法并深得學(xué)生喜愛的教師，他們能夠通過在線直播或錄播聚攏人氣后形成個(gè)人品牌效應(yīng)。而名師其實(shí)代表了差異化的教學(xué)方法和灌輸體系，能夠?yàn)橛脩籼峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和更加完善的解答系統(tǒng)。

在有道精品課看來(lái)，先打造“明星教師”，然后通過互動(dòng)問答、視頻釋疑等手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師的零距離溝通，這就達(dá)到了有道精品課以“名師”來(lái)大規(guī)模招攬學(xué)員的目的，而這正是有道精品課的特色所在。

最近的一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，有道精品課的學(xué)員在 2017 年上半年的考試中，四六級(jí)通過率已接近90%。通過有道考神（有道精品課旗下專注四六級(jí)、考研的團(tuán)隊(duì)）名師們的標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)和差異化查漏補(bǔ)缺，有道精品課的學(xué)員在針對(duì)性知識(shí)點(diǎn)上得以補(bǔ)足。

未來(lái)的在線教育市場(chǎng)，得名師者勝

雖然在線教育領(lǐng)域百花齊放，但老師是永恒的話題。沒有優(yōu)秀的老師就沒有話語(yǔ)權(quán)，而在“名師策略”的背后，存在著三大黃金法則。

1、教師資源是教育的主體，對(duì)教育來(lái)說(shuō)有著無(wú)法取代的地位

無(wú)論是小學(xué)、高中還是高等學(xué)校，教師的存在是啟動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的核心要素，而優(yōu)質(zhì)教師則是無(wú)數(shù)機(jī)構(gòu)和學(xué)校爭(zhēng)奪的重中之重。到了在線教育時(shí)代，優(yōu)質(zhì)教師的獲取依然是一個(gè)平臺(tái)生存的關(guān)鍵。因?yàn)楹玫睦蠋熆梢员ＷC課程質(zhì)量，最終輸出讓家長(zhǎng)和學(xué)生都相對(duì)滿意的教學(xué)結(jié)果。比如目前的K12在線教育領(lǐng)域，vipkid、abc360、vipabc等都在爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)的外教資源以占領(lǐng)師資實(shí)力的制高點(diǎn)。

而有道精品課也抓住這一制勝法則，通過聚集實(shí)力名師形成師資的硬招牌。一方面，名師對(duì)教育資源的理解力超群，能夠優(yōu)化在線教育的各個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，“名師”是在線教育吸引學(xué)員的關(guān)鍵，一個(gè)教師的知名度可能會(huì)直接決定學(xué)員對(duì)教師的選擇，也有利于形成口碑傳播效應(yīng)，將新學(xué)員引流至平臺(tái)上。

2、精品定位推動(dòng)平臺(tái)名師化

去年10月，有道精品課就推出“同道計(jì)劃”，宣布將在未來(lái)投入5億孵化20個(gè)教育工作室，并與考神團(tuán)隊(duì)聯(lián)合成立了合資公司，為用戶提供最好的在線教育內(nèi)容。這種對(duì)平臺(tái)的精品定位一方面約束了有道在師資上的底線，不招無(wú)“名”之師，自然提高了平臺(tái)師資的整體水平；另一方面也促進(jìn)有道竭力尋找名師來(lái)為其站臺(tái)，而與考神創(chuàng)立合資公司則是其中重要的一環(huán)。

值得注意的是，嗅覺敏銳的有道精品課早就意識(shí)到內(nèi)容在教育領(lǐng)域的重要性，尤其是在內(nèi)容泛濫的時(shí)代，短視頻、直播等媒介的崛起讓內(nèi)容更易辨別優(yōu)劣。所以，提早確立自己的精品定位，簽下名師自然就不怕行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和沖擊了。

3、名師的個(gè)人魅力極具感染力、傳播力

比起“某某精品課程18節(jié)199元”的宣傳口號(hào)來(lái)說(shuō)，“反向思維教學(xué)，帶過的學(xué)生都說(shuō)好”的名師營(yíng)銷顯然更容易讓人駐足。參考當(dāng)下的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，無(wú)一不是利用名師個(gè)人的行業(yè)影響力作為宣傳熱點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的宣傳更易深入人心，抓住眼球。

此前，網(wǎng)易有道副總裁羅媛就提到以“明星化”來(lái)包裝老師，于是就有了名師們的個(gè)人微博，也有了名師齊聚的《天天向上》《一站到底》等曝光率更高的電視節(jié)目。

有道精品課名師亮相《天天向上》

另外，好的包裝同樣是名師擴(kuò)大影響力的關(guān)鍵，以有道精品課的鐘平老師為例，他的“段子式”教學(xué)和不拘一格的風(fēng)格使他名氣迅速提升，半年來(lái)《邏輯英語(yǔ)》就吸引到了50萬(wàn)學(xué)員報(bào)名。由此可見，合理并具有創(chuàng)意的名師人物包裝具有意想不到的效果。

總而言之，在線上教育群雄爭(zhēng)霸的局面下，對(duì)名師的追求是所有場(chǎng)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者無(wú)法逃避的，正如有道精品課包下整版報(bào)紙對(duì)老師說(shuō)“節(jié)日快樂”的初衷一般，名師情結(jié)將成為平臺(tái)生命力的代表，持續(xù)推進(jìn)平臺(tái)走向精品化之路，而這種頭部資源也會(huì)時(shí)刻反哺平臺(tái)流量，幫助平臺(tái)做強(qiáng)做大，最終成為整個(gè)教育市場(chǎng)的大贏家。

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