移動(dòng)在線教育應(yīng)用作業(yè)幫近日宣布，已完成1.5億美金C輪融資，本輪融資由H capital領(lǐng)投，老虎基金跟投，紅杉、君聯(lián)、GGV、襄禾等早期投資者全部跟投，為K12在線教育領(lǐng)域迄今為止最大規(guī)模的單筆融資。在融資成功的同時(shí)，作業(yè)幫還宣布將旗下直播課品牌升級為“作業(yè)幫一課”。

作業(yè)幫原本是百度內(nèi)部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，2014年創(chuàng)建之初憑借APP提供“拍照搜題”的功能，在中小學(xué)生中迅速流行開來。之后作業(yè)幫又拓展出“1對1”答疑和在線直播課堂“一課”等服務(wù)，進(jìn)一步深度滲透到K12在線教育的各個(gè)業(yè)務(wù)線中去。

作業(yè)幫在2015年因百度航母計(jì)劃而被分拆出去獲得獨(dú)立發(fā)展地位。2015 年 9 月，獲得來自紅杉資本和君聯(lián)資本的 A 輪融資。2016 年上半年，作業(yè)幫又獲得紀(jì)源資本和襄禾資本共同領(lǐng)投、紅杉與君聯(lián)等早期投資者跟投的 6000 萬美金的 B 輪融資 。目前作業(yè)幫總用戶數(shù)已突破2億，月活用戶近6000萬，市場占有率在70%以上。此次作業(yè)幫獲得K12在線教育最大規(guī)模單筆融資，也算是實(shí)至名歸，充分體現(xiàn)了資本對作業(yè)幫的認(rèn)可與支持。

從業(yè)務(wù)上看，拍照搜題這件事很多在線教育公司都在做，但體驗(yàn)上有好有壞。這是個(gè)需要有極強(qiáng)技術(shù)支撐的業(yè)務(wù)，涉及到OCR識別、模糊搜索等關(guān)鍵技術(shù)，對服務(wù)提供者的數(shù)據(jù)庫運(yùn)營能力也提出了很高要求。尤其是數(shù)據(jù)庫，多數(shù)公司的題庫來自于網(wǎng)上扒取，這些免費(fèi)獲得的答案多有錯(cuò)誤，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，并不能算很好的體驗(yàn)。

作業(yè)幫的解決方案是，在不斷提升拍照搜題技術(shù)水準(zhǔn)的同時(shí)，搭建自己的題庫。過去兩年作業(yè)幫已累計(jì)投入5000萬元，在全國各地招募了兩萬多名大學(xué)生和教師去生成題目內(nèi)容，對自建題庫不斷進(jìn)行充實(shí)，持續(xù)提高其準(zhǔn)確性和可用性，目前作業(yè)幫題庫量達(dá)1.6億。從中小學(xué)生的課程難度看，尤其是理科，目前多數(shù)家長已無能為力，作業(yè)幫的出現(xiàn)為中小學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的渠道，將題目與答案通過技術(shù)手段快速匹配起來，深得中小學(xué)生歡迎。

而通過拍照搜題無法完美解決的那一部分需求，作業(yè)幫也適時(shí)推出了相應(yīng)服務(wù)，提供分享式的一對一在線答疑服務(wù)，為中小學(xué)生答疑解惑；更是開通了直播課服務(wù)作業(yè)幫一課，為學(xué)生提供進(jìn)一步的在線教育服務(wù)。不僅如此，作業(yè)幫還自建教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，研究新課標(biāo)、研究每年高考的政策變化，2017年作業(yè)幫一課與狀元團(tuán)共同發(fā)布了高考大數(shù)據(jù)，各學(xué)科總計(jì)押中46道真題，總計(jì)覆蓋高考卷面273分。目前作業(yè)幫的服務(wù)橫跨K12在線教育中的教、學(xué)、測、練、評等環(huán)節(jié)。

看一下作業(yè)幫歷年在各類榜單中的排名就會明白，這家公司在K12在線教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位是長期的而不是偶然的：互聯(lián)網(wǎng)周刊2015年度教育App排名，作業(yè)幫排名第1位；ASO100：2016年K12教育類App競爭報(bào)告，作業(yè)幫排名總榜第1位；QuestMobile：教育培訓(xùn)App活躍用戶數(shù)Top50榜，作業(yè)幫排名總榜第2位，K12類產(chǎn)品第1位；易觀國際：2016年7月教育類App TOP100，作業(yè)幫排名總榜第1位；獵豹全球智庫：2016年Q3中國App 排行榜，作業(yè)幫全品類總榜排名第39位。

而作為一家從事在線教育的互聯(lián)網(wǎng)公司，作業(yè)幫又顯示出比較正的三觀，放棄每年上億元的收入，堅(jiān)決不在APP中做游戲廣告，認(rèn)為一邊幫助孩子學(xué)習(xí)，一邊引誘孩子去玩游戲，怎么看都是一件矛盾的事情。作業(yè)幫這幾年在斬獲了優(yōu)秀業(yè)績之外，也獲得了很多社會榮譽(yù)，2015年作業(yè)幫在教育部信息化教學(xué)調(diào)研會上成為示范案例，并攜手央視，成為“開學(xué)第一課”合作伙伴；2016年作業(yè)幫獲得新京報(bào)“第十屆園丁獎(jiǎng)”評選盛典頒發(fā)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”，并成為第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)咖薈“中國創(chuàng)客十強(qiáng)”，成為唯一入圍的教育企業(yè)；2017年作業(yè)幫獲得新華社頒發(fā)的“2016青春中國－最具人氣APP最受好評獎(jiǎng)”，并榮獲由新京報(bào)社主辦的“金粉筆-我信賴的在線教育品牌”獎(jiǎng)。

過去三年是在線教育行業(yè)痛苦摸索的一段時(shí)期，一些原本被寄予無限期望的模式跑不通，外部投資意愿下降，融資額度和筆數(shù)也下降至冰點(diǎn)。從堅(jiān)冰一塊的K12領(lǐng)域中能跑出幾家在線教育公司，是非常值得可喜可賀的事情，對整個(gè)行業(yè)的回暖也有著相當(dāng)正面的意義。但就在作業(yè)幫獲得歷史上規(guī)模最大投資這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，作業(yè)幫與一些友商之間的摩擦也浮出水面。在公說公有理，婆說婆有理的局面下，誰對誰錯(cuò)暫且不論，這種雜音損傷的是整個(gè)在線教育行業(yè)。

在線教育，尤其是K12教育，用戶是中小學(xué)生，像作業(yè)幫這種服務(wù)本質(zhì)上就相當(dāng)于一個(gè)不開口的老師，其一言一行都會對孩子們帶來潛移默化的影響。在多家公司提供同質(zhì)化服務(wù)的背景下，誰都擔(dān)心自己被甩下導(dǎo)致掉隊(duì)，誰也不愿意成為笑不到最后的那個(gè)，出現(xiàn)激烈競爭在所難免，不過競爭要有個(gè)度，也要為自己設(shè)置一個(gè)底線不能逾越，避免以在線教育之身淪為無底線競爭的象征而成為笑柄。正如作業(yè)幫CEO侯建彬所說的那樣，對于教育產(chǎn)品的從業(yè)者而言，最重要的是良心。不同公司完全有條件攜起手來，共迎在線教育的春天。

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