隨著互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)的發(fā)展，在線上分享和汲取知識(shí)，成為了人們美好生活的重要組成部分。據(jù)抖音發(fā)布《2021年泛知識(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，過(guò)去一年，抖音上的泛知識(shí)內(nèi)容增長(zhǎng)迅猛，播放量年同比增長(zhǎng)達(dá)74%，已占平臺(tái)總播放量的20%。

10月16日，在2021抖音創(chuàng)作者大會(huì)上，學(xué)浪運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人姚力文發(fā)表專題演講，圍繞對(duì)于知識(shí)傳播領(lǐng)域的切實(shí)思考，在人人皆可傳播知識(shí)、隨時(shí)隨地皆可學(xué)習(xí)知識(shí)的當(dāng)下，探討知識(shí)創(chuàng)作者的多樣發(fā)展機(jī)會(huì)，講述如何“放大知識(shí)的力量”。

短視頻成流行學(xué)習(xí)方式，知識(shí)創(chuàng)作者和學(xué)習(xí)者在學(xué)浪相遇

從資格證書(shū)、成人考試等職業(yè)技能學(xué)習(xí)，到攝影、電競(jìng)、手繪等新興職業(yè)與興趣學(xué)習(xí)。抖音知識(shí)類視頻井噴的背后，是求知若渴的新技能學(xué)習(xí)者，還有積極擁抱線上新場(chǎng)景、致力于知識(shí)傳播的海量創(chuàng)作者。那么，知識(shí)創(chuàng)作者如何進(jìn)一步突破碎片化內(nèi)容場(chǎng)景，牢牢吸引學(xué)習(xí)者，在信息洪流中打造自己的一方天地?綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)浪成為知識(shí)創(chuàng)作者與學(xué)習(xí)者的“集結(jié)地”。

學(xué)浪覆蓋抖音、今日頭條、西瓜視頻等多平臺(tái)海量?jī)?yōu)質(zhì)用戶，賬號(hào)、生態(tài)和抖音完全打通，通過(guò)為創(chuàng)作者提供包含課程生產(chǎn)、班級(jí)管理、推廣招生等一站式解決方案，讓知識(shí)創(chuàng)作者能夠更加專注于課程內(nèi)容本身，提升知識(shí)的傳播效率。從2020年10月至今，學(xué)浪已覆蓋包括新職業(yè)教育、職場(chǎng)提升、生活興趣、資格證書(shū)等領(lǐng)域的數(shù)百種課程。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，姚力文進(jìn)一步分享了學(xué)浪繁榮的內(nèi)容生態(tài)。在入駐學(xué)浪平臺(tái)的知識(shí)創(chuàng)作者中，既有像清華經(jīng)濟(jì)學(xué)者韓秀云、微表情專家姜振宇、小提琴演奏家?jiàn)洳⒅麑W(xué)者于丹等明星級(jí)專家，也有身懷一技之長(zhǎng)的普通創(chuàng)作者。在學(xué)浪平臺(tái)，他們把艱深的知識(shí)講述得生動(dòng)有趣，受到了廣大學(xué)習(xí)者的歡迎。

在學(xué)浪，知識(shí)創(chuàng)作者和學(xué)習(xí)者因知識(shí)相聚，并彼此成就。同時(shí)，在知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中，教與學(xué)的定義也得到不斷延展，就像姚力文提到的那樣，“我們正迎來(lái)一個(gè)全社會(huì)參與的知識(shí)世界，這個(gè)世界里，每個(gè)人都既是學(xué)習(xí)者，也是知識(shí)傳遞者。”

打造定制化扶持“套餐”，幫助每一位知識(shí)創(chuàng)作者成長(zhǎng)

自媒體時(shí)代，人人皆可為創(chuàng)作者，創(chuàng)作門檻的降低，相應(yīng)抬高了內(nèi)容與傳播門檻。這意味著，知識(shí)創(chuàng)作者要想真正“走起來(lái)”，除了提升優(yōu)質(zhì)知識(shí)內(nèi)容儲(chǔ)備外，還要習(xí)得短視頻、直播新場(chǎng)景下的傳播技巧，其創(chuàng)作思維和運(yùn)營(yíng)模式都需要更加專業(yè)的力量加持。

針對(duì)知識(shí)創(chuàng)作者的個(gè)性化成長(zhǎng)需求，學(xué)浪對(duì)于平臺(tái)中創(chuàng)作者進(jìn)行分層和洞察，“量體裁衣”打造扶持方案。大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，姚力文分享到，為了能夠給老師提供全方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)浪專門成立了“學(xué)浪老師成長(zhǎng)中心”，為處于不同階段的創(chuàng)作者提供定制化的內(nèi)容與培訓(xùn)，讓每位創(chuàng)作者的成長(zhǎng)都有跡可循。

在學(xué)浪平臺(tái)，一些創(chuàng)作者已經(jīng)有了自己的課程，但卻不知道怎么運(yùn)營(yíng)賬號(hào)、積累用戶。針對(duì)“有課無(wú)粉”的問(wèn)題，學(xué)浪會(huì)以直播訓(xùn)練營(yíng)等方式，提供行之有效的賬號(hào)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)。 例如，擁有課程儲(chǔ)備的聲樂(lè)知識(shí)創(chuàng)作者郭瀟雨，在最初入駐抖音時(shí)難以獲取用戶關(guān)注，運(yùn)用學(xué)浪提供的運(yùn)營(yíng)技巧，在直播間互動(dòng)中展現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升賬號(hào)吸引力和課程信服力。當(dāng)前，郭瀟雨擁有100萬(wàn)+抖音粉絲，躋身音樂(lè)舞蹈類GMV Top10，并計(jì)劃孵化更多的線上創(chuàng)作者，推動(dòng)聲樂(lè)教學(xué)的大眾普及。

此外，對(duì)于有用戶基礎(chǔ)，但缺乏課程孵化經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作者，學(xué)浪會(huì)提供課程生產(chǎn)扶持，或者整合平臺(tái)服務(wù)商資源，利用專業(yè)團(tuán)隊(duì)完成課程生產(chǎn)環(huán)節(jié)，解決“有粉無(wú)課”的痛點(diǎn);對(duì)于初具個(gè)人影響力的創(chuàng)作者，學(xué)浪則會(huì)為其提供線上線下交流活動(dòng)、課程售賣營(yíng)銷活動(dòng)等“進(jìn)階”方案。

值得關(guān)注的是，針對(duì)行業(yè)領(lǐng)域知名專家，學(xué)浪會(huì)推出精品課扶持計(jì)劃，提供專業(yè)的內(nèi)容團(tuán)隊(duì)、制作團(tuán)隊(duì)，與創(chuàng)作者一起聯(lián)手打磨課程、打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并提供宣推和傳播資源。例如，學(xué)浪與財(cái)經(jīng)大咖溫義飛合作的《普通人的理財(cái)必修課》系列課程，受到了很多用戶的歡迎，上線至今學(xué)習(xí)人數(shù)破萬(wàn)。通過(guò)學(xué)浪，這些在各自領(lǐng)域深耕多年的專家，紛紛從臺(tái)前幕后走入豎屏世界，拓寬個(gè)人職業(yè)賽道的同時(shí)，也為普通人提供了接觸行業(yè)領(lǐng)域頂尖知識(shí)的機(jī)會(huì)。

打透創(chuàng)作者長(zhǎng)線發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓知識(shí)因傳播而美好

隨著越來(lái)越多的人參與線上知識(shí)傳播，這批創(chuàng)作者如何走得更快、更遠(yuǎn)?大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，姚力文圍繞“基礎(chǔ)設(shè)施、課程推廣、課程變現(xiàn)”這三道擺在所有知識(shí)創(chuàng)作者面前的必答題，解讀學(xué)浪能夠帶來(lái)的實(shí)際幫助。

在線上新場(chǎng)景，基礎(chǔ)設(shè)施的搭建是必須先行的“糧草”。學(xué)浪提供免費(fèi)且好用的工具，幫助創(chuàng)作者快速掌握教學(xué)與班課管理技巧，“即使是完全沒(méi)有線上內(nèi)容制作經(jīng)驗(yàn)的老師也可以在幾個(gè)月時(shí)間里快速入門，找到屬于自己的發(fā)展空間。”

知識(shí)創(chuàng)作者在入門后，繼而關(guān)注的問(wèn)題是如何推廣課程，吸引更多學(xué)習(xí)者關(guān)注。為此，學(xué)浪充分打通抖音平臺(tái)，整合超過(guò)6億的抖音日活躍用戶資源，大面積覆蓋觸網(wǎng)人群，為知識(shí)創(chuàng)作者的運(yùn)營(yíng)和變現(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)流量基礎(chǔ)，從而讓每一個(gè)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者“被看到”。

值得關(guān)注的是，在推動(dòng)知識(shí)普惠的過(guò)程中，學(xué)浪也致力于幫助知識(shí)傳播者取得相應(yīng)的回報(bào)，這也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作者長(zhǎng)線輸出優(yōu)質(zhì)課程、吸引更多知識(shí)學(xué)習(xí)者前來(lái)的關(guān)鍵。學(xué)浪在抖音平臺(tái)的流量基礎(chǔ)上，優(yōu)化招生鏈路，幫助每位老師穩(wěn)固生源，同時(shí)提供課程生產(chǎn)、教學(xué)服務(wù)、招生轉(zhuǎn)化、存量用戶運(yùn)營(yíng)的全鏈路工具和服務(wù)，助力知識(shí)創(chuàng)作者變現(xiàn)無(wú)憂。

姚力文分享到，自今年5月份學(xué)浪計(jì)劃2021啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)流量、工具、培訓(xùn)指導(dǎo)的全面服務(wù)升級(jí)，已經(jīng)幫助168位創(chuàng)作者累計(jì)GMV超過(guò)百萬(wàn)，10位GMV超過(guò)千萬(wàn)。不難預(yù)見(jiàn)，學(xué)浪必將吸引更多知識(shí)傳播者走向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，擁抱數(shù)字化教育新形態(tài)。

結(jié)語(yǔ)：

姚力文在抖音創(chuàng)作者大會(huì)上提到，希望給每一個(gè)“術(shù)業(yè)有專攻”的人，創(chuàng)造一個(gè)“桃李滿天下”的機(jī)會(huì)，學(xué)浪的這一目標(biāo)，是新觸媒時(shí)代獨(dú)有的圖景，也是知識(shí)傳播的最美好形態(tài)。學(xué)浪平臺(tái)通過(guò)對(duì)產(chǎn)品工具與資源流量的整合，正將每一位知識(shí)創(chuàng)作者帶向這樣的未來(lái)。下一程，學(xué)浪將創(chuàng)造出怎樣的知識(shí)傳播新生態(tài)?新技能教育的浪潮將涌向何方?值得期待。

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