2020年11月6日,“教育部協(xié)同育人項目:華南師范大學(xué)-編程貓產(chǎn)學(xué)研實踐基地合作項目”(項目編號:201802283008)項目結(jié)題報告會在華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院順利召開。

出席結(jié)題報告會的有華南師范大學(xué)王洪江(華南師大教育信息技術(shù)學(xué)院副研究員)、秦曾昌(編程貓首席科學(xué)家&編程與人工智能教育研究院院長)、夏立(編程貓首席學(xué)術(shù)官)、戴啟明(編程貓高校合作發(fā)展部負(fù)責(zé)人)、邵雪竹(編程貓高校合作發(fā)展部經(jīng)理)以及部分參加了項目的學(xué)生代表。

王洪江老師項目團(tuán)隊主要圍繞編程教學(xué)方法、評價機(jī)制和課程教學(xué)資源三大方向開展研究和實踐,以期為目前編程教育課程及教學(xué)體系不成熟和編程教育師資匱乏的現(xiàn)狀做些努力和改變。同時,此項目也是為了滿足編程貓基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性研究需求。

項目結(jié)題匯報階段,王洪江老師從項目概況、項目研究背景、實習(xí)基地建設(shè)、編程課程共建、學(xué)術(shù)科研合作以及成果結(jié)論等方面做了全面詳盡的匯報與總結(jié)。

華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)方向為中小學(xué)信息技術(shù)教師,是普及編程教育的主力軍。 報告會上王老師介紹:他依托于本項目團(tuán)隊建設(shè)的《少兒人工智能編程在線教育課程》,組織學(xué)生分組來開展課堂授課與編程貓實踐相結(jié)合的實踐基地項目的學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的學(xué)生多達(dá)100多人,30余名同學(xué)通過培訓(xùn)后留在編程貓實習(xí)。今年他會將此課程作為校內(nèi)公開課開設(shè),報名選修的同學(xué)已有200多人; 編程貓在王老師教授的《網(wǎng)絡(luò)通信程序設(shè)計》、《開源硬件系統(tǒng)與應(yīng)用》和《移動智能設(shè)備程序設(shè)計》三門課程中為同學(xué)們提供了編程創(chuàng)作工具和平臺,同學(xué)們完成并上傳了5000多個用貓廠海歸編輯器和源碼編輯器制作的作業(yè)作品。

此外,本項目團(tuán)隊在銅仁市第十二小學(xué)、華南師范大學(xué)外國語學(xué)校、中山市迪茵公學(xué)、肇慶宣卿中學(xué)等多所學(xué)校也應(yīng)用編程貓工具及平臺開展教學(xué)及研究,取得良好研究成果。

通過參加本實踐基地合作項目的學(xué)習(xí)及實踐,很多學(xué)生將本科或者碩士研究生學(xué)位的畢業(yè)論文選題選定與“編程貓”相關(guān),比如有以下優(yōu)秀畢業(yè)論文:《基于編程貓的少兒編程教育師資培育與建設(shè)》、《基于編程貓“AI 雙師模式”在少兒編程教學(xué)中的應(yīng)用研究》;依托編程貓平臺撰寫的《基于微信小程序的青少年編程能力等級測試題庫設(shè)計與開發(fā)》、《面向創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)編程教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用》、《基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的欠發(fā)達(dá)地區(qū)少兒編程教學(xué)模式研究》等等畢業(yè)論文。王洪江老師在實踐基地項目中指導(dǎo)的學(xué)生還在《數(shù)學(xué)建模大賽》和《中國高校計算機(jī)大賽》中獲獎。

專家評審階段,夏立博士針對當(dāng)前編程教育“落地不足”的問題,表示未來雙方可以從學(xué)術(shù)論文撰寫、研究生培養(yǎng)、優(yōu)秀案例集整理、學(xué)術(shù)討論等四個方面進(jìn)行深入合作,開放相關(guān)的教育教學(xué)數(shù)據(jù),以期形成一套完整的人才輸出機(jī)制,攜手推動中小學(xué)編程教育的發(fā)展。

戴啟明負(fù)責(zé)人介紹了編程貓在2019年與上海師范大學(xué)合作的校級項目式教學(xué)實踐周學(xué)習(xí)課程《“編程貓”在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用》。她表達(dá)編程貓也愿意繼續(xù)向華南師大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作工具和平臺及師資,使得他們在今后各學(xué)科教學(xué)中能將編程與各學(xué)科教學(xué)設(shè)計、教授與學(xué)習(xí)進(jìn)行融合。同時,她也表示會支持項目成果向課程、教材、課件、案例轉(zhuǎn)化,向公共服務(wù)平臺產(chǎn)品轉(zhuǎn)化。

秦曾昌院長聽取匯報并結(jié)合繼續(xù)合作的討論,肯定了未來雙方合作方向:結(jié)合地區(qū)特色建設(shè)編程課程資源,包括高校和中小學(xué)課程資源;開展編程貓線上課程,建立中小學(xué)編程課示范學(xué)校;融合跨學(xué)科理念,開展AI雙師教育研究。

最后在現(xiàn)場評審專家審議后,一致通過此項目驗收,簽字結(jié)題。

深圳點貓科技有限公司(簡稱“編程貓”)是中國知名青少兒編程教育品牌,以“工具+內(nèi)容+服務(wù)”產(chǎn)品形態(tài)培養(yǎng)青少兒全方位邏輯思維、創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。自2015年成立以來,編程貓已與16447所公立校及機(jī)構(gòu)開展合作,累計用戶超過3147萬人。為響應(yīng)國家政策,促進(jìn)編程與人工智能教育領(lǐng)域的發(fā)展,編程貓與高校開展多元化合作。2020年,編程貓擬在“編程教育”“信息技術(shù)素養(yǎng)”“人工智能”等方向與高校緊密合作,支持高校人才培養(yǎng)改革,為社會培養(yǎng)更多編程教師人才。

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