摘要：全平臺Demo源碼提供，已封裝音視頻云、互動白板、云錄制、實時消息、業(yè)務后臺、客戶端等整套業(yè)務能力

一位老師同時面向多位學生教學的互動小班課，在一定程度上攤薄了教育機構(gòu)的師資成本，讓優(yōu)質(zhì)師資得到充分利用;老師和每位學生的直接互動，又可以打造系統(tǒng)、全面、精準地個性化教學。因而兼具“運營成本更低和互動教學效果更好”的在線教育小班課，已成為在線教育最熱門的班型之一。

作為強互動的線上教學班型，互動小班在構(gòu)建的過程中也對技術(shù)提出了更高的要求。

一、至少要對接3家云廠商，互動小班接入難度大

線上互動小班的搭建，涉及到多項功能和技術(shù)點。

首先是實時音視頻。互動小班教學過程中既需要提供超低延遲的音視頻互動，同時也需要保障多人通信時的優(yōu)質(zhì)音畫效果。例如：多人低延遲實時互動、多人互動雙講效果好、多種硬件機型適配兼容、復雜網(wǎng)絡下無卡頓教學等等;

其次，根據(jù)小班課獨特的業(yè)務場景，還需求提供多重后臺管理能力，例如：提供可劃分老師、學生不同課堂角色的操作邏輯;支持上課、下課等課堂狀態(tài)管理;支持對課堂上攝像頭、麥克風的管理等等。

最后，為了實現(xiàn)更好的互動教學效果，互動小班還需要接入互動白板、云錄制、IM實時消息等多重能力。

因而，若一個教育機構(gòu)想打造線上互動小班課，首先需要集成音視頻SDK，接著自行開發(fā)后臺邏輯，同時再接入白板、IM等能力。整個開發(fā)過程至少需對接3個云服務廠商，多個技術(shù)環(huán)節(jié)要打通，教育機構(gòu)要投入大量的時間和研發(fā)成本。

為了滿足更多中小型教培機構(gòu)快速上線小班課的需求，即構(gòu)全新升級了互動小班解決方案，為教育客戶提供打通前后端、少量開發(fā)快速上線的小班課整體方案。

二、即構(gòu)提供整套業(yè)務功能和后臺的新小班課方案

即構(gòu)教育行業(yè)解決方案在音視頻SDK外，將小班課場景所需的互動白板、云錄制、實時消息、業(yè)務后臺等能力進行了打通，為客戶提供小班課的全套業(yè)務功能。

即構(gòu)小班課新方案與行業(yè)傳統(tǒng)接入方式的區(qū)別：

行業(yè)傳統(tǒng)方式

(即構(gòu)互動小班方案架構(gòu)圖)

即構(gòu)互動小班新方案功能一覽：

音視頻SDK

音視頻是互動小班的核心，即構(gòu)小班課已接入即構(gòu)音視頻云，可實現(xiàn)老師與學生、學生與學生之間的低延遲無卡頓的音視頻實時互動。

白板文件SDK

即構(gòu)小班課已接入ZEGO文件轉(zhuǎn)碼服務和ZEGO互動白板服務，老師可以分享課件、白板繪制，并支持老師與學生進行白板互動等。

實時消息

即構(gòu)小班課支持集成實時消息SDK，實現(xiàn)老師與學生、學生與學生之間實時發(fā)送文字消息。

錄制回放

即構(gòu)小班課支持對接ZEGO云端錄制服務，將上課時的多路音視頻以及白板畫面錄制為視頻，滿足課堂質(zhì)量分析和學生復習回顧等業(yè)務需求。

課堂角色

支持創(chuàng)建老師、學生等角色，并且老師和學生擁有不同的視角和操作邏輯，實現(xiàn)與線下無差別的教學體驗。

課堂管理

支持上課、下課等課堂狀態(tài)管理，老師可控制當前課堂的狀態(tài)，滿足平臺對課堂的管理需求。

成員管理

提供基礎(chǔ)成員管理能力，支持老師對學生進行攝像頭、麥克風的管控，支持將學生移出課堂。

權(quán)限管理

支持老師對學生互動共享權(quán)限及聊天權(quán)限的管控，滿足老師維護課堂秩序的需求。

三、即構(gòu)新小班課場景方案的優(yōu)勢

即構(gòu)小班課新方案從通用場景及需求出發(fā)，在保障小班課多人互動教學體驗的基礎(chǔ)上，還大大降低了客戶的接入難度，讓更多中小型教育機構(gòu)可快速實現(xiàn)小班教學場景。

1、全平臺Demo源碼，大大降低客戶集成難度和時間

即構(gòu)提供全平臺小班課Demo源碼，在Demo源碼中，我們將小班課場景所需的音視頻SDK、白板文件SDK、IM實時消息SDK以及錄制服務等功能全面打通。客戶無需單獨集成或是逐一對齊不同的SDK或服務，直接使用ZEGO提供的源代碼，進行少量獨家業(yè)務開發(fā)即可上線運營。

2、貼合實際場景的業(yè)務邏輯設計，降低客戶開發(fā)門檻

即構(gòu)小班課新方案根據(jù)實際教學流程，為開發(fā)資源不足的教育客戶開放了前端及業(yè)務后臺源碼，幫助快速實現(xiàn)各平臺的界面開發(fā)、前后端交互以及教室管理、學生管理、權(quán)限管理等后臺服務。整套邏輯、流程設計可滿足90%以上小班課場景的真實使用需求，客戶可直接復用。

3、多維度后臺數(shù)據(jù)服務，滿足機構(gòu)業(yè)務及運營需求

在音視頻質(zhì)量分析平臺“棱鏡”的基礎(chǔ)上，即構(gòu)新增了針對教育客戶所關(guān)注的各類數(shù)據(jù)服務，例如進入/退出課堂數(shù)據(jù)、教學時長等，幫助客戶進行運營分析。教育客戶可自行維護即構(gòu)所提供的服務后臺，或是快速復制該后臺數(shù)據(jù)邏輯，搭建建自己的后臺上線使用。

即構(gòu)互動小班新解決方案已上線，并已幫助多家教育客戶實現(xiàn)了便捷快速的小班課集成。更多對互動小班有需求的小伙伴，歡迎通過ZEGO互動小班Demo源碼，實現(xiàn)項目的加速上線。

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