如今在人工智能如火如荼的時代,相關(guān)人才的培養(yǎng)已成為重中之重。少兒教育編程作為新時代的產(chǎn)物,培養(yǎng)的少兒編程人才不可忽視。著名的計算機科學(xué)家西蒙·派珀特曾經(jīng)提出,少兒編程最重要的,不是學(xué)習(xí)所謂的知識,而是通過編程來改變思維模式。所以編程貓的教學(xué)理念也是如此,同時編程貓不僅在教育上表現(xiàn)出色,在工具上也是更勝一籌。編程貓圖形化編程工具--源碼編輯器(Kitten)陸續(xù)被納入各大國家級權(quán)威賽事。

李天馳認為,直到今天,少兒編程學(xué)什么、怎么學(xué),其實都和50年前的這個理念息息相關(guān)。“很多時候,教育的目的是傳授知識和經(jīng)驗,但是少兒編程的特別之處在于,它是用工具來開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,也就是第三思維。這和我們過去習(xí)慣的教育都不一樣。”

正是基于這一特點,編程貓一直堅持孩子至上。“我們在設(shè)計產(chǎn)品時,每一個步驟都是從孩子的角度出發(fā),考慮孩子會不會感興趣,能不能驅(qū)動孩子主動學(xué)習(xí)編程。所以我們會研究不同年齡段孩子的特點,以及他們在學(xué)校學(xué)什么,課外的學(xué)習(xí)如何與課內(nèi)的知識點匹配。比如,小學(xué)一年級的學(xué)生在學(xué)校會學(xué)到小蝌蚪找媽媽,我們也會按照相應(yīng)水平,設(shè)計相結(jié)合的講故事類型的編程內(nèi)容;到了三四年級學(xué)小數(shù)點,這個年齡段的課程設(shè)計也會加入相應(yīng)的考慮。”

盡管少兒編程受到越來越多關(guān)注和重視,但是目前仍作為素質(zhì)教育存在的它,依然不可回避地要面臨用戶年齡段的限制。據(jù)李天馳透露,編程貓產(chǎn)品覆蓋的年齡段是從3歲到18歲,但是主要的用戶還是集中在4到16歲。

李天馳告訴鯨媒體,“4年級往上,學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力加大,家長對孩子的時間支配有更強的話語權(quán),大部分的家長會讓孩子花更多時間在主科相關(guān)的學(xué)習(xí)上。”

在談到用戶群是否會制約編程貓獲客和市場規(guī)模的擴大時,李天馳表示,“青少年群體中,我們的主流用戶人群有近一億兩千萬。在中國來說,任何一個年齡段的用戶群都是潛力巨大的市場,只要滲透率能夠逐漸提升,用戶規(guī)模實際上不是問題。”

對于滲透率的提高,李天馳有自己清晰的想法,“少兒編程的市場一定要通過政府的推動,而不是企業(yè)的廣告來打開。如果哪天中國的編程教育真正得到普及,肯定不是因為在校外補了什么課,而是實現(xiàn)了和校園同步。所以,我們非常注重和各地政府的聯(lián)動,推動人工智能進入校園,推動編程貓平臺在各地的使用。”

2020年5月,新疆烏魯木齊市教育局發(fā)布《關(guān)于開展人工智能編程教育活動的通知》。 《通知》規(guī)定,烏魯木齊市小學(xué)1-2年級將開設(shè)圖形化編程Kitten(源碼編輯器)課程,每兩周開課一次;小學(xué)3-6年級,開設(shè)圖形化編程Kitten(源碼編輯器)課程,每周開課一次;初、高中年級,在初一、初二、高一、高二年級開設(shè)Python(海龜編輯器)課程,每周開課一次。源碼編輯器Kitten和海龜編輯器正是編程貓旗下產(chǎn)品。李天馳告訴鯨媒體,目前,編程貓已經(jīng)進駐13909所公立校。

通過工具抓入口,提高少兒編程的整體滲透率的同時,編程貓也緊緊抓住了少兒編程賽道的出口——賽事和等級考試。李天馳透露,對少兒編程而言,有一個困擾家長的問題是,家長不懂編程,所以也不知道孩子學(xué)得怎么樣,通過參加比賽和等級考試,可以讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況,實際上也給家長和孩子提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的理由,帶動后續(xù)續(xù)費率的整體提升。

編程貓以工具為抓手,持續(xù)打開C端、B端獲客市場,憑借強大的工具矩陣躋身少兒編程創(chuàng)作平臺。據(jù)了解,目前國內(nèi)公認的三項編程賽事——中國科協(xié)舉辦的全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽,中央電教館舉辦的全國中小學(xué)生電腦制作活動和中國人工智能學(xué)會舉辦的NOC全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽都支持編程貓的軟件工具,或由編程貓為其提供平臺技術(shù)支持。

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