9月22日，子歌推出的首款核心產(chǎn)品Mento一款真正的人工智能教育機(jī)器人在劍橋大學(xué)三一學(xué)院門前的“牛頓蘋果樹” 重溫追求科學(xué)的神圣與榮光；與此同時(shí)，子歌聯(lián)合創(chuàng)始人、董事兼副總裁黃博文正與IBM代表、倫敦國(guó)王學(xué)院（KCL) philip treleaven教授、倫敦大學(xué)學(xué)院 (UCL）Jian Dai教授等中英AI界權(quán)威人士在倫敦舉行的中英AI投資峰會(huì)上展開交流與探討。
以子歌Mento教育機(jī)器人為代表的中國(guó)原創(chuàng)“智慧教育”在本次峰會(huì)上小試牛刀便獲無(wú)數(shù)贊譽(yù)，黃博文先生擲地有聲地表示，AI革命即將開啟“中國(guó)時(shí)間”。
子歌Mento登頂國(guó)際舞臺(tái)
作為唯一一家受邀參加中英AI投資峰會(huì)的中國(guó)教育機(jī)器人公司，子歌Mento在群英薈萃的中英AI投資峰會(huì)脫穎而出，完成了中國(guó)品牌人工智能教育機(jī)器人全球首發(fā)和全球首秀。
子歌核心團(tuán)隊(duì)成員由機(jī)器人技術(shù)科學(xué)家、機(jī)器人研發(fā)生產(chǎn)的領(lǐng)軍人物為主要技術(shù)團(tuán)隊(duì)組成，CEO黃靖新、聯(lián)合創(chuàng)始人黃博文皆為前Google高管，是精英主義加上實(shí)干精神的技術(shù)實(shí)力派。
Mento誕生于中國(guó)深圳，是一款針對(duì)4-12歲兒童的教育機(jī)器人，通過教育內(nèi)容AI化來輔助兒童學(xué)習(xí)，具備多模態(tài)交互能力，能用自然語(yǔ)言和兒童進(jìn)行對(duì)話，且能隨著場(chǎng)景變化調(diào)整與兒童的互動(dòng)方式。和普通學(xué)習(xí)機(jī)不同的是，Mento是教育變革中里程碑的一站。通過最先進(jìn)的AI技術(shù)，Mento可以做到沉浸式學(xué)習(xí)，定制化教育和打破教育資源壁壘的三大核心要素。
此外，Mento擁有眾多國(guó)際元素：配置中美K1-K12的英語(yǔ)教學(xué)課程；擁有美國(guó)斯坦福國(guó)際研究院專利語(yǔ)音測(cè)試授權(quán)；擁有BBC Kids和National Geography Kids的頂尖獨(dú)家教育資源；除了傳統(tǒng)教育內(nèi)容，Mento還搭載5000個(gè)知識(shí)庫(kù)視頻，稱得上上知天文下知地理，能讓孩子在科學(xué)、歷史、天文、藝術(shù)、編程等各方面全面了解。Mento也入選英特爾機(jī)器人全球合作伙伴，成為搭載英特爾最新感知計(jì)算技術(shù)的全球優(yōu)先量產(chǎn)的機(jī)器人……
可以說，Mento自誕生起便具有國(guó)際基因，是“中國(guó)原創(chuàng)，國(guó)際元素”的集大成者。正因其創(chuàng)新性，子歌成為英國(guó)當(dāng)?shù)孛襟w爭(zhēng)相報(bào)道的中國(guó)AI人工智能機(jī)器人公司。在本次中英AI投資峰會(huì)，黃博文先生表示“第一次第二次工業(yè)革命都在歐洲，而下一次的AI革命有望將在中國(guó)”。
迭代“智慧教育”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
今年以來，人工智能以接管未來之勢(shì)迎面撲來，其細(xì)分產(chǎn)品的兒童智能教育機(jī)器人如雨后春筍涌現(xiàn)出來。但市面上絕大多數(shù)兒童智能教育機(jī)器人大多做成“移動(dòng)的平板”，只借了“智能的外殼”而無(wú)真正的智能交互和智能教育，走的依然是點(diǎn)讀機(jī)或者學(xué)習(xí)機(jī)或者智能音響的老路。
與同行有所不同，子歌Mento采用了包括自然語(yǔ)音交互、3D深度視覺、獨(dú)有知識(shí)圖譜、專利智能算法再配合超強(qiáng)人工智能科技，真正打造了自學(xué)習(xí)、自認(rèn)知、自匹配、自進(jìn)化的能力，行業(yè)內(nèi)唯一的真正實(shí)現(xiàn)了“高度擬人化”的人工智能兒童教育機(jī)器人。
在體驗(yàn)層面，3D深度視覺、V-SLAM技術(shù)、等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使得Mento不止是陪伴聊天，還能辨認(rèn)家庭成員，學(xué)會(huì)在不同地點(diǎn)及環(huán)境定位和移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)不同的場(chǎng)景采取與各個(gè)家庭成員的主動(dòng)互動(dòng)行為，根據(jù)兒童不同發(fā)展需求，主動(dòng)推送合適教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了多模態(tài)化交互與多場(chǎng)景化應(yīng)用。
在內(nèi)容層面，Mento知識(shí)樹、國(guó)際獨(dú)家授權(quán)的教育內(nèi)容等應(yīng)用，Mento并不是在一個(gè)簡(jiǎn)單的平板上裝一些簡(jiǎn)單適配的APP，而是運(yùn)用深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，會(huì)在合適的時(shí)間點(diǎn)推送給小朋友適合他、感興趣的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容AI化，通過腦機(jī)融合產(chǎn)生“人-機(jī)-人”的交互體驗(yàn)。
AI革命的“中國(guó)時(shí)間”
中國(guó)兒童智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“只爭(zhēng)朝夕”的窗口期。
宏觀層面，搭乘政策順風(fēng)車的AI教育迎來政策紅利。今年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出發(fā)展智能教育：利用智能技術(shù)構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系。
微觀層面，用戶需求正在被教育與激活。Mento開辟了兒童智能教育機(jī)器人的第二條價(jià)值曲線：從“內(nèi)容傳遞”到“智慧教育”。高度擬人化、“類人化”的智慧教育迭代是產(chǎn)業(yè)升級(jí)的必經(jīng)之路。
更大的動(dòng)能來自用戶。今年6月6日，在清華大學(xué)的預(yù)發(fā)布會(huì)上，Mento第一代已經(jīng)獲得大量訂單，這次在英國(guó)的亮相，更是得到英國(guó)市場(chǎng)的一致認(rèn)可，讓C端用戶真切感知和體驗(yàn)Mento所帶來的“智慧教育”。
憑借國(guó)際化的技術(shù)整合、大平臺(tái)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、差異化的產(chǎn)品價(jià)值和C端市場(chǎng)的深耕細(xì)作，Mento代表中國(guó)智造站在頂級(jí)規(guī)格的中英AI論壇上，開始接受來自世界的考驗(yàn)和認(rèn)證，這不僅預(yù)示著子歌有實(shí)力并開始沖擊兒童教育機(jī)器人行業(yè)的超級(jí)獨(dú)角獸，更開啟了中國(guó)AI革命引領(lǐng)全球迭代升級(jí)的“中國(guó)時(shí)間”。
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