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近日，一則新聞引起很多人關注。
11月2日凌晨1點，有網友發(fā)文求助：其母親為河南省新鄭市第三中學一名歷史老師，日前疑因上網課時疑似遭受「網絡爆破」后在家中去世，兩天后被發(fā)現(xiàn)并確認為猝死，原因是心梗發(fā)作。
通過這位不幸的女兒提供的網課視頻，可以看到網課期間有人在會議室中通過語音辱罵、共享屏幕干擾課件投屏等多種方式干擾課堂。
也就是說，這位老師由于不堪闖入者的惡劣行徑，在悲憤交加中猝然離世了。這讓我想起一句老話：好人不長命，壞貨活千年。真是豈有此理！
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由此，我才得知還有「網絡爆破」這么一個幽靈般的概念。
它是指網課參與者泄露網課會議號和密碼，隨后不法分子有組織地「入侵」在線課堂，通過強行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序的行為。
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說實話，看到這個新聞，震驚之余，我感到難以置信，仿佛遇到一件怪力亂神莫名其妙的事件。
人是有思考能力的動物，其行為受到自身意志的指導，通常具有較為清晰地目的性。這些被稱作「爆破者」的網絡暴民的所作所為，是為了什么呢？僅僅是無聊，泄憤，還是有別的不可告人的目的？真令人百思不得其解。
有組織地潛入別人的課堂搗亂，給人添堵，甚至弄出人命，對這些爆破者有什么好處呢？他們是拿了錢呢；還是就為了惡心人，害人？
假如是前者，那就意味著有出錢的人這個罪魁禍首，此人痛恨老師，希望老師倒霉，羞憤，甚至死。
假如是后者，那意味著我們的網絡世界中存在這樣一批人，四處游逛，無所事事，尋找目標，坑害他人。這與現(xiàn)實生活中的打砸搶甚至凌辱是一種性質。因為他們罪惡的出發(fā)點是一致的。這種人唯恐天下不亂，大肆宣揚暴力，有機會就欺負他人，試圖從混亂中漁利。可謂是天生的壞種。
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由于眾所周知的原因，近幾年大中小學，乃至技校職高等學校都開展了廣泛的網絡授課行動。
受益于互聯(lián)網在中國的迅猛發(fā)展，軟硬件的齊頭并進，在特殊時期，把學校、家庭、教師與學生聯(lián)系起來的正是互聯(lián)網。
不得不說，網絡授課的形式，以最大可能延續(xù)了教學行為，讓學生能夠持續(xù)學習。人們一度懷疑網絡授課的效果，畢竟孩子躲在攝像頭后邊，盯著閃爍的屏幕，極可能神游八荒。
而且這種教學方式的效果如何，也缺乏經驗和定論。在家里隨意懶散的狀態(tài)與學校的規(guī)整肅靜氛圍畢竟有本質的區(qū)別。
但是我們這些家長再有想象力，也不會想到，老師居然成為網課的受害者。人命關天的事情都能發(fā)生。
這個世界怎么了？
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中國有著悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，雖然在每個成長階段，都會有不服管的壞孩子令老師為之頭痛，但是這些學生也無非是不愛學習，抵制課堂約束和學校紀律。
他們的本心是渴望無人管束，以便能自由自在地放飛自我。他們并不恨自己的老師，而且往往是這類學生，在長大成人后對自己的老師十分懷念和敬重。
因此在「網絡爆破」事件中，值得深思的事情就是，誰在遞刀子？
為什么這些人會得到網課的入口，被邀請進入網絡課堂，堂而皇之肆無忌憚地踐踏正在進行教與學的老師與學生。他們是怎么來的？
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早在在今年9月5日，曾有遼寧某大學生曝光自己使用的網課平臺遭惡意刷屏，當時即引發(fā)熱議。多地學生和老師也反映，上課時遭受過類似的網絡入侵，不得已提前下課。
據(jù)說主要是個別厭學的學生把自己的課堂會議號和上課時間散布在網絡上，請網友來幫忙實施「爆破」，以便提前下課。
于是，這類事成為了一種社會需求。有人專門組織起來給別人的課搗亂，甚至出現(xiàn)了專業(yè)團隊，在社交平臺上明目張膽地打廣告，明文寫出什么常見的網課平臺皆可爆破，誣陷、表白等需求皆可滿足。
只要給錢，什么壞事都可以做絕。
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針對網課爆破，網課平臺已經在行動。比如騰訊會議，緊急上線了一鍵「暫停參會者活動」功能，啟動上述功能后，會議將被鎖定，自動開啟等候室，所有參會者音視頻、共享屏幕、批注、聊天及其他協(xié)作權限被關閉。
除了緊急上線的功能，之前的常規(guī)功能也有一些措施，比如移除成員、關閉某個用戶的麥克風和中止會議等，再比如只有老師能邀請成員，身份認證等。
雖然在接受媒體采訪時，我也呼吁學校應該加強相關培訓，但是老師們也太不容易了。除了正常的教學工作，還得掌握很多網課相關的技術，尤其是哪些上了年紀的老教師，真是太為難他們了。再加上還得對付那些有組織的網課入侵者，就更難了。
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從深層次的社會角度分析，之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，參與到類似行徑中的一批人，還在于網絡風氣的不良氛圍有關。
比如有的人在現(xiàn)實生活中很正常，知書達理，有禮有節(jié)，可一旦進入虛擬的網絡世界，就會把日常不好意思或不敢顯露的人性的惡劣一面展示出來，躲在屏幕后邊瘋狂操作鼠標，大肆攻擊他人，以他人的痛苦為自己的幸福源泉。
要根除這種現(xiàn)象很難，人性太復雜，但把這種不良風氣壓制到盡可能小的范圍內，還是可以努力去做到的。
每個人都應該樹立正確的價值觀，堂堂正正做人，磊磊落落活著，俯仰之間，無愧于自己。這才不辜負父母的養(yǎng)育和社會的關懷。
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