今年的全國"兩會" 之后,職業(yè)教育的熱度又在國家層面上升了一個(gè)臺階,其中,《政府工作報(bào)告》中明確提出,"今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人及高職院校擴(kuò)招200萬人",全國上下開始積極響應(yīng),職業(yè)教育的發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>
職業(yè)教育市場的發(fā)展首先與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化息息相關(guān)。一方面,伴隨著傳統(tǒng)行業(yè)的升級,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)不斷下沉,幾乎所有的行業(yè)都在被互聯(lián)網(wǎng)化,具備綜合性專業(yè)人才的需求不斷擴(kuò)大。其次職業(yè)教育本身也在今年疫情的影響下,迎來了與互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域最大規(guī)模的一次融合,在大量線下中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到重創(chuàng),現(xiàn)金流持續(xù)緊縮,未來兩三個(gè)月將面臨生存困境的情況下,與此形成鮮明對比的是,“停課不停學(xué)”號召下,云課堂、視頻直播課等在線職業(yè)教育模式的蓬勃發(fā)展。
過去幾年間,深海教育一直在深度踐行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的發(fā)展模式,旨在將在線職業(yè)教育的紅利惠及到全國各地有需要的學(xué)員,加速實(shí)現(xiàn)教育公平。經(jīng)過不斷的探索和鉆研,在新時(shí)期,關(guān)于“科技賦能職業(yè)教育”的思路,深海教育也有了全新的理解和詮釋。
今年上半年,深海教育果斷抓住突然釋放的職業(yè)教育市場需求,集中精力攻克線上教育發(fā)展模式,在技術(shù)支持、學(xué)員體驗(yàn)、產(chǎn)品優(yōu)化等方面不斷進(jìn)行改革升級,并于3月30日正式上線“深海教育app”,滿足學(xué)員直播、錄播、在線答疑等個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,目前已形成手機(jī)終端、網(wǎng)絡(luò)在線課程、微信輔助服務(wù)等多種方式在內(nèi)的完整教學(xué)體系,全方位覆蓋到了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,旨在最大化地提升學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
此外,特別是針對在線課堂缺乏實(shí)時(shí)互動、不可控因素眾多的不足,深海教育從自身角度出發(fā),認(rèn)為完全可以通過3D技術(shù)還原上課現(xiàn)場,同時(shí)課下在線互動,彌補(bǔ)在線教育面臨效果差的問題。
未來,隨著大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)的日趨成熟,在線職業(yè)教育模式還將迎來更多的可能性。比如,有了成熟的“5G?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,未來大批量信息的超低時(shí)延傳輸、場景或過程的高仿真模擬將會越來越普遍,教學(xué)的時(shí)空界限將被打破,更多科技創(chuàng)新成果將為文化教育產(chǎn)業(yè)提供融合創(chuàng)新發(fā)展的有力支撐。
同時(shí)由于在線教育效果越來越好,未來市場規(guī)模也會不斷增加。根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2019年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》顯示,2019年職業(yè)教育市場規(guī)模超2688.5億元,其中,在線職業(yè)教育市場393.3億元,未來在線職業(yè)教育將保持20%左右的增速持續(xù)增長。
面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,深海教育表示,會把“因人而異、因材施教的特色人才培養(yǎng)方案”作為在線職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的突破口,同時(shí)借助云計(jì)算、5G、區(qū)塊鏈等新技術(shù),推動在線職業(yè)教育向更加精細(xì)化的方向發(fā)展。
在深海教育暢想的未來教育模式中,以學(xué)員為中心、結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)得以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)持續(xù)開展,社會機(jī)構(gòu)的辦學(xué)模式、課程與教材形態(tài)、教學(xué)組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生評價(jià)體系等都將發(fā)生革命性的變化,讓我們一同期待。
“未來的企業(yè)只有一個(gè)出路,就是平臺化”,深海教育對此深信不疑,未來,深海教育將在集結(jié)全網(wǎng)優(yōu)質(zhì)師資力量的同時(shí),不斷完善人才培養(yǎng)體系,大力構(gòu)建專業(yè)的現(xiàn)代化職教平臺,通過品牌的力量吸引越來越多學(xué)員的加入。
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