日前,一場特殊的“云端家長會”引發(fā)了大眾的關注:20多位6-12歲的學生,與遠在異地打工的父母“云端”相會。這場家長會是云南滄源佤族自治縣教育體育局與騰訊教育聯手,依托企業(yè)微信與騰訊智慧校園的連接能力,針對教育扶貧所推出的一次創(chuàng)新性嘗試,旨在幫助留守兒童家庭搭建順暢的“家校共育”橋梁。此次“云端家長會”所帶來的最大啟示:科技最大的善,是授人以漁。

圖:滄源佤族自治縣勐董鎮(zhèn)中心完小的云端家長會

家校共育,留守兒童關愛的重要一環(huán)

近年來,脫貧攻堅讓我國經濟實現了跨越式發(fā)展。在經濟條件得以改善之后,教育扶貧中更加深層次的問題被提上了日程。“關愛保護留守兒童,是教育扶貧的一項重要工作。”云南滄源佤族自治縣副縣長楊金勇認為,留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。

當前,滄源縣共有留守兒童3000余人,這些孩子的父母外出打工,留下他們由爺爺奶奶或其他親戚照顧。調查發(fā)現,隔輩撫養(yǎng)存在不少問題:如,爺爺奶奶由于年齡較大,對于孫子孫女天然偏溺愛,且對孩子的思想教育和心理交流非常有限。童年是與父母保持密切聯系最重要的階段。親子間的情感交流直接影響孩子個性、品格的建立和完善。而留守兒童長期無法從父母處獲得充分的情感交流與反饋,就容易產生孤僻、內向或任性等不良心理,有的孩子甚至出現了厭學、逃學等問題。

北京師范大學傳播與教育研究中心副主任李亦菲認為“當孩子處在留守狀態(tài)時,就有必要通過電話、視頻這些方式來增加增強與父母的連接。而且,年齡越小的孩子,對于這種連接的需求越強烈。”

“針對留守兒童問題,我們一直致力構建家庭,學校,政府,社會,四位一體有效銜接、相互配合的留守兒童關愛服務網絡。”在楊金勇看來,家校共育,尤其是小學階段的家校共育,對于留守兒童而言,不可或缺。“經過多年努力,學校、政府、社會這三個環(huán)節(jié),都取得了不錯的成果,但在最重要的‘家庭’關愛這一環(huán),卻始終沒有找到理想的解決辦法。

云端家長會——關愛留守兒童的家校共育嘗試

2020年伊始,新型冠狀肺炎疫情的爆發(fā),倒逼教育由線下遷移到線上,也給楊金勇帶來了新的啟發(fā)。“是否可以嘗試利用信息化的手段去破解這一難題。把對留守兒童的關愛,從過去的線下拓展到線上。”

2019年,滄源教育實現了騰訊智慧校園的全域覆蓋?；诖?楊金勇找到了騰訊教育首席架構師念紅志,詢問其是否可以在不給學校產生格外負擔的基礎上,搭建一條便捷的家校溝通渠道,讓留守兒童可以更好地得到父母的關愛。

考慮到此前,新學期開學都會開一場家長會。據滄源縣勐董鎮(zhèn)中心完小校長陳世民介紹,很多留守兒童的父母從未參加過家長會。“他們在外地打工,回來確實不是很方便。家長會就讓爺爺奶奶或其它親戚來代開。如果有的爺爺奶奶歲數大了,不能走很遠的路,那么這些孩子所在的組里,就會集體推選一個代表來參加家長會。”

此次推動落地的“云端家長會”,正是政府聯手科技企業(yè)為解決留守兒童家校共育問題的一次嘗試。經過與學校老師的充分溝通,需要解決以下幾個問題:一是所使用的平臺,操作一定要簡單;重要的是,這不能是一個一次性的產品,一定要和滄源已有的教育信息化系統(tǒng)打通,成為其中的一部分。

最終,企業(yè)微信成為了本次云端家長會的成長平臺。之所以選擇企業(yè)微信,主要是基于幾大考量:首先,家長無須格外下載APP,所有操作都在微信上實現,學習零成本;其次,企業(yè)微信與個人微信打通,老師在企業(yè)微信端操作一鍵推送,家長可以通過個人微信直接打開;第三,企業(yè)微信和智慧校園聯通,在實現“云端會面”的同時,還可以提供豐富的功能模式,助力家校更加便捷、高效地溝通。

企業(yè)微信+智慧校園 打造家校共育新模式

“云端家長會這事兒其實不新鮮,在全國很多地方早就有的。但在欠發(fā)達地區(qū),尤其是對于留守兒童而言,可以說是里程碑——為留守兒童的家校共育提供了新視角、新途徑。”在楊金勇看來,這次活動規(guī)模雖小但意義重大:一方面,有效地把家庭、學校、政府、社會四位一體關愛服務網絡的短板“家庭關愛”這一塊補上來;另一方面,一改過往松散式的家校溝通模式,讓家校連接更加緊密、集中、互動性更強。這種讓孩子和家長同時在網絡空間出現的形式,不僅新穎,且營造出的家校共育氛圍,會進一步讓孩子感受到關心關愛,從而增加自信心,更加專注學習。同時,也倒逼家長更多關心孩子的成長和學校教育,增強監(jiān)護人的責任意識。

目前,企業(yè)微信+智慧校園已經覆蓋了滄源全縣,這對家校共育新模式的探索提供了有力的基礎。下一步,“云端家長會”經過不斷完善,將會成為一種常規(guī)化的存在形式,讓留守兒童獲得一個定期和父母面對面溝通的機會。同時,不斷釋放騰訊智慧校園的能力。

楊金勇表示,未來,會以“云端家長會”為載體,完善留守兒童關愛服務網絡,創(chuàng)新活動模式,加大教育特殊群體的支持力度,讓留守兒童享有“云端陪伴”。另外,借力已在全縣覆蓋的企業(yè)微信+騰訊智慧校園,為家校共育搭建便捷的橋梁,比如通過校園圈、消息通知、作業(yè)等功能模式,讓家長無論身處何地,都能夠便捷的了解到孩子的實時狀況,在孩子的學習培養(yǎng)中做到不缺席。

以校園圈為例,學校接入智慧校園后,老師們可以將學校重要的通知、新聞動態(tài),以及學生們的日常學習狀態(tài)、活動照片上傳到云端;借助作業(yè)功能,家長可以第一時間了解到孩子的日常學習情況;而通過企鵝閱卷的數據分析功能,則能讓家長了解到孩子的成績變化趨勢……基于此,在異地打工的家長能全方位地及時掌握孩子在校生活、學習的信息,從而更加安心、踏實地工作。

科技向善:授人以魚不如授人以漁

在2020年的全國兩會中,“教育扶貧”成為關鍵詞。楊金勇認為,集聚教育脫貧力量,保障留守兒童有學上、上好學,既是今年打贏教育脫貧攻堅的重要工作,更是促進教育公平必須要不斷開拓和夯實的工作,需要久久為公。

與此同時,滄源的“云端家長會”也給教育信息化的發(fā)展帶來了新的思考:無論是企業(yè)微信、騰訊智慧校園還是其它教育信息化產品,其真正的價值,并不在于本身的技術領先性,而在于其能夠被真正用起來;與此同時,對于教育扶貧,并非簡單地捐款贈物,而在于教會老師、家長學會通過信息化的手段,激發(fā)教育的內生動力,踏踏實實地解決當前存在的家校共育的問題——科技最大的善,在于授人以漁。

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