一個(gè)人做一件事情不難,難的是現(xiàn)在對(duì)一件事情有激情,若干年后依然對(duì)這件事充滿激情。而做教育的人都知道,相比于其他領(lǐng)域,教育行業(yè)的滿足感是極度后置的。

一局三五分鐘的游戲,打贏了立刻就能得到滿足,但教育卻完全不是。

對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)是短期內(nèi)得不到及時(shí)滿足的事,考研需要用一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果,高考則是十幾年的沉淀。

而教育者則更甚,從學(xué)著上課、備課、磨課,再到真正面對(duì)學(xué)生,數(shù)十年如一日的教育需要無(wú)比的熱情去支撐信仰。

“用百日行動(dòng)派100天的時(shí)間,先陪著學(xué)生一路啃下來(lái),他們就知道滿足感雖然來(lái)得晚,但只要堅(jiān)持就肯定會(huì)來(lái)!”——新東方在線百日行動(dòng)派的一位老師說(shuō)道。

“愿你遍歷山河,覺(jué)得考研值得”

“考研漫漫旅途,你我山河相逢,愿你遍歷山河,覺(jué)得考研值得。我是新東方在線考研規(guī)劃師山河老師。”——山河老師,本名王艷林,因?yàn)檫@句話,從此學(xué)生們就稱呼他為山河老師。

與一般的考研學(xué)科類老師不太一樣,作為考研規(guī)劃師的山河老師,“陪”是他的關(guān)鍵詞。他往往要陪伴考研學(xué)子的整個(gè)備考過(guò)程,從備考初期的考研常識(shí)、選校、備考科目指南,到中期學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理的指導(dǎo),直至最終備考前的心態(tài)調(diào)整及考試技巧的講解,山河說(shuō)更喜歡用“管家”來(lái)形容自己。

其實(shí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),考研的學(xué)科類知識(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有想象的那么難,但與一群人相互督促學(xué)習(xí),朝著同一個(gè)目標(biāo)而努力的高考不同,最難的環(huán)節(jié)是在整個(gè)備考過(guò)程中的堅(jiān)持。因?yàn)榭佳羞@條路,更多的時(shí)候,是一個(gè)人孤獨(dú)的旅程。

“考研備考,就像在黑屋子里面洗衣服,不開(kāi)燈的時(shí)候,你永遠(yuǎn)不知道自己洗干凈了沒(méi)有,只能埋頭努力去洗,覆蓋每一個(gè)角落。而12月份的初試就是燈光開(kāi)啟的那一刻,你才能知道自己洗干凈了沒(méi)有。而這個(gè)過(guò)程是煎熬的,但也是考研魅力的所在。”山河老師希望自己能夠在這條黑暗的路上,像一束光那樣指引著每一個(gè)考研學(xué)子不斷前行。

山河老師形象照

說(shuō)起陪伴者這個(gè)角色,新東方在線高中化學(xué)老師齊晨陽(yáng),從教6年來(lái),一直默默陪伴著一批又一批的學(xué)生。牛津大學(xué)化學(xué)系、多倫多大學(xué)、清華大學(xué)……他共享著學(xué)生收獲成功的喜悅,“我希望學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的,我也享受和學(xué)生相處的過(guò)程,所以上課對(duì)我來(lái)講是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。”齊晨陽(yáng)如是說(shuō)。

最初,學(xué)生喜歡稱齊晨陽(yáng)為“小齊老師”,慢慢地學(xué)生將“齊”改為了“七”,所以現(xiàn)在他們更習(xí)慣稱他為“小七老師”。

和很多老師不太一樣,小七老師會(huì)在課堂上公布自己的微信號(hào),他說(shuō):“高中學(xué)習(xí)最害怕的不是哪塊知識(shí)沒(méi)有學(xué)好,而是問(wèn)題堆積不去處理,所以我希望學(xué)生能夠及時(shí)地把問(wèn)題反饋給我,第一時(shí)間幫他們處理。” 那些加不上微信的學(xué)生,小七老師也會(huì)讓輔導(dǎo)老師拉一個(gè)只有學(xué)生、輔導(dǎo)老師和他的三人專屬答疑群。

只要學(xué)生有問(wèn)題,小七老師一直都在。

和齊晨陽(yáng)一樣,教授初中英語(yǔ)的“蛋清”老師——張丹青,和她的學(xué)生“蛋黃”們,一起組建了“蛋殼戰(zhàn)隊(duì)”的大家庭。在這個(gè)有愛(ài)的大家族里,除了日常打卡之外,“蛋黃”們還一同建立了詞匯打卡營(yíng),“蛋清”老師會(huì)帶領(lǐng)大家一起朗讀《飛鳥集》等英文原版詩(shī)集。

張丹青老師形象照

張丹青和我們說(shuō)到,自己在英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷,讓她發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不應(yīng)該僅僅是一門考察應(yīng)試能力的學(xué)科,幫助學(xué)生提升應(yīng)試能力的同時(shí),作為老師更應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言能力的同步提升。

“A troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 世界上的一隊(duì)小小的漂泊者呀,在我的字里行間請(qǐng)留下你們的足印。”

正如《飛鳥集》這句詩(shī)句所描述的那樣,張丹青希望能用自己的力量去陪伴著每一個(gè)追尋夢(mèng)想的“漂泊者”,哪怕他們只有一點(diǎn)點(diǎn)的改變與成長(zhǎng),這足以令她欣慰。

熱情+堅(jiān)持=一切精彩的可能

在采訪中,齊晨陽(yáng)和我們談到,自己家里有一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)室,從小對(duì)化學(xué)有著濃厚興趣的他,也有過(guò)很多“危險(xiǎn)”的嘗試。

“紐扣電池烤到爆炸”、“粗鹽提純實(shí)驗(yàn)因加入了酒精而產(chǎn)生了爆炸”,齊晨陽(yáng)將這些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作講給學(xué)生,以此來(lái)告誡他們實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

齊晨陽(yáng)老師課堂照片

齊晨陽(yáng)認(rèn)為,化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,不能將實(shí)驗(yàn)和化學(xué)分成兩部分來(lái)學(xué),實(shí)驗(yàn)才是化學(xué)的母體?；诖?在他的在線課堂上,保證學(xué)生安全的前提下,會(huì)讓他們動(dòng)手做一些安全系數(shù)較高的實(shí)驗(yàn)。

“高中生這個(gè)年齡段是非?；顫姷?他們的思想天馬行空,我們不能只把他們局限于知識(shí)本身。要讓學(xué)生多了解事情背后的故事,這也是我應(yīng)該做的。”

作為一名理科生,齊晨陽(yáng)卻也酷愛(ài)文學(xué)和歷史。所以在講授化學(xué)的同時(shí),齊晨陽(yáng)會(huì)結(jié)合自己對(duì)化學(xué)史上的了解,和學(xué)生分享學(xué)科背后的故事。在講解氯氣制備的時(shí)候,他會(huì)結(jié)合氯氣在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮的作用,讓學(xué)生從故事中獲取基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí),從而幫助他們牢固記憶。

“羅馬從來(lái)不是一天建成的,任何偉大的勝利都需要我們持久的努力。”齊晨陽(yáng)說(shuō),“學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)學(xué)科的濃厚興趣后,加之持之以恒的努力,才能產(chǎn)生無(wú)限的可能。”

本次百日行動(dòng)派,齊晨陽(yáng)主要負(fù)責(zé)“高二語(yǔ)數(shù)英物化核心知識(shí)”圈子的化學(xué)版塊運(yùn)營(yíng),“原素周期表”“化學(xué)反應(yīng)與能量”“反應(yīng)速率與反應(yīng)平衡”,他希望通過(guò)每日一題的打卡,來(lái)幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

“我們從第1天堅(jiān)持到第100天,是百日行動(dòng)派的勝利;你如果能從高一堅(jiān)持到高三,這就是我們高考的勝利。”這是齊晨陽(yáng)和學(xué)生所說(shuō)的一段話。

與齊晨陽(yáng)不謀而合,王山河在本次百日行動(dòng)派創(chuàng)建了“考研當(dāng)日事當(dāng)日畢”的圈子,他希望這100天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以完美復(fù)制到考研學(xué)子的整個(gè)備考過(guò)程中。

“考研是一個(gè)系統(tǒng)工程,要完成的是為期一年的學(xué)習(xí)任務(wù),將目標(biāo)拆分到每個(gè)月、每一周、每一天后,然后重復(fù)100天、200天、300天,這才是他們的一個(gè)實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)。”

“考研是一個(gè)整體,所有的學(xué)科都只是他學(xué)習(xí)的某一項(xiàng)任務(wù)。”在“考研當(dāng)日事當(dāng)日畢”圈子里,學(xué)生只需要在每天早晨,為當(dāng)天的學(xué)習(xí)制訂一個(gè)非常詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在一天結(jié)束時(shí),去回顧是否履行今天的承諾。而打卡過(guò)程,也是學(xué)習(xí)可視化的過(guò)程,學(xué)生可以清晰地看到在過(guò)去100天里自己的學(xué)習(xí)成果及變化,這也是走入考場(chǎng)前的“強(qiáng)心劑”。

神奇的是,百日行動(dòng)派的征程已經(jīng)過(guò)半,而“考研當(dāng)日事當(dāng)日畢”圈子里,每天的堅(jiān)持者數(shù)量卻幾乎沒(méi)變,沒(méi)有一個(gè)考研人掉隊(duì)。

“百日行動(dòng)派是一股強(qiáng)大的力量,我最大的收獲和成長(zhǎng)是看到孩子們堅(jiān)持的力量。”張丹青希望自己的“蛋黃”們能夠通過(guò)百日行動(dòng)派這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。

在“初一語(yǔ)數(shù)英核心知識(shí)打卡”圈子里,她希望通過(guò)英語(yǔ)“每日一句”跟讀,讓孩子們有開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì),提升他們口語(yǔ)的能力。與此同時(shí),通過(guò) “蛋黃”們彼此的鼓勵(lì),從中獲取正能量,激勵(lì)他們不斷地向前走,探索更多的可能。

自己要更豐滿,更要扎下去

“偉大的人不是生下來(lái)就偉大的,而是在成長(zhǎng)過(guò)程中變得偉大的。”電影《教父》中的這句臺(tái)詞,驗(yàn)證著每一位新東方在線老師不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。

畢業(yè)于英國(guó)名校愛(ài)丁堡大學(xué),雅思7.5分,持有英國(guó)劍橋大學(xué)教師證書(CELTA),在英國(guó)曾教授國(guó)際生英語(yǔ),從雅思教師到初中英語(yǔ)老師,張丹青不斷通過(guò)自己的努力,勇敢的面對(duì)一次次不可預(yù)知的困難與挑戰(zhàn),也逐漸地讓自己的生命豐滿起來(lái)。

“如果要提升中國(guó)孩子的語(yǔ)言能力——包括中國(guó)學(xué)生比較薄弱,甚至很多老師忽略的口語(yǔ)和寫作能力,從初中開(kāi)始就要幫學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我選擇初中英語(yǔ)的重要原因。”

在國(guó)外教書的經(jīng)歷,促使張丹青發(fā)現(xiàn),國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)體系建設(shè)過(guò)程中,有一些偏離英語(yǔ)能力的本質(zhì);在國(guó)內(nèi)雅思教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)中國(guó)孩子口語(yǔ)和寫作能力十分薄弱,寫出的文章很多外國(guó)人根本讀不懂。一次機(jī)緣巧合的機(jī)會(huì),張丹青決定加入新東方在線做一名初中英語(yǔ)老師。

張丹青希望未來(lái)能夠讓自己的課堂更具趣味性,讓枯燥的語(yǔ)法知識(shí)活起來(lái),努力打造屬于中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)課堂。生活上,她希望能做到和自己的課堂一樣豐滿,努力的讓自己更加的熱愛(ài)生活。

齊晨陽(yáng)和張丹青一樣,也希望自己的課堂越來(lái)越“豐滿”,將自己感興趣的文學(xué)和歷史與所熱愛(ài)的化學(xué)結(jié)合起來(lái),打造出“色香味”俱全的化學(xué)課堂。而生活上,齊晨陽(yáng)則希望自己能夠“瘦”下來(lái),讓健身成為自己所堅(jiān)持的生活習(xí)慣。

山河老師希望自己能夠在這個(gè)行業(yè)“扎下來(lái)”,成為一名行業(yè)資深的“考研規(guī)劃師”,他也希望自己的事業(yè)能夠“豐滿”:將考研規(guī)劃課堂拓展到高考志愿填報(bào)規(guī)劃。“人生是一個(gè)長(zhǎng)線的過(guò)程,高考志愿的填報(bào)和院校的選擇,會(huì)影響到未來(lái)職業(yè)選擇,也可能會(huì)影響到未來(lái)讀研,甚至讀博的規(guī)劃。”

王山河、齊晨陽(yáng)、張丹青……新東方在線的每一位老師都在堅(jiān)持不斷的成長(zhǎng)。在不斷的努力中,變成了比原來(lái)更自信、更豐滿、更愿意面對(duì)風(fēng)雨的自己。

每一位新東方在線的老師也都一樣,希望自己的學(xué)生竭盡所能的去學(xué)習(xí)知識(shí),到最后驗(yàn)證成果的一刻,拿到最甜的一顆糖。與此同時(shí),也希望學(xué)生永遠(yuǎn)不忘記背后這群相信他們的人,在前進(jìn)路上的每一步,都有人為他們加油。

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