有人說，這次疫情對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)來說，產(chǎn)生了一次革命性的影響，并稱之為“教育界的工業(yè)革命”。眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無論是頭部選手、區(qū)域龍頭、還是中小企業(yè)，只要想“活下去”，就必須全力以赴，轉(zhuǎn)移線上。這場(chǎng)關(guān)乎生與死的轉(zhuǎn)型才剛剛拉開帷幕，動(dòng)因體育卻已經(jīng)在疫情之前就前瞻性的看到了趨勢(shì)，開啟了從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化的道路。

2017年，李開復(fù)提出OMO概念。在他的設(shè)想中，教育領(lǐng)域可利用技術(shù)和數(shù)據(jù)提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)線上線下的結(jié)合。這一概念也隨后在教育企業(yè)中流行開，大部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)同這就是未來教育的發(fā)展方向。疫情期間，大量體育教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也跟風(fēng)轉(zhuǎn)型，將業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)到線上。但這只是挽救企業(yè)現(xiàn)金流的無奈之舉，想要落地OMO模式仍舊困難重重。從人力、財(cái)力的投入，企業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，到企業(yè)高層及員工思想的轉(zhuǎn)變，都是需要時(shí)間逐步解決的。

動(dòng)因體育也是如此一步步走來。作為一家線下基因濃厚的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最初提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化的時(shí)候，很多人都心存質(zhì)疑，體育教育怎么線上化?線上化的課程是否會(huì)影響線下教學(xué)?線上化后的人員管理、工作流程如何梳理?眾多問題都擺在面前，亟待解決。

最初，在如何開啟線上化的方式上，動(dòng)因體育一直勇于試錯(cuò)和探索各種可能。技術(shù)團(tuán)隊(duì)搭建之前，動(dòng)因體育嘗試過各種合作或接入接口的方式搭建系統(tǒng)，但都收效甚微。權(quán)衡之下，動(dòng)因體育果斷成立了自己的產(chǎn)品研發(fā)部門，用了近一年多的時(shí)間研發(fā)出了適用于企業(yè)自身的系統(tǒng)。不僅如此，動(dòng)因體育還大膽嘗試使用新型技術(shù)手段，從智能穿戴到活體人臉識(shí)別簽到等。時(shí)至今日，動(dòng)因體育產(chǎn)研團(tuán)隊(duì)近百人，已自主研發(fā)包括預(yù)約系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、中臺(tái)系統(tǒng)、直播系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、簽到系統(tǒng)、賽事系統(tǒng)、APP、小程序等在內(nèi)的業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的信息化、智能化運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，從前期銷售、中期授課、后期服務(wù)等體育教育服務(wù)全流程的各個(gè)環(huán)節(jié)打通，全面提升了運(yùn)營(yíng)效率，同時(shí)也提升了公司在組織管理、績(jī)效管理等方面的能力。

后臺(tái)系統(tǒng)穩(wěn)定后，動(dòng)因體育開始發(fā)力課程研發(fā)。從在家運(yùn)動(dòng)課、透明課堂、翻轉(zhuǎn)課堂，每一項(xiàng)線上課堂的推出，都是依托動(dòng)因體育9年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由眾多體育教育的精英，甚至聘請(qǐng)前美職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員麥迪、羽毛球世界冠軍王適嫻擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)組成的教練團(tuán)共同參與研發(fā)。

初期，線上課程的推出和研發(fā)，是作為線下場(chǎng)館的輔助教學(xué)方式。依托于場(chǎng)館實(shí)踐型訓(xùn)練，可以更好的讓孩子理解技能。線上課程的輔助一方面，提高了學(xué)員自學(xué)能力，開發(fā)自我動(dòng)腦和理解能力，從被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)檎n堂上主動(dòng)接受知識(shí)。另一方面，有目的的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員思維更敏捷，且更好的掌握知識(shí)的要點(diǎn)。

疫情的發(fā)生，催化了體育教育培訓(xùn)的線上化方式，也讓動(dòng)因體育加速了自己的線上化進(jìn)程。在眾多機(jī)構(gòu)還在徘徊和手足無措時(shí)，動(dòng)因體育已率先推出了一系列錄播課程。與其他機(jī)構(gòu)不同的是，動(dòng)因體育的線上運(yùn)動(dòng)課根據(jù)不同年齡階段，分別推出了不同培訓(xùn)項(xiàng)目的課程，包含籃球、羽毛球、網(wǎng)球、體能。由于是多平臺(tái)免費(fèi)播放，考慮到孩子們的運(yùn)動(dòng)能力高低不均，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上都是經(jīng)過精心編制，更適合普遍孩子的運(yùn)動(dòng)能力。緊接著，動(dòng)因體育針對(duì)有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的孩子，又推出了“超動(dòng)力在線陪訓(xùn)營(yíng)”，并以小班教學(xué)的方式進(jìn)行授課。隨后，進(jìn)一步進(jìn)階，精細(xì)到不同孩子的不同需求開設(shè)不同針對(duì)性項(xiàng)目的課程，比如：有針對(duì)減脂的，也有針對(duì)體形塑造的，還有進(jìn)階式技能訓(xùn)練等課程。

考慮到單純的線上課程不能很好的驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，動(dòng)因體育分別通過課后“技能闖關(guān)”游戲的方式布置作業(yè)，鞏固線上課程所學(xué)。同時(shí)，班主任們也通過一對(duì)一的方式，隨時(shí)隨地為孩子們?cè)诰€解答各種疑問。

近日，動(dòng)因體育再次進(jìn)階，推出了的“動(dòng)因少兒直播運(yùn)動(dòng)課”。該課程由美國(guó)SPARK課程認(rèn)證教練員，F(xiàn)ISAF體適能認(rèn)證教練，國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員，全國(guó)/省/市級(jí)運(yùn)動(dòng)冠軍，北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院等畢業(yè)于一流體育院校、至少有8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)精英組成。課程為1對(duì)16小班教學(xué)制，根據(jù)孩子的不同年齡層設(shè)置了9大主題訓(xùn)練，包含體測(cè)專項(xiàng)、體能激活、核心力量、彈跳步伐、籃球高階、少兒瑜伽、少兒體操、美式運(yùn)動(dòng)等課程內(nèi)容，從速度、協(xié)調(diào)能力、平衡性、技戰(zhàn)能力等多緯度課程內(nèi)容。

本周該課程即將上線，再一次體現(xiàn)了由于動(dòng)因體育前期打造的良好基礎(chǔ)，使得線上化課程才會(huì)如此順利推出，并受到眾多家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

低調(diào)做事，扎實(shí)前行的動(dòng)因體育能成為如今體育教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)頭羊，與自己不斷深化改革，創(chuàng)新求變的發(fā)展方式緊密相關(guān)。教育終究是非標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，在線教育應(yīng)與線下教育秉持同樣的價(jià)值追求。OMO也好，其他戰(zhàn)略方式也罷，教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展沒有所謂的捷徑，最終都需要落實(shí)到產(chǎn)品、教學(xué)上，都需要極致鉆研開發(fā)，踏實(shí)修內(nèi)功，才能得以發(fā)展壯大。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。