日前，教育部辦公廳等七部門發(fā)布《關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》中明確：重點(diǎn)擴(kuò)大技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵(lì)院校廣泛開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)。推動(dòng)職業(yè)院校聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)職工崗位技術(shù)技能水平提升。原則上每個(gè)省份至少有1所本科高校開(kāi)設(shè)家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、托育服務(wù)相關(guān)專業(yè)。全國(guó)建設(shè)培育100家以上產(chǎn)教融合型家政企業(yè)，推動(dòng)50家優(yōu)質(zhì)企業(yè)與200所有關(guān)院校組建職業(yè)教育集團(tuán)等。

期中很重要一點(diǎn)，提到要"支持從業(yè)人員學(xué)歷提升",鼓勵(lì)支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員通過(guò)多種渠道接受職業(yè)教育，提升學(xué)歷。開(kāi)放大學(xué)要充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，加快信息化學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)建設(shè)，探索建立面向社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)及支持服務(wù)模式。

管家?guī)头e極響應(yīng)國(guó)家政策，在面向社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)及支持服務(wù)模式上積極探索。我們知道，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育界限被完全打破，一種全新的教育模式——電子化在線教育橫空出世。它打破了時(shí)空、人數(shù)和地點(diǎn)的限制，等車、吃飯、休息的時(shí)候，人們都可以拿出手機(jī)、筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)入在線課堂，聆聽(tīng)名師授課。電子化教育似乎成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流，作為家政行業(yè)領(lǐng)軍品牌的管家?guī)停蚱萍艺袠I(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)格局，率先完成電子化教學(xué)的改革。

探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué) 管家?guī)头e極開(kāi)展電子化教學(xué)

此次電子化教育改革工作的任務(wù)由管家?guī)推煜鹿芗規(guī)蜕虒W(xué)院負(fù)責(zé)。通過(guò)電子化教學(xué)能夠讓分布在全國(guó)的家政阿姨、家庭主婦、單身青年免費(fèi)學(xué)習(xí)到專業(yè)的家政知識(shí)。管家?guī)蜕虒W(xué)院此舉不僅能改善家政行業(yè)正面臨的巨大需求，同時(shí)能夠讓更多優(yōu)質(zhì)的家政教育資源留存于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中幫助家政人學(xué)習(xí)，做好家政行業(yè)的領(lǐng)跑者。

互聯(lián)網(wǎng)+電子家政平臺(tái)的應(yīng)用

近年來(lái)，電子化教育刷新了人們對(duì)教育方式的認(rèn)知，極大地方便了大眾對(duì)知識(shí)的訴求。據(jù)調(diào)查顯示，2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)用戶規(guī)模達(dá)1.1億多人，未來(lái)幾年在線教育市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)增長(zhǎng)。但作為中國(guó)新興經(jīng)濟(jì)的家政行業(yè)，卻依然保持的傳統(tǒng)線下教育為主的培訓(xùn)方式。在偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村的婦女為了學(xué)習(xí)家政知識(shí)要乘車去北上廣深這些一線城市，給很多人帶來(lái)的極大的不便。

家政名企管家?guī)妥詣?chuàng)立以來(lái)在行業(yè)中多有建樹(shù)，曾經(jīng)多次受到過(guò)國(guó)家部委的表彰，并且在家政培訓(xùn)方便也做出了很大的貢獻(xiàn)。早在2012年，管家?guī)蛣?chuàng)始人、董事長(zhǎng)傅彥生就洞悉到了家政行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，家政人員會(huì)成為每個(gè)家庭必不可少的的一員，于是創(chuàng)立了管家?guī)蜕虒W(xué)院。商學(xué)院具有負(fù)責(zé)家政人員的培訓(xùn)、考核鑒定和就業(yè)推薦等職能，7年的發(fā)展讓管家?guī)蜕虒W(xué)院成為了中國(guó)家長(zhǎng)行業(yè)的人才后備基地。本次更是通過(guò)電子化教學(xué)打破家政行業(yè)傳統(tǒng)的教育模式，打通全國(guó)家政人員的學(xué)習(xí)渠道。

電子化教育已經(jīng)逐漸在顛覆我們對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的認(rèn)知，“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子化教學(xué)的結(jié)合是必然趨勢(shì)。如今，管家?guī)晚槕?yīng)線上教育潮流，讓優(yōu)秀講師、專家型講師、學(xué)者型講師這些珍貴的教育資源，聚集在管家?guī)碗娮踊虒W(xué)平臺(tái)上，做到線上線下的資源共享，不僅減少了教育成本，還讓教育效益最大化。

新時(shí)代電子化教學(xué)帶領(lǐng)“阿姨學(xué)員”擁抱互聯(lián)網(wǎng)

傳統(tǒng)線下教育模式范圍受限，只能擴(kuò)散于部分區(qū)域，受眾群體少，并且會(huì)受時(shí)間限制。電子化教學(xué)的方式是面向更廣泛的群眾，接受教育的門檻也會(huì)被降低，不受地域性的限制，通過(guò)線上學(xué)習(xí)使受眾范圍擴(kuò)大，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)員受教育的機(jī)會(huì)就會(huì)大幅度地提升。

通過(guò)線下、線上教學(xué)的相互配合，管家?guī)驮俅瓮晟平虒W(xué)和評(píng)定體系，可借助線上視頻輔助課程教學(xué)，增加更多線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)的視頻。通過(guò)電子化線上課程的普及，提高講師教學(xué)效率，增加課后軟件使用頻率。幫助線上講師授課更專注學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。針對(duì)在線上觀看課程的學(xué)員，完成學(xué)習(xí)，管家?guī)蜁?huì)給予學(xué)員的學(xué)習(xí)的評(píng)定，理論考核是由平臺(tái)考核評(píng)定完成，實(shí)操知識(shí)考核由當(dāng)?shù)貐^(qū)域考核官評(píng)定完成。

當(dāng)所有的網(wǎng)絡(luò)課程鏈接在一起時(shí)，就可以做到資源共享，管家?guī)蜑閷W(xué)員提供更方便、全面的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更有利于人才的培養(yǎng)。學(xué)員通過(guò)線上定時(shí)直播方式上課，完成學(xué)習(xí)。對(duì)上課內(nèi)容有疑問(wèn)的學(xué)員，回放功能還可以幫助學(xué)員完整的重溫課程，在生活中利用碎片時(shí)間溫習(xí)回顧課程，更可靠的掌握技能。

權(quán)威的教學(xué)體系與就業(yè)直通車

管家?guī)推煜律虒W(xué)院擁有多名經(jīng)驗(yàn)豐富的的行業(yè)名師，教授學(xué)員們?nèi)椎姆?wù)經(jīng)驗(yàn)課程。培訓(xùn)課程是圍繞學(xué)員上戶工作的課程為主，采用“理論+實(shí)踐”的培訓(xùn)模式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)三分理論、七分實(shí)踐相結(jié)合的方法加深學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，確保學(xué)員熟練使用技能，完成考核取得結(jié)業(yè)證書，最終幫助學(xué)員快速就業(yè)。

管家?guī)蜕虒W(xué)院連續(xù)被評(píng)為北京市人力資源和社會(huì)保障局鑒定的民辦職業(yè)技能A級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是北京市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)的養(yǎng)老、育嬰職業(yè)技能鑒定考點(diǎn)、中國(guó)僅有的5 家經(jīng)過(guò)國(guó)家權(quán)威認(rèn)證的家庭服務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。作為權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，管家?guī)蛥⑴c多項(xiàng)國(guó)家技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)的制定與評(píng)定。管家?guī)蜕虒W(xué)院被業(yè)內(nèi)人士譽(yù)為“中國(guó)家政業(yè)的黃埔軍校”，為國(guó)內(nèi)家政服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)了大量的 優(yōu)秀家政人才。

所有的學(xué)員都是先理論后實(shí)操經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，考試通過(guò)后頒發(fā)畢業(yè)證書。并為每個(gè)學(xué)員建立電子檔案，根據(jù)學(xué)員的個(gè)人意愿，通過(guò)全國(guó)的人員就業(yè)輸出體系，將學(xué)員輸送到就業(yè)基地。在校學(xué)習(xí)后不僅僅只是一位普通的家政服務(wù)人員，根據(jù)學(xué)員的意愿，通過(guò)考核后的優(yōu)質(zhì)學(xué)員會(huì)轉(zhuǎn)職為講師，晉級(jí)管理層。

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