對教書育人的老師們來說，一直坐看桃李滿園、枝繁葉茂，卻從未奢求過任何回報。老師，正是我們生命中為數(shù)不多的、會對我們無比真摯的人。

對他們，我們必然要誠心相待、知之敬之。但現(xiàn)實是，老師和學生即便相處甚熟，可師生關(guān)系的主軸上卻只剩尊重，甚至敬畏。我們?nèi)狈εc老師的交流，不了解老師的內(nèi)心與故事，這甚至成為了整個社會層面的溝通問題。對老師來說，他們需要的也不僅僅是敬重，也渴望更多的了解。

沒有了解，就沒有共鳴。2019年的教師節(jié)，鳳凰網(wǎng)攜手奧迪將100個感動人心的高校教師故事為你娓娓道來，帶你了解不為人知的TA。

故事一

聶鑫鑫：我只是想把手藝傳承下去

在香包這門非遺技藝日漸被淡忘、被過度工業(yè)化的時候?一位高校教師又能做什么呢?

坐落在蓉城的四川大學錦城學院，有一位特別的老師，她叫聶鑫鑫。十余年間，她利用課余時間，持續(xù)教授學生手工香包制作技藝?！　?/p>

聶老師之所以教它，是因為她至今還記得，小時候外婆親手縫制香包的畫面。對她來說，這小小的香包蘊含著深深的情感，是中國傳統(tǒng)文化中至純至濃的情感象征。香包制作這一中國非遺文化正在被人淡忘，但對聶老師來說，這門手藝不能后繼無人。

故事二

曹培峰：每一個村莊都是獨特的人文風景　　

鄉(xiāng)村中的故土情結(jié)和家國情懷吸引著我們，象牙塔中的高校教師，在汲取這一精神養(yǎng)分的同時，又可以為鄉(xiāng)村做點什么?

曹培峰是山東工藝美術(shù)學院工業(yè)設計學院的教師，但他沒有把自己局限在教書這件事，而是深入田間地頭，分析當?shù)氐奈幕滋N與風土人情，參與設計了一系列鄉(xiāng)土文創(chuàng)作品，用自己的藝術(shù)表現(xiàn)力，賦予并孕育出具備當?shù)匚幕厣男陆?jīng)濟。他用自己的行動，詮釋了什么是真正的學以致用。

故事三

王選政：中國應該有更多的汽車設計人才

“我們希望培養(yǎng)具有強烈質(zhì)疑精神的學生……無論是觀念的改變還是形式上的變革，在他的背后都有一樣東西始終是不變的，那就是教育的精神——樹人”王選政在視頻中這樣說。

學生所做的不應只是學習，更要在思維碰撞中提出質(zhì)疑，由此，所樹之人方才會青出于藍而勝于藍。王選政作為交通工具設計領(lǐng)域的專家，曾設計過很多出色的汽車作品。此外，他也擔任著中央美術(shù)學院設計學院的教授。在汽車設計的專業(yè)經(jīng)驗之下，他不僅為中國培育了眾多汽車設計人才，更為奧迪這樣的百年品牌輸送了重要的專業(yè)人才，可謂桃李遍天下?！　?/p>

100個感人的故事，講述不為人知的TA

中國的尊師重教已是傳統(tǒng)，素來有一日為師，終身為父的教誨。

但大家真正了解老師么?真正傳承了師道文化嗎?“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”除了知識的傳承，老師還為大家?guī)砹诵袨榈某C正、生活的相伴，甚至出現(xiàn)任何緊急情況，老師都會責無旁貸獨當一面。但今天的學生們，可能對老師并不了解。

講臺之外，繁忙的學業(yè)讓師生之間很少有更深度的溝通，學生不了解老師的情緒、情感與故事，從而讓今天很多學生對老師只有尊重，卻缺乏了解。

正值教師節(jié)，奧迪與鳳凰網(wǎng)攜手，基于青春BANG1300余所高校資源，以“不為人知的TA”為主題，聚焦高校教師為代表的教師圈層，向全國1000名一線大學教師征集了“不為人知的故事”，并最終整理出來100個，以百張話題海報號召中國學生從側(cè)面“閱見”老師那些“不為人知”的精彩故事與人生。

這三個故事，只是我們理解“不為人知的TA”的模本。而奧迪與鳳凰網(wǎng)一道，試圖以100個發(fā)生在身邊的故事，拉近師生之間的距離，向社會展現(xiàn)了他們繽紛多彩、各具擔當?shù)牧硪幻?，讓尊師重教的文化在相互理解中穩(wěn)步傳承。百年品牌奧迪，直至今天依然能夠傲視群雄，與其對文化傳承的珍視也不無聯(lián)系。

隨著活動的推進，還有更多真性情、有溫度的故事涌現(xiàn)出來。文化的傳承非一己之力所能擔負，對身邊美好事物的發(fā)現(xiàn)和傳播，也需要你我共同參與。

生成海報

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