企業(yè)最寶貴的是人才，對于一個企業(yè)來說持續(xù)實現(xiàn)外部人才引進與內(nèi)部人才的培養(yǎng)是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的基本前提。閃修俠作為國內(nèi)知名智能手機及設(shè)備維修服務商，成立4年來，從最初的一個想法發(fā)展到如今43個服務運營中心和2000名專業(yè)的服務人員，在員工呈幾何倍數(shù)上升的同時，依舊確保標準化服務的提供，不僅做到了“千人一面”，更做到了“千人千面”。在這背后是閃修俠始終把對人才的錄用、引進、培養(yǎng)、使用和繼續(xù)教育作為自身人力資源管理的關(guān)鍵。

打磨完善培訓體系 為企業(yè)發(fā)展提供保障

閃修俠的人才培訓體系從創(chuàng)業(yè)初期不斷打磨至今，主要呈現(xiàn)出趨于完善的培訓系統(tǒng)，其中包含新員工培訓體系、在職員工培訓體系、講師體系、在線課程體系等。這都是為了更好的開展業(yè)務以及培育人才的需要，對員工進行有目的、有計劃的培養(yǎng)和訓練的管理活動，使員工不斷積累專業(yè)知識、提升專業(yè)技能、更新職業(yè)觀念、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，激發(fā)個人潛能，更好地勝任工作，促進組織效率的提高和組織目標的實現(xiàn)。

以新員工培訓系統(tǒng)為例，為了幫助新員工盡快融入閃修俠，定期會對新員工進行入職培訓，除了對企業(yè)文化、組織流程、產(chǎn)品知識等方面介紹，還會根據(jù)業(yè)務特色，為不同的職業(yè)資格、級別及類別的在職在崗員工制定不同的培訓計劃，所有的新員工都會通過培訓，了解公司的品牌、發(fā)展等8大板塊內(nèi)容，詳細到閃修俠的文化、價值觀及閃修俠內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，各部門之間的服務協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)及流程等。

而對前端服務工程師進行培訓，是閃修俠把控服務水平和服務質(zhì)量的第一關(guān)。剛?cè)肼毜墓こ處煱醇寄芩娇梢苑譃閮深悾瑳]有維修經(jīng)驗的員工將在培訓學校集中培訓，而要是本身就有著手機維修經(jīng)驗員工，閃修俠會有針對的進行崗前培訓，經(jīng)過技術(shù)核驗三步驟考核才能正式入職，通過這樣有針對性地對員工進行技術(shù)、管理培訓，為每個員工的事業(yè)發(fā)展提供有力的幫助。

發(fā)揮內(nèi)部員工長處搭建企業(yè)講師體系

閃修俠充分利用公司內(nèi)部的智力資源，積極培養(yǎng)和建設(shè)公司兼職講師隊伍，發(fā)揮內(nèi)部講師在公司整體培訓教育體系中的核心作用。與很多公司不同，閃修俠所有的講師都是公司員工兼職，來自各個部門、各個崗位，首先各級部門負責人皆負擔有培養(yǎng)員工的責任，是內(nèi)部講師的主要承擔者。然后技術(shù)部門的優(yōu)秀骨干、尖子或職能部門的優(yōu)秀專業(yè)人員是員工業(yè)務培訓的主要講師來源。另外，特殊優(yōu)秀專業(yè)員工，或曾經(jīng)從事教學或具有教學能力的員工也是講師來源之一。

講師是課程的演繹者，主要職責是將該課程的核心精髓傳達給學員。一個好的講師必須對課程涉及到內(nèi)容有很深刻的了解，同時配合適當?shù)氖谡n技巧。如：技術(shù)類培訓課程的講師首先必須是一個技術(shù)專家，對該項目有充分的了解，培訓部門能夠幫助他完成的僅僅是改善授課技巧。

閃修俠會綜合講師的行業(yè)背景、專業(yè)知識、授課技巧等能力，并根據(jù)累計講課時長、講課滿意度進行考評，講師將一步一步從銅牌講師升級到銀牌最后成為金牌講師，期間會有專業(yè)的人力資源師對講師進行再培訓。講師在課堂傳授的東西都是由講師親自編寫，不僅有生命力，也帶有業(yè)務思考。數(shù)據(jù)顯示，2018年閃修俠講師用于備課、授課時長累計1萬多個小時。

創(chuàng)建學習型組織 建立在線課程培訓體系

創(chuàng)建學習型組織對于企業(yè)提升企業(yè)文化,推進管理創(chuàng)新,在快速多變的市場環(huán)境中謀求生存和發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，閃修俠較早的引入這個概念。一個學習型企業(yè)組織，不僅能夠?qū)W習顯性知識，還能學習隱性知識，不僅能夠傳播知識，而且還能分享知識，一切都通過領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換來保證這個知識管理系統(tǒng)。

通過比學趕超的榜單形式，首先讓各級部門負責人形成不斷學習、善于學習的表率，做好學習型組織的倡導者，其次在企業(yè)內(nèi)部搭建學習平臺，激勵員工主動學習從而在全公司營造學習氛圍，最后將企業(yè)內(nèi)部管理層次扁平化，弱化各種等級制度，領(lǐng)導與員工一同學習以提升組織學習效率。突破領(lǐng)導層與員工層間的溝通界限、各職能部門之間的界限、學習與工作之間的界限，進而將公司發(fā)展成為學習型組織。

目前，閃修俠通過釘釘平臺打造的培訓體系，對全國布點的30城，43個運營中心，1700多名員工進行在線培訓。數(shù)據(jù)顯示，在企業(yè)課程板塊內(nèi)，閃修俠梳理出8個板塊、15類，共幾十門課程，已打造了300多個線上課程內(nèi)容，視頻時長總計上萬分鐘。其中，所有課程均為原創(chuàng)并結(jié)合閃修俠品牌形象，精心打造課程每一個設(shè)計元素到排版，都力求精益求精;在內(nèi)容設(shè)計上，充分考慮學員的學習基礎(chǔ)和需求，將每個課程時長控制一定時間;通過角色之間的互動，重現(xiàn)學員工作場景和問題，在激發(fā)學員學習興趣的同時提供問題解決方案，為學員提供良好的學習體驗，提升學習效果。

閃修俠將員工培訓與職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，得到員工真正的參與和支持，從而對企業(yè)價值貢獻保持持續(xù)增長。閃修俠認為，想要使人力資本增值，就要通過教育、培訓和學習這幾種途徑來實現(xiàn)。而他們也已經(jīng)投入了實踐——把培訓作為人力資本增值的增長點，通過培訓能最大限度地激發(fā)員工的潛能，這也使閃修俠在培養(yǎng)人才投資上得到全面的回報。

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