——2019年7月讀書郎正式孵化讀書郎網(wǎng)校項(xiàng)目!

2019年是讀書郎極具突破性、涅槃新生的一年。上半年讀書郎發(fā)布了多款教育電子新品,5月讀書郎建立了讀書郎教育研究院哈佛分院,7月8月開設(shè)了哈佛外教直播課。而最大的突破是7月讀書郎網(wǎng)校的正式孵化,這是讀書郎已經(jīng)大步邁進(jìn)在線教育市場的信號(hào),至此讀書郎開始走上第二曲線的探索之路。

1.讀書郎網(wǎng)校誕生背景

讀書郎網(wǎng)校打造在線教育產(chǎn)品是順應(yīng)在線教育的時(shí)代潮流。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》等文件中,K12在線教育得到國家充分認(rèn)可和重視。我國教育資源分布極不平衡,而在線教育行業(yè)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的契機(jī),打破時(shí)空的界限,使稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源得到大范圍的普及,有利于促進(jìn)教育公平。

讀書郎網(wǎng)校哈佛外教直播課

2.市場競爭格局

在線教育經(jīng)過多年的發(fā)展和洗牌,已經(jīng)有不少知名品牌,如:學(xué)而思網(wǎng)校、新東方在線、vipkid、51talk等。但這些企業(yè)的用戶群體主要集中在北上廣深等一二線城市,由于互聯(lián)網(wǎng)化程度不一,三、四線城市縣鎮(zhèn)卻相對供給不足,尤其是農(nóng)村地區(qū)。同時(shí),高昂的在線培訓(xùn)費(fèi)用也是困擾三四線以下城鄉(xiāng)孩子在線學(xué)習(xí)的一大難題。

讀書郎依據(jù)二十年在教育行業(yè)的深厚基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),近年來致力于在線教育產(chǎn)品的研發(fā)和推廣,作為一個(gè)民族企業(yè)品牌,有其品牌的責(zé)任心和使命感。因?yàn)樾南等木€以下孩子的教育問題以及讀書郎現(xiàn)有用戶大多為三四線城市以下群體的現(xiàn)狀,所以讀書郎今年7月成立了讀書郎網(wǎng)校在線教育平臺(tái)。讀書郎網(wǎng)校主要面向三四線以下家有中小學(xué)生,家長無法親自輔導(dǎo),上不起價(jià)格高昂的輔導(dǎo)班或飽受煎熬而迫切希望有所改變的家庭,為他們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)惠的培訓(xùn)價(jià)格,解決孩子教育培訓(xùn)的難題。

讀書郎網(wǎng)校五大讀書郎教育研究院分布圖

3.讀書郎網(wǎng)校

讀書郎網(wǎng)校是讀書郎跨界在線教育的主要產(chǎn)品,承接讀書郎在線教育板塊的業(yè)務(wù)。致力于提供1至9年級(jí)中小學(xué)生的在線輔導(dǎo)和服務(wù),致力于成為高品質(zhì)的教育資源輸出商,讓教育資源發(fā)揮更大價(jià)值。

在線教育產(chǎn)品多樣化,各類教育機(jī)構(gòu)層出不窮,讀書郎網(wǎng)校擁有區(qū)別其他在線教育品牌的獨(dú)特之處。

讀書郎網(wǎng)校下設(shè)有微課堂、雙師直播課、名師輔導(dǎo)班和AI問作業(yè)等學(xué)習(xí)工具、在線輔導(dǎo)等產(chǎn)品,給孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

讀書郎網(wǎng)校擁有讀書郎北京教育研究院、讀書郎珠海教育研究院、讀書郎中山教育研究院、讀書郎黃岡教育研究院、讀書郎教育研究院哈佛分院,進(jìn)行語數(shù)外等課程研發(fā)和教學(xué),提供精品課程內(nèi)容,師資力量雄厚。

讀書郎網(wǎng)校有專屬的學(xué)習(xí)終端,為學(xué)生定制的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讀書郎教育直播平板有10重護(hù)眼功能,家長也可在手機(jī)上監(jiān)督管理孩子在平板上的學(xué)習(xí)情況,輔助孩子學(xué)習(xí)增進(jìn)親子關(guān)系。

采用雙師+直播的特色課程保證師生充分互動(dòng),易于學(xué)生對課程內(nèi)容的吸收理解。其中,以來自世界頂級(jí)名校——哈佛大學(xué)教育學(xué)院的外教團(tuán)隊(duì)打造的哈佛外教直播課在一眾暑期在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出。

讀書郎架構(gòu)圖

讀書郎網(wǎng)校的正名孵化,是讀書郎緊跟在線教育時(shí)代步伐、敢于變革的重要邁步。讀書郎網(wǎng)校的創(chuàng)始人之一鄧登輝先生表示,讀書郎網(wǎng)校是讀書郎在在線教育多年探索和努力的結(jié)晶,現(xiàn)在只是一個(gè)開始,未來也會(huì)一直保持匠心精神,在教育方面持續(xù)發(fā)力。從1999年的讀書郎到如今的讀書郎網(wǎng)校,二十年的銳意創(chuàng)新和發(fā)展,我們期待更好的讀書郎。

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