近期，動(dòng)因體育APP再次更新，新增“翻轉(zhuǎn)課堂”功能。據(jù)了解，此功能經(jīng)其團(tuán)隊(duì)為期兩個(gè)多月的調(diào)研及研發(fā)，并通過教學(xué)實(shí)踐開設(shè)的全新授課方式。

當(dāng)一個(gè)以線下課程為主要授課方式的【體育】培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始研發(fā)線上的課程內(nèi)容的時(shí)候，意味著需要重新對(duì)它審視。不知“翻轉(zhuǎn)課堂”的上線，是不是讓動(dòng)因體育朝著新體育，新領(lǐng)袖的方向快速發(fā)展，我們還有待觀察。但通過互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)體模式，這必然讓體育培訓(xùn)授課方式有了新的可能，使之這一項(xiàng)行業(yè)細(xì)分空白正在被填補(bǔ)。

打破體育培訓(xùn)就該在場(chǎng)館里的壁壘常態(tài)

一直以來，傳統(tǒng)的體育培訓(xùn)課程一直都是由教練、場(chǎng)館、學(xué)員這三部分組成，教練在場(chǎng)館對(duì)學(xué)員進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目培訓(xùn)，學(xué)員到場(chǎng)館進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容單一，形式簡(jiǎn)單，授課形式也沒有任何的創(chuàng)新。尤其是像動(dòng)因體育這樣針對(duì)4-17歲青少年的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課時(shí)間一長(zhǎng)，年齡大些的學(xué)員還可以有自制力，年紀(jì)較小的學(xué)員就會(huì)出現(xiàn)精力不集中，上課態(tài)度懶散等。

而相比于線上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這種現(xiàn)象就會(huì)好很多，教師可以在線上通過教具、播放音視頻、實(shí)物互動(dòng)等多種方式，吸引孩子學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)課堂放在孩子熟悉的家中，更能集中注意力，家長(zhǎng)對(duì)孩子也會(huì)起到一些束縛性。

翻轉(zhuǎn)課堂的誕生正解決了以往常態(tài)！

從只是依托場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)踐型訓(xùn)練到如今翻轉(zhuǎn)課堂的推出。打破了原有授課方式的壁壘，讓課堂不僅僅只出現(xiàn)于場(chǎng)館中，還可以讓它出現(xiàn)在家里，或是任何想出現(xiàn)的地方。而這樣的技術(shù)方式實(shí)現(xiàn)，于外界來說可能很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于一個(gè)扎根9年體育培訓(xùn)的公司來說，這也是動(dòng)因體育在打破自己的壁壘。

如此看來，動(dòng)因體育開啟體育培訓(xùn)新形式，并不是偶然，更像是“蓄謀已久”。

當(dāng)體育培訓(xùn)開始突圍線上化

近幾年，中國(guó)青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)呈野蠻式增長(zhǎng)。去年一年體育教育培訓(xùn)更是迎來風(fēng)口，更多本土化體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛摸索出自己的生存方式。短短幾年內(nèi)，五花八門的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般紛紛露出頭角。而做線上課堂的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還屬于空白。

翻轉(zhuǎn)課堂的開發(fā)，無疑首先保證了消費(fèi)者的需求有了被實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，更多線上課堂的開發(fā)也被賦予了很多可能性。翻轉(zhuǎn)課堂一上線，就受到了學(xué)員及家長(zhǎng)的歡迎，更多的消費(fèi)家庭開始傾向選擇在動(dòng)因體育接受培訓(xùn)，還未上線的翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目也被催著要求趕緊上線。

為何會(huì)呈現(xiàn)這樣的趨勢(shì)？這個(gè)問題的解答辦法正是動(dòng)因體育翻轉(zhuǎn)課堂的價(jià)值所在。翻轉(zhuǎn)課堂的開發(fā)可以讓學(xué)員提前了解課程內(nèi)容，在家進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)也可以通過視頻這樣更直觀化、可視化的方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以通過這樣的方式，了解上課內(nèi)容，幫助學(xué)員更好的理解和吸收培訓(xùn)知識(shí)。

一方面，提高了學(xué)員自學(xué)能力，開發(fā)自我動(dòng)腦和理解能力，從被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)檎n堂上主動(dòng)接受知識(shí)。另一方面，提前了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有目的的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員思維更敏捷，且擅于抓住知識(shí)的要點(diǎn)。

勇于轉(zhuǎn)變思路，迎接新挑戰(zhàn)

目前，翻轉(zhuǎn)課堂還未被作為動(dòng)因體育的教學(xué)特色進(jìn)行大規(guī)模的宣傳，但這并不妨礙我們預(yù)測(cè)其未來產(chǎn)生的價(jià)值。

兩個(gè)方面，一個(gè)是消費(fèi)價(jià)值，另一個(gè)是內(nèi)功價(jià)值。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處顯而易見，消費(fèi)家庭也愿意為此買單，能夠幫助孩子提高課堂學(xué)習(xí)能力，讓錢花的更物超所值有何不可？另一方面，也可以幫助動(dòng)因體育提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，在教學(xué)上更比其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了搶占線上的優(yōu)勢(shì)。

動(dòng)因體育在人力上如此大的投入到技術(shù)研發(fā)上，顯然并不會(huì)止步于此。

據(jù)悉，動(dòng)因體育目前內(nèi)部依然在做其技術(shù)層面的研發(fā)，除了在授課內(nèi)容上增加形式以外，還會(huì)有更多線上化的內(nèi)容出現(xiàn)?！坝谖覀儊碚f，從傳統(tǒng)體育培訓(xùn)走出來，轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上+線下的授課方式，也是在轉(zhuǎn)變思路做事情，因?yàn)槲覀兪堑谝粋€(gè)摸著石頭過河的人，所以未來我們相信挑戰(zhàn)也會(huì)更多?！眲?dòng)因相關(guān)負(fù)責(zé)人如是說。

其實(shí)，于業(yè)內(nèi)來說，這也未嘗不是一件壞事。加深對(duì)教育教學(xué)的方法研究再加上技術(shù)手段的支持，兩者合一，才能讓體育培訓(xùn)更符合時(shí)代，更具有價(jià)值性。

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