隨著在線教育的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，中國的在線教育也日益升溫。眾所周知，在線英語教育賽道是在線教育的重要一環(huán)，“讓孩子跟著外教學(xué)習(xí)，可以有效地提高孩子的英語水平”，已成為絕大部分中國家長的共識，“線下外教一對一太貴，就找線上外教一對一，只要是外教，總比中教好”……英語的學(xué)習(xí)需求旺盛，促發(fā)了在線英語教育的飛速發(fā)展。

然而我們也該看到，在線英語教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也暴露出了許多問題，其中最為嚴(yán)重的就是外教資源匱乏、外教執(zhí)教無資歷等問題。

外教市場發(fā)展迅猛 專業(yè)外教嚴(yán)重匱乏

按照國家外專局政策規(guī)定，外國人在中國從事語言教學(xué)工作，必須取得符合外教身份的工作簽證，并對外教的國籍、學(xué)歷，教學(xué)資質(zhì)、無犯罪記錄有明確的要求。然而，根據(jù)外國專家局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年約有40萬外國人在中國以簽證身份從事教育工作，其中符合在華外教標(biāo)準(zhǔn)的卻只占總數(shù)的三分之一，可見有三分之二在中國執(zhí)教的外教都是不符合在華外教標(biāo)準(zhǔn)的。

日益劇增的英語學(xué)習(xí)需求，讓很多創(chuàng)業(yè)者紛紛踏足在線英語教育行業(yè)，以期分得一杯羹。因而以利益為首要原則的許多教育機(jī)構(gòu)，面對外教數(shù)量的奇缺，他們采取的措施是聘請“黑外教”任教，嚴(yán)重侵害了學(xué)習(xí)者的權(quán)益。

所謂“黑外教”，是指那些只是持有留學(xué)、旅游或訪問簽證卻在中國從事非法教學(xué)工作的外籍人士，根本不具備任何教學(xué)資質(zhì)。“黑外教”之所以能肆意盛行，究其原因，主要由于招聘機(jī)構(gòu)為了達(dá)成與教育機(jī)構(gòu)的合作，在外教的招募過程中打“擦邊球”，甚至超越了政策的底線。國內(nèi)一些教育機(jī)構(gòu)急需聘請外教授課，并不在意外教的國籍、資質(zhì)及簽證，只要是碧眼金發(fā)的外國人就聘用，還包裝成為高學(xué)歷的歐美外教，以此來吸引用戶賺取利益。

一些在線英語教育平臺的急功近利，不負(fù)責(zé)、不看資質(zhì)的外教任意錄用，不僅嚴(yán)重侵害到學(xué)習(xí)者的權(quán)益，而且對在線英語教育行業(yè)也造成了嚴(yán)重的消極影響。

在線英語教育機(jī)構(gòu)如何把關(guān)外教 保證高品質(zhì)的教學(xué)

不管投身在傳統(tǒng)教育，還是在線教育，教育都是一件神圣且有意義的事業(yè)。企業(yè)也好、個(gè)人也罷，既然選擇了教育，就該為每一位學(xué)習(xí)者負(fù)責(zé)，以自己的行動(dòng)與力量去推動(dòng)教育向前發(fā)展。

盡管當(dāng)前的在線英語教育有一些“害群之馬”的機(jī)構(gòu)，但是也有很多堅(jiān)持教育初心，以滿足廣大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需求而不斷努力的機(jī)構(gòu)，比如2011年便成立在線英語教育品牌阿卡索。作為一家專業(yè)的在線外教機(jī)構(gòu)，阿卡索一直奉行優(yōu)質(zhì)師資才是保障高品質(zhì)教學(xué)效果的理念，因此阿卡索在外教聘用上一直不松懈，嚴(yán)格挑選每一位外教老師。據(jù)了解，阿卡索的外教團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)過嚴(yán)格的層層篩選，錄取率僅為3%，足見阿卡索外教聘用的嚴(yán)格。同時(shí)，阿卡索的外教都具有國際認(rèn)證的教師資格證，至少擁有本科學(xué)歷，甚至大部分外教老師還畢業(yè)于國際知名的一流學(xué)府，并且擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。阿卡索認(rèn)為教師作為教育的重要一環(huán)，嚴(yán)格地挑選出每一位優(yōu)秀外教老師，是對每一位學(xué)員學(xué)習(xí)的重要保證。

阿卡索一直堅(jiān)持教育初心不變，通過高素質(zhì)的專業(yè)外教、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)去推動(dòng)行業(yè)的健康向前發(fā)展，希望通過在線英語教育的普及化，讓更多的孩子享受到同等的英語教育資源。

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