1月19日,深圳點(diǎn)貓科技有限公司(編程貓)在京參加中小學(xué)人工智能教育項目成果發(fā)布會。發(fā)布會由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與北京、武漢、廣州、西安、深圳五地教科院所等單位聯(lián)合主辦,共發(fā)布了中小學(xué)人工智能教育裝備、中小學(xué)人工智能教育裝備配備方案、中小學(xué)人工智能課程指南(3-8年級)和中小學(xué)人工智能學(xué)生用書(3-8年級)四項研究成果。
發(fā)布會現(xiàn)場
據(jù)了解,此次發(fā)布的中小學(xué)人工智能教育裝備包括人工智能應(yīng)用軟件、編程平臺和智能機(jī)器人搭建模塊三大主要部分。編程貓基于行業(yè)經(jīng)驗,充分發(fā)揮自身產(chǎn)品與教研優(yōu)勢,研發(fā)了優(yōu)質(zhì)有趣的編程教學(xué)內(nèi)容,為中小學(xué)人工智能教育項目提供編程模塊教研支持,成為項目的重要組成內(nèi)容。編程貓聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO李天馳說,很榮幸能參與到這樣一個意義重大的項目中來,這里的每一小步,對我們的下一代都至關(guān)重要。
編程貓圖形化編程工具與項目研發(fā)的學(xué)生用書《人工智能》
與會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓啟動成果發(fā)布(右一為李天馳)
編程貓的教研和研發(fā)實(shí)力得到了教育界的廣泛認(rèn)可。針對編程教育系統(tǒng)性教學(xué)內(nèi)容缺失的問題,編程貓研發(fā)包含圖形化、智能積木式和智能機(jī)器人硬件控制的綜合性工具平臺,并注重從基礎(chǔ)圖形化編程學(xué)習(xí)到代碼編程學(xué)習(xí)的銜接。目前編程貓平臺用戶超過320萬,用戶編程作品700萬份,入駐院校6900百余所。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心曹志祥主任指出,人工智能教育是“中央關(guān)心,社會關(guān)注,群眾關(guān)切”的“三關(guān)”問題。“開展人工智能教育既是培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的重要手段,更是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要”。
當(dāng)前,在相關(guān)政策引導(dǎo)下,人工智能教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢。高等教育與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域紛紛涌起一股人工智能教育浪潮。部分高校率先設(shè)立人工智能學(xué)院、籌建人工智能專業(yè)。編程貓與北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、江西師范高等??茖W(xué)校達(dá)成深度合作,共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才,探索人工智能編程教育課程的改革。
在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,不少教育機(jī)構(gòu)也積極探索在義務(wù)教育階段開展人工智能教育,中小學(xué)人工智能相關(guān)課程和教材不斷涌現(xiàn)。截至目前,編程貓開發(fā)編程教材、圖書10余冊,并在全國范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用。
編程貓自主研發(fā)的編程教材
專家認(rèn)為,中小學(xué)人工智能教育的目的,不是讓中小學(xué)生做研究,而是要讓他們對人工智能產(chǎn)生興趣,進(jìn)而確立職業(yè)目標(biāo),因此要注重普及性。人工智能教育裝備不是要提供更多的硬件,而是應(yīng)該關(guān)注提供能給孩子培養(yǎng)能力的各種工具。李天馳表示,編程貓針對中小學(xué)各個階段的編程學(xué)習(xí)開發(fā)了系列編程學(xué)習(xí)工具,致力于助推中小學(xué)人工智能編程教育普及。
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