近日，中國教育三十人論壇發(fā)布《2018年中小學(xué)生減負(fù)調(diào)查報(bào)告》(以下簡稱：《報(bào)告》)，該報(bào)告顯示，中小學(xué)各個(gè)年級普遍存在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，減負(fù)問題已十分嚴(yán)峻。有近七成的家長表示支持“減負(fù)”，并提出了多條減負(fù)建議。
一、轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量評價(jià)理念，建立合理的評價(jià)制度
《報(bào)告》顯示，有49.52%的家長認(rèn)為減負(fù)應(yīng)該改革中考和高考制度，使用多元的綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前教育或多或少還是處于以成績?yōu)樵u價(jià)傾向，這在一定程度上剝奪了學(xué)生發(fā)展的個(gè)性空間。學(xué)生減負(fù)要求老師也要改變以成績?yōu)閷?dǎo)向的評價(jià)模式，用多元維度評價(jià)學(xué)生。
“互聯(lián)網(wǎng)+”為教育帶來了新的行業(yè)形態(tài)，101教育PPT作為一款新型的備授課軟件，完善的班級管理學(xué)情分析功能可以輔助老師完成多維度評價(jià)工作。它擁有記錄每位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、隨堂作業(yè)及課后作業(yè)的準(zhǔn)確率等多種功能，還能夠精準(zhǔn)還原學(xué)生學(xué)習(xí)行為軌跡，用大數(shù)據(jù)協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)全景分析、指導(dǎo)老師的多元化評價(jià)工作。
二、提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)
《報(bào)告》中，有38.19%的家長呼吁減負(fù)要提高教師素質(zhì)，且高年級的訴求更加明顯，五六年級均有超過四成家長持此看法。
教學(xué)是一個(gè)信息傳輸?shù)倪^程，教師素質(zhì)高低也影響著教學(xué)信息傳輸?shù)乃俣?。?yōu)秀的老師必須學(xué)會(huì)利用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生更快地理解其所講授的知識。例如，101教育PPT備授課軟件中擁有多達(dá)七十余個(gè)學(xué)科工具，能夠?yàn)槌橄蟾拍钐峁┚呦蠡难菔?，并輔助老師講授復(fù)雜的知識點(diǎn)。數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等多個(gè)學(xué)科的老師都能在其中找到適合的工具，以高質(zhì)量的授課方式提高課堂效率。
三、配置多元課程，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。
為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在《報(bào)告》中，有56.26%的家長建議以寓教于樂、提升孩子興趣的方式達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
老師在教學(xué)中將游戲融入課程，擺脫枯燥的傳統(tǒng)單向說教模式，可以使信息傳遞更加生動(dòng)。101教育PPT備授課軟件在游戲化學(xué)習(xí)方面頗有建樹。例如，互動(dòng)工具中的“隨機(jī)組隊(duì)”、“團(tuán)隊(duì)競賽”、“送花鼓勵(lì)”就可以幫助老師們快速完成分組、統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)的游戲過程，輕輕松松就能組織一次完美的課堂互動(dòng)。
信息化教學(xué)已經(jīng)成為了許多老師的自我提升的最有效手段，在備課、批改作業(yè)、制作課件、管理學(xué)生等多方面都能為老師提供多樣的教學(xué)輔助功能。還有許多老師在一段時(shí)間的使用后驚喜地發(fā)現(xiàn)，使用信息化教學(xué)不僅能給孩子們減負(fù)，還能給自己減負(fù)。老師們減少了繁瑣的工作、減輕了職業(yè)倦怠感，就有更多的時(shí)間和精力用于教學(xué)，以人為本、以心換心的良好教學(xué)氛圍才能逐漸形成。
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