鋼琴，被人們譽(yù)為“樂(lè)器之王，音樂(lè)皇冠上的明珠”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)鋼琴的兒童早已超過(guò)3000萬(wàn)，并且還在急速增長(zhǎng)著，鋼琴教育市場(chǎng)潛力巨大。業(yè)界內(nèi)部普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴講究三分學(xué)、七分練，所以光憑看譜學(xué)習(xí)是無(wú)法真正學(xué)熟學(xué)透的，必須勤加練習(xí)才能把琴?gòu)椇谩?正因如此，陪練行業(yè)適時(shí)興起，鋼琴陪練大致分為線下和線上陪練兩種模式，其中線上陪練因其便捷，安全性而受到很多消費(fèi)者的喜愛(ài)，但傳統(tǒng)的線上陪練也還是存在著一些弊端。

因?yàn)榍偻哪挲g偏小，孩子本身是很單純的，愛(ài)玩的天性還沒(méi)有擺脫，所以練琴大多是憑著一股新鮮勁兒和興趣，他們只想做自己內(nèi)心里真正喜歡做的事。這個(gè)情況下，外界的引導(dǎo)和陪伴就很重要。傳統(tǒng)的線上陪練并不注重孩子的心情和心理活動(dòng)，孩子在很多時(shí)候都處在“不情愿”的心理狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子的學(xué)琴變成一種折磨，把愛(ài)好變成任務(wù)，會(huì)讓孩子生出一種叛逆和抗拒感，在這種狀態(tài)下孩子練琴的效率是很低很低的，最重要的是--這樣練琴會(huì)讓孩子不快樂(lè)。

針對(duì)上述的問(wèn)題，熊貓鋼琴陪練平臺(tái)從問(wèn)題源頭出發(fā)，站在孩子的立場(chǎng)，嚴(yán)格把控陪練老師的資質(zhì)能力，滿足學(xué)員與家長(zhǎng)的各類需求，以促進(jìn)孩子做好關(guān)鍵的鋼琴“七分練”。

據(jù)了解，經(jīng)過(guò)層層的嚴(yán)苛篩選之后，陪練老師的綜合注冊(cè)錄取率只有6%。因?yàn)樾茇堜撉倥憔毢Y選師資時(shí)，不僅專業(yè)能力要過(guò)關(guān)，必須是來(lái)自中央音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等各地區(qū)主流音樂(lè)學(xué)院或師范學(xué)院的鋼琴專業(yè)，還必須要溝通能力強(qiáng)，有耐心，有兒童教育經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要對(duì)兒童心理學(xué)有一定的研究，用“走心”去親近孩子，引導(dǎo)孩子主動(dòng)練琴，而不是讓孩子機(jī)械性的練琴。百分百關(guān)愛(ài)孩子的內(nèi)心，一切從“心”出發(fā)，讓孩子的內(nèi)心感受到溫暖，這是熊貓鋼琴陪練和其他陪練平臺(tái)的區(qū)別。

并且還輔以 “1對(duì)1雙向全景視頻”的產(chǎn)品技術(shù)，此技術(shù)90%的還原了線下場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了孩子與老師面對(duì)面的交流，老師和孩子彼此可以看得見(jiàn)，老師清晰可見(jiàn)孩子的手型、坐姿以及面部表情，因?yàn)槔蠋煂?duì)兒童心理學(xué)有一定的研究，所以可以從孩子細(xì)微的表情和動(dòng)作上，了解到孩子內(nèi)心的活動(dòng)，從而實(shí)時(shí)感知到孩子的情緒是開(kāi)心還是不開(kāi)心，是想學(xué)還是不想學(xué)。根據(jù)不同的情況，來(lái)及時(shí)調(diào)整陪練方式，用不同的方式把孩子的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，繼而提高孩子的練琴熱情和興趣。孩子也可以看得到老師，感受得到老師溫柔的語(yǔ)氣和友善的神情，身心放松了，練琴的興趣和積極性自然就更高了，讓孩子足不出戶，在家里就可以享受專業(yè)老師的高效陪練服務(wù)，與專業(yè)的陪練老師面對(duì)面，隨時(shí)接受老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

陪練老師還會(huì)根據(jù)孩子練琴的不同階段，總結(jié)出階段性的成長(zhǎng)報(bào)告，讓孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都看得見(jiàn)，讓孩子清楚地知道自己的進(jìn)步，從而激勵(lì)孩子的學(xué)琴熱情。而且現(xiàn)在針對(duì)首次注冊(cè)登錄的用戶，還可免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值 299 元的體驗(yàn)課，有興趣的家長(zhǎng)可在熊貓鋼琴陪練的官網(wǎng)或者微信公眾號(hào)內(nèi)了解詳細(xì)情況。

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