長(zhǎng)久以來(lái)出于應(yīng)付考試的目的,中國(guó)的英語(yǔ)教育都偏重書(shū)面解題而輕口語(yǔ)表達(dá),如此便使得英語(yǔ)教育走向“高分低能”的畸形發(fā)展,而且就算是英語(yǔ)成績(jī)高的人口語(yǔ)表達(dá)也照樣不過(guò)關(guān),學(xué)了這么多年英語(yǔ)最后還是開(kāi)不了口,這怎么能忍呢?
寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)著眼于兒童英語(yǔ)啟蒙,打破了以考試為目地的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式和考核機(jī)制,打通線下線上,創(chuàng)造了更適合第二母語(yǔ)的教育方式,除了幫助中國(guó)孩子提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,還提供了更加多元的體驗(yàn)場(chǎng)景。真正讓孩子從學(xué)會(huì)英語(yǔ)發(fā)展到學(xué)好英語(yǔ)。
寶寶玩英語(yǔ)課程概述
寶寶玩英語(yǔ)通過(guò)提供每天10分鐘優(yōu)質(zhì)的親子英語(yǔ)體系課程,讓寶爸寶媽們學(xué)會(huì)多種多樣的親子英語(yǔ)互動(dòng)方式,逐漸建立家庭英語(yǔ)啟蒙氛圍,讓每個(gè)寶寶都在快樂(lè)有愛(ài),輕松愉悅的家庭氛圍中成為英語(yǔ)小牛娃!
如果你說(shuō)寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)只注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),忽視了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育環(huán)境。那真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了!寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)的整套體系圍繞兒童敏感期語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,結(jié)合ESL和國(guó)內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立教學(xué)目標(biāo),完美實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)中興趣與考試能力并舉的長(zhǎng)效機(jī)制。真正打破了“魚(yú)和熊掌不可兼得”的限制。
更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)力的提升
英語(yǔ)教育在中國(guó)已發(fā)展多年,但多數(shù)人仍然是死記硬背,同時(shí)由于國(guó)內(nèi)應(yīng)用環(huán)境的稀缺,導(dǎo)致很多孩子降低了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視和興趣,這嚴(yán)重限制了學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)和提升。
考慮到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育環(huán)境存在的短板,寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)立足海外積極發(fā)展英語(yǔ)教育,沉淀四年,結(jié)合海外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)打磨出了符合中國(guó)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,高效還原英語(yǔ)使用場(chǎng)景,提升語(yǔ)言應(yīng)用效率,讓孩子的學(xué)習(xí)成果看得見(jiàn),聽(tīng)得著。
寶寶玩英語(yǔ)與眾不同的兩大特點(diǎn):
量身定做
寶寶玩英語(yǔ)遵循不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn),以寶寶認(rèn)知、身體發(fā)展特點(diǎn)為依托,將課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式按照0-6歲每個(gè)年齡段特點(diǎn)進(jìn)行超精細(xì)劃分。
強(qiáng)大的社群
每天都有近100萬(wàn)媽媽在寶寶玩英語(yǔ)學(xué)習(xí)群里跟讀打卡,強(qiáng)大而愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,已經(jīng)成為萬(wàn)千媽媽心中繼課程之外的另一種深度依賴。
高效互助學(xué)習(xí)模式
看視頻動(dòng)畫(huà) 學(xué)師范動(dòng)作,就能理解兒歌內(nèi)容
寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)啟蒙教育不僅培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的掌握和應(yīng)用,更注重學(xué)習(xí)力的提升,通過(guò)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的無(wú)限邊界來(lái)提升學(xué)習(xí)效率,讓孩子擺脫死記硬背的固定學(xué)習(xí)思維,真正感受到英語(yǔ)的魅力。
可以說(shuō)寶寶玩英語(yǔ)英語(yǔ)真正展現(xiàn)了啟蒙教育的價(jià)值,一方面還原了語(yǔ)言的應(yīng)用和交流價(jià)值,另一方面也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的熱情,用知識(shí)的鑰匙打開(kāi)美好生活的大門(mén)。為國(guó)內(nèi)英語(yǔ)啟蒙教育的發(fā)展提出了新的可能和發(fā)展的切入點(diǎn)。
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