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    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    都說做老師有“三不易”:備好一節(jié)課不容易,管好課堂不容易,把后進(jìn)生帶動起來不容易。

    有的班級后進(jìn)生較多,班級成績經(jīng)常是年級倒數(shù)。柳州小學(xué)李老師的班級就是這樣的情景,但李老師卻在短短一學(xué)期,讓班級成績從年級倒數(shù)第一逆襲為全年級第一,她的班級、課堂管理方法算得上是“教科書式”的案例。

    “一般來說,后進(jìn)生比較多的班級,都沒有班主任愿意接手。一開始的時候,我也有些力不從心,后來,我把101教育PPT帶到了這個班,通過自定義評價、表揚鼓勵、課堂互動工具,慢慢挖掘了這些孩子的閃光點,讓孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣和動力。”

    “我希望我的班級能夠人人進(jìn)步,沒有先進(jìn)后進(jìn)之分。于是我鼓勵成績好的學(xué)生幫助成績較差的學(xué)生,通過團(tuán)隊競賽的形式,達(dá)到先進(jìn)帶后進(jìn),最后一起進(jìn)步的效果。優(yōu)生只要給予幫助,雙方都可以得到加分。每月滿50分,可以獲得表揚信。”

    “通過這幾個方面的努力,學(xué)生的注意力慢慢從調(diào)皮搗蛋轉(zhuǎn)移到了賺分?jǐn)?shù)上。沒想到,一周的時間,班級的紀(jì)律就得到了改善,同學(xué)之間的感情也變得深厚,到了期末,竟然從原來的全年級倒數(shù)第一,變成了第一名。這讓我感到十分欣慰,也想在這里推薦給有同樣困擾的老師們。”

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

      ▲為保護(hù)未成年孩子肖像權(quán),特加遮擋物

      李老師班上的表揚信頒獎儀式

    李老師所說的101教育PPT究竟有什么過人之處,能夠在短時間內(nèi)幫助她調(diào)動課堂氣氛,創(chuàng)造“逆襲”神話的?

    簡單來說,101教育PPT是一款能幫助老師輕松備課高效授課的軟件,它的課堂互動工具特別適用于希望提高學(xué)生積極性、活躍課堂氛圍的中小學(xué)老師。

    1、定制化評價,輕松掌握課堂節(jié)奏

    學(xué)生們課堂上的每一個優(yōu)秀表現(xiàn)都應(yīng)該被記錄。在101教育PPT的“課堂評價”中,李老師針對學(xué)生不同的表現(xiàn),自定義評價類型和分?jǐn)?shù),給予對應(yīng)的表揚或者批評。

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    通過自定義評價,李老師設(shè)置了針對本班孩子的評價維度,讓表揚不只屬于優(yōu)秀學(xué)生。諸如“潛力小作家”、“算術(shù)小能手”、“同學(xué)要繼續(xù)努力哦!”等更具針對性的鼓勵,讓課堂激勵走進(jìn)學(xué)生的心里。

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    在自定義評價維度的時候,李老師設(shè)置了一些較有意思的獎勵。比如:當(dāng)分?jǐn)?shù)累積到50分時,獎勵免一次周末作業(yè)。讓學(xué)生更積極參與分?jǐn)?shù)積累,形成長期有效的激勵機(jī)制。

    2、送花獎勵排行榜,激發(fā)學(xué)生好勝心

    除了給學(xué)生定制化評價外,課堂上及時送花是個不錯的選擇。李老師就很喜歡用101教育PPT送花鼓勵學(xué)生參與答題、互動。在“課堂總結(jié)”中,她可以統(tǒng)計學(xué)生們的花朵數(shù)量,以排行榜的形式,激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)、持續(xù)探索的欲望。

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    3、巧用團(tuán)隊競賽,鼓勵團(tuán)隊共進(jìn)

    在平時的學(xué)習(xí)中,一些較為復(fù)雜的任務(wù),需要以組為單位完成。而后進(jìn)生也能夠在小組學(xué)習(xí)中,得到學(xué)習(xí)的機(jī)會。小組化學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在同伴交流中獲得支持,在競爭中獲得刺激與快樂。

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    李老師選擇了使用“團(tuán)隊競賽”互動工具,開展小組間的競賽。積分是“團(tuán)隊競賽”的主要功能,小組完成一項任務(wù),便即時加一分。競賽結(jié)束后,根據(jù)小組得分情況給予特定的獎勵。李老師還根據(jù)學(xué)生的性格、喜好更換團(tuán)隊頭像、皮膚,在細(xì)節(jié)上讓學(xué)生注意力更迅速的被吸引、聚焦參與教學(xué)互動。

    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?

    其實,老師的課堂就像一個小機(jī)構(gòu),單單依靠老師的個人能力,難免心有余而力不足,借助一些課堂互動工具、管理工具,往往能達(dá)到事半功倍的效果。 在教學(xué)過程中,靈活地運用101教育PPT的互動工具進(jìn)行教學(xué),能讓課堂變得更加活躍、更加有效率,讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)。

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    2018-11-07
    創(chuàng)造全年級第一的逆襲神話,李老師是如何做到的?
    都說做老師有“三不易”:備好一節(jié)課不容易,管好課堂不容易,把后進(jìn)生帶動起來不容易。有的班級后進(jìn)生較多,班級成績經(jīng)常是年級倒數(shù)。

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