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    10年教齡的老師自述:我是如何用手機(jī)讓學(xué)生專心聽講

    經(jīng)常有家長(zhǎng)問我:“我的孩子今天有沒有在課上玩手機(jī)?”。

    最近幾年,有關(guān)學(xué)生課堂上使用手機(jī)的調(diào)查著實(shí)不少。多項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,課上經(jīng)常、偶爾使用手機(jī)的學(xué)生占六到八成。雖然這種情況發(fā)生在大學(xué)生身上比較多,但是在中小學(xué)課堂上,偷玩手機(jī)現(xiàn)象正在逐漸向低學(xué)段的學(xué)生蔓延。

    孩子是否應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)這個(gè)問題,讓家長(zhǎng)陷入兩難的境地。不讓孩子帶手機(jī)上學(xué),怕意外情況聯(lián)系不到孩子;讓孩子帶著手機(jī)上學(xué),又怕影響孩子上課聽講。

    我的教師生涯近10年,也遇到過多次學(xué)生上課不聽講玩手機(jī)的情況。但是可以肯定地說,這一年來,在我的課上,學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象正在逐漸消失。并不是用了強(qiáng)制上交手機(jī)這樣的手段,我的秘訣是把手機(jī)拿到課堂上玩。把手機(jī)玩得比學(xué)生更好,自然就能將他們的興趣吸引到課堂上了。

    要想把手機(jī)玩的好,又有教學(xué)意義,還需要一些教學(xué)軟件的配合。我常用的是許多老師推薦過的“101教育PPT”備授課軟件。101教育PPT備課效率之高就不贅述了,在這里,主要說一說我是如何用手機(jī)與學(xué)生在課堂上良性互動(dòng)的。

    手機(jī)操控課件 被孩子們視為“大神”

    首先,101教育PPT的手機(jī)端軟件具備了多種操控功能,讓我可以輕松操作課件。

    以前剛上課時(shí),這些好動(dòng)的小家伙最多安靜5分鐘就會(huì)動(dòng)起來?,F(xiàn)在,我故做神秘地用手機(jī)操作課件,就可以讓課堂瞬間安靜下來。他們專注地看著我用手機(jī)翻頁、用無線鼠標(biāo)遠(yuǎn)程操作電腦、給表現(xiàn)好的同學(xué)鼓勵(lì)等等,很快就被我吸引。我用手機(jī)操作PPT的樣子,儼然成為了他們心中的大神。

    除了基本的翻頁功能外,101教育PPT還擁有畫筆、激光筆、放大鏡、聚光燈等功能,學(xué)生稍微有一些分心,就能用這些小工具把他們的注意力拉回來。

    10年教齡的老師自述:我是如何用手機(jī)讓學(xué)生專心聽講

    多種功能輔助教學(xué) 成功吸引孩子們注意力

    101教育PPT的手機(jī)跟拍工具是吸引學(xué)生注意力的另一大妙招。

    在講課中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)注意力不集中的時(shí)候,就開啟手機(jī)跟拍功能,拍攝專心聽課的學(xué)生同步投影到屏幕上,并給予鼓勵(lì)。其他同學(xué)見了,會(huì)立刻向他學(xué)習(xí),也變得專注起來。手機(jī)跟拍功能還可以用于展示學(xué)生的作品,例如在手工課將學(xué)生的作品多角度展示在投影屏上,每個(gè)細(xì)節(jié)都分毫畢現(xiàn),這樣做不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感,也能把其他學(xué)生的注意力吸引過來,獲得更好的教學(xué)效果。

    10年教齡的老師自述:我是如何用手機(jī)讓學(xué)生專心聽講

    與手機(jī)跟拍工具類似的還有圖片快傳功能。我常常把練習(xí)上的題用圖片快傳功能傳到屏幕上,孩子們就可以直觀地看到我要講的是哪一道題,不用我一個(gè)一個(gè)去指了。當(dāng)孩子們完成習(xí)題后,我用圖片快傳功能將做的好練習(xí)傳到屏幕上,讓孩子去觀察摹仿,就能有效地提高孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

    智能AI助教 多一個(gè)助手管理課堂

    101教育PPT近期新推出的AI助教功能,讓我的課更受歡迎了。AI助教就是101教育PPT的“Siri”,它能根據(jù)語音指令操控101教育PPT上的多種功能。就算我遠(yuǎn)離講臺(tái),也可以用語音指令打開基礎(chǔ)工具、互動(dòng)工具、學(xué)科工具等等。

    AI助教還是個(gè)無所不知的“小百科”,只要是他知道的,都會(huì)知無不言地回答你。在我答疑忙不過來的時(shí)候,常常讓孩子們自己向AI助教提問,在給自己減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí),還能夠引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí),可謂是一舉兩得。

    10年教齡的老師自述:我是如何用手機(jī)讓學(xué)生專心聽講

    雖然用手機(jī)輔助教學(xué)的方式有這么多,但我始終認(rèn)為它最核心的價(jià)值是解放了老師,讓老師可以走下講臺(tái),融入到學(xué)生中。老師和學(xué)生最親密的課堂互動(dòng)恰恰就在于此。走下講臺(tái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的每個(gè)點(diǎn)頭搖頭、每次皺眉疑惑都近在咫尺,都在等你做出回應(yīng)。甚至連孩子做得不好,你的批評(píng)與教育都不再“高冷”,課堂也變得有溫度了。

    有家長(zhǎng)說他的孩子最愛上我的課,“在您的課上感覺時(shí)間過得飛快,甚至都舍不得下課了!”這樣的夸贊無疑是對(duì)一個(gè)老師最大的褒獎(jiǎng)。謝謝喜歡上我課的孩子們。也感謝101教育PPT,讓我有機(jī)會(huì)能近距離感受我的每一個(gè)學(xué)生。

    極客網(wǎng)企業(yè)會(huì)員

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    2018-11-06
    10年教齡的老師自述:我是如何用手機(jī)讓學(xué)生專心聽講
    經(jīng)常有家長(zhǎng)問我:“我的孩子今天有沒有在課上玩手機(jī)?”。最近幾年,有關(guān)學(xué)生課堂上使用手機(jī)的調(diào)查著實(shí)不少。

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