10月10日，快陪練“大師課”線下培訓(xùn)在北京成功舉辦，來自全國的鋼琴老師、行業(yè)媒體記者、鋼琴愛好者等參與了活動。此次活動聚焦“如何做一名優(yōu)秀的鋼琴老師”，新中國第一代鋼琴演奏家鮑蕙蕎女士、知名兒童音樂教育專家王丹女士作為嘉賓出席并現(xiàn)場親授成為優(yōu)秀鋼琴老師的秘訣，快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇也全程參與。

快陪練“大師課”，是一對一在線鋼琴陪練平臺“快陪練”推出的賦能鋼琴主課老師的項目。作為鋼琴老師的“助教”，快陪練在幫助琴童更好地進行課后練琴的同時，還邀請國內(nèi)外鋼琴行業(yè)知名大咖、高等音樂學(xué)院教授、兒童音樂教育專家等以“大師課”的形式分享自己的寶貴經(jīng)驗，通過線上線下的創(chuàng)意教學(xué)實操演練與同步互動，切實幫助鋼琴老師解決在實際教學(xué)中遇到的各種問題。

快陪練力邀鮑蕙蕎、王丹授課，分享做鋼琴老師的教學(xué)經(jīng)驗

鮑蕙蕎，中國著名鋼琴演奏家、享受國務(wù)院特殊津貼、國家一級演奏員，中國音樂家協(xié)會顧問、中央音樂學(xué)院鋼琴系客座教授;“中國國際鋼琴比賽”評委會主席、第五屆/六屆中國音樂家協(xié)會副主席、曾任中央樂團(中國交響樂團)鋼琴獨奏家;在中國多個城市舉行音樂會，出訪過30多個國家;著有《鮑蕙蕎傾聽同行—中外鋼琴家訪談錄》、《新思路鋼琴系列教程》等。

作為享譽海內(nèi)外的鋼琴演奏家，鮑蕙蕎女士在活動現(xiàn)場更是表現(xiàn)出大師風(fēng)范。在談到自己的老師和老一輩音樂教育專家對于教育的堅持與熱愛，以及鮑老師成長為一名教師后，如何用愛心、關(guān)心和細心關(guān)懷著學(xué)生的成長所表現(xiàn)出來的老一輩音樂教育家的堅持與執(zhí)著，使在現(xiàn)場悉心聆聽的鋼琴老師們無不動容。我們知道，“授人以魚不如授人以漁”，在沙龍上，鮑老師從鋼琴老師的教學(xué)態(tài)度到“心熱、腦冷、耳聰、目明”的教學(xué)觀，深刻詮釋了在鋼琴教學(xué)過程中的“授人以漁”的真諦，引發(fā)沙龍現(xiàn)場鋼琴老師的集體贊嘆和敬畏。在互動提問環(huán)節(jié)，鮑蕙蕎老師也表示，不必每個鋼琴老師都是一個演奏家，但需要有自己優(yōu)秀技藝并身體力行地去給孩子示范教學(xué)，沒有功利心地和學(xué)生、和學(xué)生家長一起成長。

王丹，著名兒童音樂教育專家，北京師范大學(xué)教育學(xué)部研究生班主講專家、碩士生導(dǎo)師，中華女子學(xué)院系主任、副教授，香港教育學(xué)院特聘教師培訓(xùn)項目專家、副教授;多次出訪英國、加拿大、香港大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)等，參與項目合作。國家核心期刊《學(xué)前教育》、《媽咪寶貝》等專欄作家，并著有《0-3歲中國早期兒童音樂教育指導(dǎo)方案》等。

如果說鮑老師是從宏觀上給了鋼琴教師作為一名優(yōu)秀教師的理念，那么王丹老師則是給了我們成為一名優(yōu)秀教師的教學(xué)工具。王老師充分利用三大音樂教學(xué)法與鋼琴的教學(xué)相融合，幫助老師們解決在一些機械重復(fù)和較難的演奏技術(shù)技巧的問題，并融入了生動有趣的音樂游戲，給了老師們提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體可實施的工具。在提問環(huán)節(jié)，面對來自現(xiàn)場以及直播平臺上的各種提問，從家長如何對孩子音樂啟蒙樂器的選擇到鋼琴老師如何為學(xué)生準備第一課，王老師一一具有針對性地進行了解答。

據(jù)現(xiàn)場鋼琴老師反饋，鮑蕙蕎、王丹兩位老師的分享，能更好的讓鋼琴老師認識到自己的教學(xué)信念與責(zé)任，鋼琴教學(xué)技巧的傳授則幫助鋼琴老師有效化解學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)重點、難點，幫助學(xué)生渡過瓶頸期，讓學(xué)生去感知、表達音樂。

快陪練“大師課”項目負責(zé)人也表示，希望通過“大師課”幫助鋼琴教師提升自身的教學(xué)技能，使其能夠更好地貼近學(xué)生，并用專業(yè)的教學(xué)方法引導(dǎo)琴童渡過學(xué)琴的不同階段，最終讓更多的琴童和琴童家庭享受學(xué)習(xí)鋼琴的快樂。

注重師資團隊建設(shè)，快陪練用品質(zhì)助行業(yè)成長

活動上，快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇談到，創(chuàng)辦快陪練的初衷是激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子能快樂練琴。并介紹到，快陪練利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把全國各地的鋼琴老師、琴童家長等連接起來，真正解決其孩子在學(xué)琴過程中、鋼琴老師在教課過程中遇到的各種實際問題。諸如孩子課后無專業(yè)指導(dǎo)練習(xí)、學(xué)琴興趣降低、鋼琴老師教學(xué)效率低等，快陪練和鋼琴老師一起形成一個孩子學(xué)琴的閉環(huán)，存在的問題也迎刃而解。

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也呈現(xiàn)周期性，特別是像鋼琴這種藝術(shù)類，學(xué)生則更具有能動性，這對線下鋼琴老師、在線鋼琴陪練平臺上以及平臺上的陪練老師等提出更多更高要求。也隨著在線鋼琴陪練平臺異軍突起，魚龍混雜成了行業(yè)現(xiàn)象，這就使得師資成為一項重要篩選標準。“69：1”的陪練老師篩選比例，使得快陪練成為業(yè)內(nèi)公認的最難申請平臺。加上對陪練老師進行的“8項課程培訓(xùn)+4種課中指導(dǎo)法”的崗前培訓(xùn)，以及崗上多維度考核監(jiān)督，讓快陪練的師資專業(yè)度在行業(yè)內(nèi)備受好評。

除此之外，快陪練還憑借自身行業(yè)資源、技術(shù)等優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生特點，聯(lián)合著名兒童心理學(xué)教育專家、音樂教育專家等共同研發(fā)科學(xué)課程系統(tǒng)，確保教學(xué)大綱符合國家鋼琴考級大綱匹配的基礎(chǔ)上，更注重引導(dǎo)孩子開心練琴。與此同時，“3對1服務(wù)體系”、“激勵反饋機制”，以及其他各種實現(xiàn)鋼琴老師、學(xué)生、家長、陪練老師四方有效互動舉措，讓學(xué)生保持學(xué)琴積極性，使學(xué)琴計劃有效執(zhí)行。

以龐大的師資力量護航，專注做鋼琴老師的得力助手，快陪練在獲得更多琴童家長信賴的同時，線下鋼琴老師也更放心學(xué)生在快陪練上的課后練習(xí)。據(jù)報道，快陪練平臺累計鋼琴陪練時長已超過698897小時，學(xué)員也遍布我國33個省市和地方。也在前不久獲得了CCTV“中國優(yōu)選品牌”，引發(fā)行業(yè)關(guān)注。

據(jù)了解，此次快陪練“大師課”沙龍培訓(xùn)活動，也僅僅是快陪練主題系列線下活動的開始。陸文勇在活動上也強調(diào)說，未來快陪練會邀請更多的鋼琴名家大咖，通過線下活動及其他形式分享計劃，推動整個行業(yè)“不忘初心”式發(fā)展，助力學(xué)生的練琴之路以“興趣與成長”為點綴，同時他也呼吁，更多的琴行、鋼琴老師等一起把這個行業(yè)做得更好。

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