自美國科羅拉多州“林地公園”高中的化學(xué)老師喬納森·伯爾曼(Jon Bergmann)和亞倫·薩姆斯(Aaron Sams)用錄屏軟件錄制課件，然后上傳到網(wǎng)絡(luò)上，以供曠課的學(xué)生課后學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)課堂”理念由此問世，備受關(guān)注，更被稱為“大勢(shì)所趨的課堂革命”。而把“以孩子為中心”作為核心理念，推出智能翻轉(zhuǎn)課堂的在線少兒英語平臺(tái)gogokid，也因其堅(jiān)持“孩子才是課堂的主角，將課堂交還給孩子”而受到星媽章子怡的認(rèn)可，成為在媽媽群體中備受歡迎的選擇。

gogokid四大“翻轉(zhuǎn)” 讓孩子成為課堂的主人

作為gogokid課程和教學(xué)長期顧問的紐約大學(xué)英語教育系教授Frank Tang曾表示，“一個(gè)成功的課程，應(yīng)當(dāng)采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方式即翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓孩子更熱衷于說英語而不懼怕開口犯錯(cuò)誤。”gogokid正是通過這樣的翻轉(zhuǎn)課堂概念在教學(xué)理念、教學(xué)流程、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方案四個(gè)方向的絕對(duì)翻轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)孩子都真正成為課堂的主人。

圖注：gogokid智能翻轉(zhuǎn)課堂

1、教學(xué)理念的翻轉(zhuǎn)：以學(xué)生為中心。當(dāng)一對(duì)多的“填鴨式”教學(xué)被一對(duì)一的“精耕細(xì)作”所代替，學(xué)生需求成為教學(xué)進(jìn)程的唯一指向。gogokid的主修課程一節(jié)課為45分鐘，包括5分鐘的課前預(yù)習(xí)、25分鐘的1對(duì)1北美外教課和15分鐘的課后復(fù)習(xí)。在課前預(yù)習(xí)中，gogokid通過交互式預(yù)習(xí)，運(yùn)用語音識(shí)別技術(shù)分析孩子的口語及發(fā)音情況，生成定制化預(yù)習(xí)報(bào)告。課堂上外教將基于此開展針對(duì)性教學(xué)，對(duì)孩子在課前預(yù)習(xí)所暴露出來的問題進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

2、教學(xué)流程的翻轉(zhuǎn)：簡化學(xué)習(xí)方式。第一步，科學(xué)測(cè)評(píng);第二步，課前預(yù)習(xí);第三步，1V1北美外教直播課程;第四步，課后復(fù)習(xí)。結(jié)合大數(shù)據(jù)及人工智能的真人互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，讓孩子學(xué)英語更簡單更有效。

3、教學(xué)關(guān)系的翻轉(zhuǎn)：智能交互。1V1外教直播課中，教師和學(xué)員的關(guān)系不再是傳統(tǒng)的你說我聽而是平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)伙伴。外教將60%的課堂時(shí)間用來引導(dǎo)孩子開口說，并運(yùn)用多場景式教學(xué)擺脫課本的桎梏，不再過于關(guān)注“輸入”而是將培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣以及開口說更自信作為教學(xué)重點(diǎn)。不僅引進(jìn)國外原版少兒讀物，更利用豐富的拓展課程和孩子一起花樣探索世界。

4、教學(xué)方案的翻轉(zhuǎn)：個(gè)性化高效鞏固。gogokid通過大數(shù)據(jù)、人工智能等科技賦能以學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)情況作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，定制學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)繪制專屬學(xué)習(xí)成長藍(lán)圖，為學(xué)生的課后鞏固提質(zhì)增效。

打造閉環(huán)學(xué)習(xí)路徑 讓孩子開口說go輕松

gogokid推出科學(xué)測(cè)評(píng)、課前預(yù)習(xí)、1V1北美外教直播課、課后作業(yè)等四步覆蓋“課前”“課中”“課后”英語學(xué)習(xí)全程的閉環(huán)模式，既設(shè)置全面又各有側(cè)重，挖掘孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)潛能，讓孩子開口說更自信。

1、科學(xué)測(cè)評(píng)：不僅讓孩子贏在起點(diǎn)，更幫助他們找準(zhǔn)起點(diǎn)。讓家長清晰認(rèn)識(shí)到孩子在自然探索、語言文字、人際交往、自我認(rèn)知、數(shù)據(jù)邏輯、空間感知等方面的技能水平，以便根據(jù)孩子所處階段開展個(gè)性化的教學(xué)選擇。

2、課前預(yù)習(xí)：在課程預(yù)習(xí)階段，就讓孩子開口練習(xí)，為學(xué)習(xí)做熱身。通過語音識(shí)別技術(shù)分析孩子的口語及發(fā)音情況，生成定制預(yù)習(xí)報(bào)告，以便外教針對(duì)孩子暴露的問題做專門輔導(dǎo)。

3、1V1北美外教直播課：讓孩子像學(xué)母語一樣學(xué)英語，一開口就是純正美音。100%來自美國或加拿大，擁有本科及以上高等教育背景，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，錄取率僅為3%的1v1直播課外教運(yùn)用鼓勵(lì)、互動(dòng)為主的美式授課方式，營造美式課堂，開拓孩子的國際視野。

4、課后作業(yè)：為孩子匹配合適的作業(yè)，對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)地強(qiáng)化訓(xùn)練，并定制學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫，動(dòng)態(tài)繪制專屬學(xué)習(xí)成長藍(lán)圖，培養(yǎng)孩子的美式思維，為孩子的英語學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。

“智能+”早已不是新奇熱詞，但“智能+”的組合公式總會(huì)帶給我們新的暢想，當(dāng)在線少兒英語教育逐步成為剛需，堅(jiān)持以孩子為中心的gogokid借大數(shù)據(jù)賦能打造翻轉(zhuǎn)課堂，激發(fā)中國孩子的無限潛能成為國際少年似乎變得更加簡單有效。

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